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區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法

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區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法模板

地理學(xué)習(xí)的地圖看得多了,不僅在麻木中適應(yīng)了地圖,或多或少也能記住一些主要地理事物的位置。下面給大家分享一些關(guān)于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法模板,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法(精選篇1)

在高中的各門課程中,地理與其它學(xué)科相比,一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性,又具有文科的形象生動與靈活。

一、文理交融,學(xué)法兼用

高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點,需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時,應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強調(diào)理解重于記憶,以會用為目的,側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

高中地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學(xué)習(xí)時要多看書,熟悉和掌握知識要點;會看書,把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用,結(jié)合實際進行評價與反思。

二、圖文結(jié)合,易學(xué)好記

地理學(xué)習(xí)離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。

例如,晝夜長短和正午太陽高度的變化內(nèi)容,必須結(jié)合二分二至日全球晝長和正午太陽高度角的圖像來學(xué)習(xí),才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如,世界城市化的進程內(nèi)容,結(jié)合世界城市人口比重的增長圖和上海城市建設(shè)用地的擴展圖學(xué)習(xí),使我們比較容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個主要標志。

地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖),圖不離手,把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識。

這樣,當我們解答地理問題時,頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:地球運動,大氣分層,山河分布,洋流流向,國家位置,鐵路干線,工業(yè)中心于是,我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學(xué)可能會認為,看圖太費時間,不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運用,避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時,枯燥無味,知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實際耗時并不多,效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理,應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣,培養(yǎng)讀圖用圖的能力,只要胸有成圖,定能事半功倍。

三、知識聯(lián)系,融會貫通

高中地理的學(xué)科特點主要可概括為以下幾個特點:

1、學(xué)習(xí)的側(cè)重點是掌握有什么規(guī)律為什么怎么辦的問題。

初中地理更多的是學(xué)習(xí)在什么地方有什么樣的事物有什么特點等問題,因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容,因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實材料。

而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響,通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說,應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料,從中推導(dǎo)出一些規(guī)律,從本質(zhì)上掌握其成因,最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策。可見,高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶,是應(yīng)用而非記憶。

2、無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點,幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。

3、許多地理問題都有知識與能力的跨學(xué)科特點。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多,人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。

4、高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中系統(tǒng)地理,特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是,由于種種原因,一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學(xué)習(xí),因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材,主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容,加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中,當涉及初中知識時,及時查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容,注意高初中知識的有機聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,使知識得以融會貫通。

四、小結(jié):高中地理學(xué)習(xí)方法的基本原則和一般規(guī)律介紹

1、哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容

⑴地理基本概念。

①能說明某種特點地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度,低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等

②反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析)

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。

地理事物的時空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。

⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達能力

⑸收集、整理地理資料的能力

2、怎樣高效地掌握上述學(xué)習(xí)重點內(nèi)容

⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。

①充分運用圖解法,從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

②用跨學(xué)科的知識解決地理問題

⑵注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。

所謂人文地理,這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)有較大的差異,它所涉及的內(nèi)容主要是社會生產(chǎn)活動,從歷史的角度分析各社會生產(chǎn)部門是怎樣發(fā)展起來的,為什么會沿著這樣的軌跡發(fā)展,人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問題;從經(jīng)濟的角度多因素的分析各社會生產(chǎn)部門布局的合理性、科學(xué)性,這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系,同學(xué)們應(yīng)該把政治課上學(xué)到的知識運用到地理學(xué)習(xí)上來。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法(精選篇2)

一、利用地圖

1、分類地圖(日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、 地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等)。

2、讀圖 ①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際

3、變圖 ①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換

4、用圖 ①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點②用圖記憶

5、做到腦中有圖,手會畫圖

二、利用課本

1、舉一反三:尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。適當拓寬知識面,在思考問題時,有一定的鋪墊,能觸類旁通,思路靈活。

