高考地理提分學習規(guī)律，十種地理思維方法
高考地理提分學習規(guī)律，十種地理思維方法
地理事物和現象是紛紜復雜的，但它的發(fā)生、演變和分布是有一定規(guī)律的。組成地理環(huán)境的諸要素之間是相互聯(lián)系，互為因果，反映了客觀世界的內在聯(lián)系。。小編整理了地理學習相關內容，希望能幫助到您。
高考地理提分學習規(guī)律
一、地理形成的因果規(guī)律。在地理課中我們通過閱讀觀察就會發(fā)現，地理事物的形成規(guī)律、因果依屬關系普通存在。我們要善于啟迪學生通過由因導果、由果索因的方法，具體總結它們的因果規(guī)律。例如自然資源，其礦產資源的分布具有地質的規(guī)律性，它的形成受地礦規(guī)律的制約。由于成礦是在地質時期中的巖漿活動或地表物質的分異過程中進行的，因而礦產資源的形成和分布與巖漿活動或與地理環(huán)境的特點有關：有色金屬總是分布在巖漿巖地區(qū)，煤和石油總是分布在沉積巖地區(qū)。農業(yè)資源分布也具有地理的規(guī)律性，它的形成受地表水熱條件的影響，受自然界水平分異規(guī)律的支配，在不同的地帶又表現出不同的特征。
善于分析地理成因、因果規(guī)律，就能鞏固分布知識、避免死記硬背，掌握知識時就會得心應手。例如降水的形成，在大氣中，飽和水汽、動力和凝結核是興云致雨的必備條件。因此，降水形成的一般規(guī)律是：上升氣流或由低緯度流向高緯度的氣流，氣溫由高變低，水汽易于凝結，降水機會較多;下沉氣流或由高緯度流向低緯度的氣流，氣溫由低變高，水汽不易凝結，降水機會較少。不難理解，在赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶，終年以上升氣旋為主，形成赤道多雨帶和溫帶多雨帶;副熱帶高氣壓帶和極地少雨帶，終年以下沉氣流為主，則形成副熱帶少雨帶和極地少雨帶;西風帶來充沛降水，信風則往往使天氣晴燥;暖溫氣流在山地的迎風坡降水較多，背風坡降水稀少;氣旋過境時出現陰雨天氣，反氣旋過境時天氣晴朗等。這些規(guī)律的形成為我們提供了一個必然的識記條件。
二、地理分布的規(guī)律。地理教學的主要一條是研究地表一定空間位置上地理事物的分布規(guī)律，在地理教材中，分布的知識諸如段區(qū)和自然區(qū)的分布、人口和民族的人口的分布、地形和礦產的分布、氣候和河湖的分布、土壤和植被的分布、交通和城市的分布、工業(yè)和農業(yè)的分布，都各自顯示出地理的規(guī)律性或地質的規(guī)律性，是地理特征的具體內容和依據，教師和學生一定要充分運用好地圖，這是掌握地理分布規(guī)律和識記知識的最好方法。例如世界地理的分布。初看世界地圖，似乎地形分布雜亂無序?？墒侨绻钊胱x圖，認真分析，加以梳理，就會一目了然。在陸地和海底，地形分布是有規(guī)律的，而且基本上受地形骨架的控制。其一，構成我國地形的骨架大致成網格狀排列。特別是在我國東部，三列東西走向的山脈，同三列東北—西南走向的山脈相互交織成網格狀，沿著這些走向的山脈，兩側有相對低洼的地區(qū)，亦大致成網格狀分布。其二，在世界陸地上，有兩個巨大的高山帶，一是環(huán)太平洋高山帶，它包括南、北美洲的科迪勒拉山系。澳大利亞大分水嶺以及亞洲東部島弧上的山脈，縱列分布在太平洋東西兩岸，二是亞歐大陸南部高山帶、包括喜馬拉雅山脈、高加索山脈、阿爾卑斯山脈等，多呈東西走向。這兩個高山帶在帕米爾高原集結;阿爾卑斯山系又以阿爾卑斯山為其山結。其三，是海底地形，大致可分為大陸架、大陸坡和海底三部分。洋底中部都有一條海底山脈即海嶺，兩側分布著一系列海盆，在大洋邊緣有狹長深邃的海溝。
三、地理分析規(guī)律。所說的地理分析，即通過地理思維活動，將個別的、局部的、分散而具體的地理事物，按其內在聯(lián)系。進行歸納、總結、綜合，從而得出概括性的結論。通過地理事物的分析、突出特征、闡明共性、揭示規(guī)律。這對于發(fā)展學生智能、明確地理概念和知識結構、全面而系統(tǒng)地掌握知識極為有益。那么分析地理事物應從哪些方面入手呢?
