七年級語文《綠色蟈蟈》教案范文大全
《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》。(又名《昆蟲記》)《昆蟲記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，深入淺出。接下來是小編為大家整理的七年級語文《綠色蟈蟈》教案范文大全，希望大家喜歡!
七年級語文《綠色蟈蟈》教案范文大全一
課題 綠色蟈蟈 總課時 2 授課時間 課型 自讀課文 主備人 授課人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、品味鑒賞文章生動傳神的語言美。
2、學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并概括文章要點(diǎn)的方法 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并概括文章要點(diǎn)的方法 難點(diǎn) 品味鑒賞文章生動傳神的語言美 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生活動設(shè)計(jì)及時間安排 情境導(dǎo)入：
1、 多媒體出示謎語
2、指導(dǎo)學(xué)生口頭介紹“蟈蟈”(出示圖片)
明確教學(xué)目標(biāo)
多媒體出示：
1、品味鑒賞文章生動傳神的語言美。
2、學(xué)習(xí)快速閱讀篩選信息并概括文章要點(diǎn)的方法
板書課題、解題
1、本文主要介紹對象是什么?
2、本文說明對象的特點(diǎn)是什么?
四、介紹作者
多媒體出示作者資料
檢查預(yù)習(xí)
多媒體出示字音
根據(jù)意思說出詞語
初讀課文、整體感知
這篇課文主要寫的是什么呢?
這篇課文主要寫了綠色蟈蟈的
外形特征、叫聲以及食性。
2、找出文章中最讓自己感興趣的
地方，并說說喜歡的理由。
再讀課文，分析問題：
作者是用什么方法引出蟈蟈的?
文章第一自然段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人在歡度國慶的時候，我“獨(dú)自一人”在田野里傾聽昆蟲的“音樂會”。突然聽到一聲本不該在夜晚出現(xiàn)的蟬的哀號聲，因?yàn)橄s被一個狂熱的狩獵者捕獲了，它就是——蟈蟈!從而，自然的過渡到對蟈蟈的寫作上。
蟈蟈的叫聲是什么樣的?
叫 聲：竊竊自語 像滑輪的響聲;又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響 喑啞 尖銳 急促 清脆 柔和
為什么作者要先寫蟈蟈的叫聲?
先寫叫聲——黑夜中的法布爾要確定自己身邊有蟈蟈存在，首先是聽到了蟈蟈的叫聲，而不是看到了蟈蟈。所以，先寫蟈蟈的叫聲符合邏輯，使文章的走勢顯得自然而得體。
蟈蟈的外表是什么樣的?
外形：全身嫩綠 側(cè)面：兩條淡白色絲帶 身材：優(yōu) 美 苗 條 勻 稱 大翼：輕盈如紗
八、課堂小結(jié)
九、布置作業(yè)
第二課時
繼續(xù)讀課文，分析問題：
多媒體出示問題：
1、 蟈蟈最喜歡吃什么?
蟈 蟈 的 食 譜：蟬
很 甜 的 水 果：梨 子 葡 萄 西 瓜
金 龜 子 一 類 的 昆 蟲
七年級語文《綠色蟈蟈》教案范文大全二
導(dǎo)入
首先，請同學(xué)們猜幾個謎語。(PPT)
小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。 蜘蛛
長長身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。 蜈蚣
白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。 螢火蟲
小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 蚊子
看來，同學(xué)們都非常聰明，能夠根據(jù)它們的特征來猜。那么老師這里有幾張圖片，同學(xué)們思考一下，如果要為蟈蟈寫一則謎語，要怎么寫。(PPT)
好，這個問題作為一個作業(yè)請同學(xué)們在課后完成。有了這個作業(yè)后呢，同學(xué)們就更應(yīng)該認(rèn)真聽課，留心蟈蟈有什么突出特點(diǎn)了。
整體感知
首先，我們將來共同了走進(jìn)法國作家法布爾，來了解他的《綠色蟈蟈》。(PPT)
1823年12月22日 ，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1880年他用積攢的一小筆錢，在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲子的計(jì)劃即將變成現(xiàn)實(shí)。他精神舒暢，用當(dāng)?shù)仄樟_斯旺語給這處居所取了個風(fēng)趣的雅號——荒石園。年復(fù)一年，他守著心愛的荒石園，開足生命的馬力，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，把勞動成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》。他就是這樣，孤獨(dú)、歡欣、清苦、平靜地度過了35年余生。
《昆蟲記》主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出版序言中說：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究。要知道從事這些研究是我一生得到的惟一的安慰。閱盡大千世界，自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群。即使能讓我再獲得些許氣力，甚至有可能再獲得幾次長壽人生，我也做不到徹底認(rèn)清蟲類的益趣?！?915年11月的一天，這位以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。