2、總結(jié)和歸納:利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、抓重點,中消化

四、高三復(fù)習(xí)小技巧

1、熟練自然地理

原因:(1)自然地理是人文地理的載體,是解答人文地理、時政推理的知識工具。

(2)高考試題多為從自然地理生發(fā)出來的人文地理、時政地理

2、心中有圖

原因:(1)圖是地理復(fù)習(xí)的活靈魂。圖上所包含的地理知識信息甚多

(2)地理高考卷面上題題有圖。

3、文圖結(jié)合(文字、數(shù)據(jù)地理知識、地理原理、規(guī)律等轉(zhuǎn)嫁入各類地圖中記憶理解。) 原因:地理圖象是地理信息最密集的知識載體,

4、先圖后文(先熟記地圖,再記憶具體文字知識。)

收集典型圖文結(jié)合題目,編成一本地理圖文妙題集,對提高地理圖←→文雙向信息轉(zhuǎn)換能力、地理圖象思維能力大有裨益。

5、貴在堅持練習(xí)

量化知識積累是復(fù)習(xí)好地理的基礎(chǔ)特征。每天記一幅地圖、做十道地理填空題、閱讀10頁教材、整理5個地理知識點、

6、講究技巧

(1)小技巧:濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡(luò)法、整體法,

(2)課后趁熱動手整理出合理的小型知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),

(3)題后,總結(jié)規(guī)律、題型特點、語言書寫、圖文分析技巧。

(4)有問題及時問。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法(精選篇3)

在教學(xué)中適當穿插一些與地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的專題研究活動,是目前初中地理教學(xué)中嘗試開展研究性學(xué)習(xí)較多的一種形式。具體選題可以從以下兩個方面去考慮。

(1).在研究教材過程中酌定研究課題。

教材中的某些基本原理、概念和規(guī)律等知識,雖然對人類是已知的,但是有些結(jié)論對學(xué)生來說卻是未知的,可以把這類內(nèi)容紹嫫成讓學(xué)生再創(chuàng)造和再發(fā)現(xiàn)的研究課題。如學(xué)習(xí)初中地理八年級下冊第五章第二節(jié)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》的內(nèi)容時,就可把此內(nèi)容改為“是生活在南方好還是生活在北方好?”的研究課題,讓學(xué)生自選一方,然后通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱書籍、訪問、調(diào)查等活動來收集資料證明自己的觀點,然后通過雙方激烈的辯論,從而得出南北方地區(qū)在哪些方面存在差異。這種課題選擇時必須考慮哪些內(nèi)容適合學(xué)生自主搞研究,而且還要考慮每個學(xué)生都能參加。

(2)從現(xiàn)實生活中選擇與學(xué)科內(nèi)容有關(guān)的問題。

研究性學(xué)____培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,讓學(xué)生解決身邊與學(xué)科內(nèi)容有關(guān)的實際問題。學(xué)生可通過查找資料、動手實驗、社會調(diào)查等親身實踐獲得對社會的直接感受,同時還可以了解科研的一般流程和方法,嘗試著與他人交往和合做,懂得還有很多獲取信息的渠道,并試圖綜合已有的知識來解決正在研究的課題。學(xué)生會看到自己所學(xué)的知識和所掌握的技能在現(xiàn)實生活中是那樣的重要,從而理解到學(xué)習(xí)的目的是為了今后更好地生活。如《洋河的污染與治理》這一課題的解決,常常需要運用其他學(xué)科知識,通常需要打破學(xué)科界限,綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。

在學(xué)科教學(xué)中穿插專題研究單元的這種形式,能夠在開放的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。但是,由于這種形式需要耗費大量的時間,因此在現(xiàn)有的條件下,結(jié)合新課程標準下的新教材活動課內(nèi)容相對較多的特點,可以適當在七年級地理教學(xué)中少而精地紹嫫一些研究課題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的研究方法和習(xí)慣,以便學(xué)生能逐步適應(yīng)這一過程,到八年級可以適當增加一定的課時,但是一般七年級一個學(xué)期安排一到兩個課題為宜,八年級以一個學(xué)期不超過四個課題為宜。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法(精選篇4)

地理作為一門學(xué)科,學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點。如:科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤動腦、勤動手、勤動口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時還有它獨特的學(xué)法。

一、地理學(xué)習(xí)的靈魂地圖的利用

1、學(xué)會分類

地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

2、學(xué)會讀圖

①先讀圖的主題

②看清圖例

③注意細節(jié)