其一，自然特點的分析。所謂的自然特點，泛指一個地區(qū)的地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等地理要素，是一個綜合概念。分析各個要素時，應從它們的屬性、內容和知識系統(tǒng)等方面考慮。例如，地理位置一般從緯度位置、海陸位置、相關位置和交通位置等方面進行分析;地形特征從地勢、地形類型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面進行分析;氣候一般從影響因素、主要組成要素上分析說明其特征，氣候類型，水熱狀況、季節(jié)分配、年際變化，特殊天氣現象等;河流的水文特征從流量、汛期長短，水位變化、含沙量、有無結冰和冰期長短進行分析;河流水系從源流概況、水系組成特點和水能利用等方面進行分析;水力資源從流速、落差和水量的大小進行分析自然資源情況應從礦產資源和農業(yè)資源即水資源、生物資源、土地資源和氣候資源等方面說明。其二，經濟特點的分析。一個國家的經濟特點主要從經濟屬性、國民經濟結構，資源分布和利用狀況，以及工農業(yè)生產的布局等方面進行分析。其中，工業(yè)生產力布局的一般規(guī)律是：生產力的發(fā)展決定生產布局，因時、因地、因工業(yè)部門，選擇經濟最佳的地點布局，如接近原料、燃料或消費區(qū)，有比較方便的、清潔的水源，有一定數量的合適的建筑用地，有便利的交通，有一定數量的技術力量和勞動力，有一定的農業(yè)基礎和必要的協(xié)作條件;地區(qū)專門化和綜合發(fā)展相結合;注意生態(tài)平衡。如鞍山發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要條件是：有鞍山、本溪豐富的鐵礦石可就近供應，有撫順、阜新的煤炭，有遼河水系的工業(yè)用水，地處哈大線上。布局原則主要依據：接近原料、燃料產地，接近產品消費區(qū)，尤其是沈陽為大機器制造中心，鋼鐵需求量大。分析農業(yè)生產的布局應當考慮是否有利于利用自然條件保護生態(tài)平衡，滿足國計民生需要，要因地制宜地發(fā)揮優(yōu)勢，專門化與綜合發(fā)展相結合，農業(yè)布局和工業(yè)布局相結合。
只有遵循自然，經濟的客觀規(guī)律，才能充分利用自然資源，取得最大的經濟效益。尤其要掌握規(guī)律性的地理知識，必須同運用地圖緊密地結合起來。通過經常性的讀圖，用圖和分析圖、將知識鞏固在圖上，建立牢固的空間概念，只有這樣做才會使其感到地理好學，好記。
十種地理思維方法
1、聚合思維法
是指從不同來源，不同方向探索一個正確答案的思維方法。如我國氣象學家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細觀察冰的初凍、融化以及物候現象等，得出了我國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。
2、逆向思維法
這是以背道常規(guī)現象、由結論推原因或條件的思維方式。如，近年來在青藏高原發(fā)現了巖溶地形，這一反?，F象怎樣解釋?按青藏高原現在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋答案，則問題就解決了。
3、假設思維法
這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現象不能確切了解其產生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測，作出假定說明。如魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”?？茖W家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。
4、發(fā)散思維法
發(fā)散思維又叫擴散思維，是指當遇到一個問題，以解決這一問題為目標，進行多方向、多角度、多層次的智力活動，尋求多種答案的思維。如植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。
5、形象思維法
這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。如在進行地圖教學時，由于地圖引起學生形象思維有三種因素：一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利于形成學生對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。
6、聯(lián)想思維法
這是從巳知的地理概念出發(fā)，將有關其它地理概念彼此聯(lián)系起來的思維過程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式?？v比是從地理事物的各個發(fā)展階段進行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較，如馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。
7、類比思維法
類比思維是通過聯(lián)想分析比較，綜合歸納，把已經熟知的地理知識、地理規(guī)律、思維經驗與所研究的地理現象、過程相聯(lián)系，找出它們的相似性，并用類似方法分析、處理問題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時，教師只要提示學生與等高線相對比，就可解決這些概念。
8、演繹思維法
這是由一般地理原理推斷個別地理事物的分布和發(fā)展的思維方法。如地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這里必是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
9、歸納思維法
歸納思維是由一系列具體地理事實材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推導出一般地理原理的思維方法。如我國北方的黃河，海河，遼河等河流，除了它們各自的特性之外，都具有含沙量大，水位變化大，冬季結冰等共同特點，這些特點加以歸納，即可得出中國北方河流水文的一般特征。
10、選言排除法
選言排除法是指為了找到正確答案，根據現有材料作出一系列的假定，然后通過驗證，逐一排除那些站不住腳的假定，余下的一種就是正確答案。如世界地勢最低的國家是：(1)芬蘭(2)瑞士(3)冰島(4)荷蘭，本題用選言排除法，確定答案為(4)。
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