我們在了解到法布爾對科學(xué)的執(zhí)著和謙遜的態(tài)度后，接下來我將檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
喧囂xiāo 劫掠jié 靜謐mì 酷kù愛 吮shǔn取 氣氛fēn 滿載zài而歸
喑yīn啞y?！♂鱯hóu獵 cuàn篡奪 rǎo擾亂 更勝一籌chóu 篝gōu火
螽zhōng斯 窸xī窣sū作響 萵wō苣jù 輕盈yíng 津津jīn有味
同學(xué)們把綠色“哥哥”叫得如此親熱，你們了解他嗎?老師考考你們，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息?請同學(xué)們齊聲朗讀課文，看看文中寫到了關(guān)于綠色蟈蟈的哪些方面的信息。
外形：昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
聲音：喑啞、尖銳、清脆、急促、動聽
飲食習(xí)性：吃蟬、甜食、吃同類、吃水果
居住：和睦相處
文本分析
同學(xué)們讀得很細(xì)致，找得都很正確。作者在文中向我們介紹了有關(guān)蟈蟈的外表、聲音、食性等方面的特點(diǎn)，字里行間透露著作者對蟈蟈的喜愛之情。而在不同的情況下作者對蟈蟈的稱呼也不同，現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中作者對綠色蟈蟈的不同稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果?
誰來說說?
七年級語文《綠色蟈蟈》教案范文大全三
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點(diǎn)的方法。
2.體會文章富有文學(xué)筆法、生動活潑的語言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
3.豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn);感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。
3. 教學(xué)用具
4. 標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
(一)導(dǎo)入新課
猜謎語：大姐天天逛花園，二姐彈琴黑夜天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。?謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂?
這四種小動物，哪些我們常常可以看見，蟈蟈是怎樣的一種動物，今天我們一起走進(jìn)著名昆蟲學(xué)家法布爾筆下的《綠色蟈蟈》。
(二)出示目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點(diǎn)的方法。
2.體會文章富有文學(xué)筆法、生動活潑的語言特點(diǎn)及表達(dá)效果。
3.豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣。
二、先學(xué)
過渡語：心中有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了方向。請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，相信你一定能做得很好!?
(一)自學(xué)指導(dǎo)
1.默讀下列短文，勾畫關(guān)鍵信息，了解法布爾及《昆蟲記》。
法布爾(Jean-Henri?Casimir?Fabre?)(1823--1915)，法國著名昆蟲學(xué)家，文學(xué)家、昆蟲科學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者)”，昆蟲界的“維吉爾”。
《昆蟲記》是法布爾(Jean-Henri?Casimir?Fabre?1823-1915)的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。
《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，英文名稱是《The?Records?about?Insects》，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。被法布爾譽(yù)為“昆蟲世界的荷馬”，還被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會，人生。
《昆蟲記》譽(yù)滿全球，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。法布爾被法國與國際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動物心理學(xué)的創(chuàng)始人”。
2.默讀課文，標(biāo)明段落層次，用紅筆標(biāo)出你認(rèn)為需要重點(diǎn)識記的字詞，圈出你不認(rèn)識或不理解的字詞，讀完課文后查字典，并在課本上注音或解釋。
3.再讀課文，感知文意。作者在文中都介紹了蟈蟈的哪些方面的知識。
(二)自學(xué)檢測
要求：3分鐘在學(xué)案上完成自學(xué)檢測題目，書寫認(rèn)真、規(guī)范，不能亂涂亂畫，?做完后請舉手示意老師，同桌一對一檢查并用紅筆糾錯。
1.了解作者：本文作者?法布爾，?法國著名昆蟲學(xué)家，本文選自《?昆蟲記?》。
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