④聯(lián)系實際

3、學(xué)會變圖

①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)

②圖文轉(zhuǎn)換

4、學(xué)會用圖

①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點

②用圖記憶

復(fù)習(xí)中國地理:可看10方面地圖,即:中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識就掌握了。

學(xué)習(xí)世界地理:

1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖,說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并問一個為什么這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始腦中有圖,心中有理了,地理不再是單調(diào)的文字)

二、地理學(xué)習(xí)的支柱教材的理解

1、依綱據(jù)本,掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚:在書上作讀書筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干,構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖,其中節(jié)點表示概念,連線表示概念之間的聯(lián)系,用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。

2、利用課本,學(xué)會舉一反三

做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限,適當拓寬知識面,在思考問題時,有一定的鋪墊,能觸類旁通,思路靈活。

3、利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如:

區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

高中地理:分布(區(qū)位選擇)、成因、特點、問題、解決措施

4、巧妙記憶地理知識

①諧音記憶法。

例:地殼中含量最豐富的自然元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

(養(yǎng)閨女,貼給哪家美)

②口訣記憶法。

例:我國省級行政區(qū)的名稱:兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜,內(nèi)重臺海北上天,港澳特別行政區(qū),一國兩制已實現(xiàn)。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法(精選篇5)

1.手腦結(jié)合,速見成效:要勤于動手,經(jīng)常用手寫,動筆畫,動手制作學(xué)具,這不僅使你心靈,還能使你手巧。興趣+天賦+地圖+記憶+總結(jié)=成功。

2.研究生活地理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:在生活中學(xué)習(xí)地理,注意觀察生活中的地理現(xiàn)象,善于發(fā)現(xiàn)身的地理問題,用所學(xué)的地理知識指導(dǎo)自己的生活實際,解釋生活中的地理現(xiàn)象,探究生活中的地理問題。

3.五點要求:緊扣教材,總結(jié)方法;文理交融,學(xué)法兼用;聯(lián)系生活,輕松學(xué)習(xí);圖文結(jié)合,易學(xué)好記;知識聯(lián)系,融會貫通。

4.用聯(lián)系的方法:縱向聯(lián)系法,即沿一定的思路使知識向縱向延伸發(fā)展,從而掌握部分知識的縱向聯(lián)系;橫向聯(lián)系法即地理知識間的對比、相關(guān)、影響、制約等關(guān)系,反映地理事物的廣延性;多項聯(lián)系法即對同一地理事物從多角度進行解釋。

5.明確目標,講究策略:有盲點不要繞開,有難點不要走開,是重點一定要層層剝開,讓知識變得清晰明了,不在鞋子里留沙子。

6.熟讀教材,舉一反三:尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在學(xué)習(xí)中要跳出教材局限,適當拓寬知識面,在思考問題時,要觸類旁通,思路靈活。

7.重視鞏固課堂成果:下課后,不要急于放松,回顧思考學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。遺忘的過程總是先快后慢,記憶后的最初時間遺忘得最快。課后一定要及時安排復(fù)習(xí),整理自己的知識體系,使知識真正地歸自己所有。

8.認真聽講很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)過程中,老師的授課很重要,所以上課不可以不聽,即使對老師不滿意也要認真聽課。有選擇性地做適當?shù)墓P記。

9.定期整理筆記:要定期整理筆記,進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看,將不扎實的知識夯實,而且要將新舊知識穿線,不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。

10.巧用計劃出高效:學(xué)習(xí)計劃是高效利用時間的保障。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該具有短期適用性。目標是長期的,計劃卻是短期的。學(xué)習(xí)計劃要靈活機動,要能夠與當時的學(xué)習(xí)狀況相協(xié)調(diào),規(guī)定的太死會使學(xué)習(xí)計劃缺乏實際操作性。

11.堅持,直至成為自然:把學(xué)習(xí)變成興趣和習(xí)慣的竅門之一就是把學(xué)習(xí)當成“洗手”和“刷牙”。堅持一天、一月、半年,堅持中形成習(xí)慣,習(xí)慣成自然,功到自然成。

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