高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃_地理復(fù)習(xí)時(shí)間表
地理是文科中比較偏向理科的一科,它既需要記憶知識(shí)點(diǎn),還需要靈活運(yùn)用計(jì)算。下面給大家分享一些關(guān)于高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
(一)整理歸納,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)
高三復(fù)習(xí)三個(gè)階段是一個(gè)讓學(xué)生們把書由厚讀薄的過(guò)程,因此,在這個(gè)過(guò)程中,教師的復(fù)習(xí)教學(xué)如果只是簡(jiǎn)單地帶領(lǐng)學(xué)生再來(lái)學(xué)習(xí)一遍知識(shí)點(diǎn),那么不僅浪費(fèi)時(shí)間還不能起到復(fù)習(xí)的效果,甚至還會(huì)得不償失,相反,教師應(yīng)該重在和學(xué)生們一起整理和歸納知識(shí)點(diǎn),既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),也不能把重點(diǎn)知識(shí)落下,這樣的復(fù)習(xí)才有利于學(xué)生們知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,從而在高考時(shí)迅速抓取題干中的有用信息調(diào)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn),取得高分。
(二)提升學(xué)生讀圖、析圖的能力
圖像的認(rèn)知作為高中地理一個(gè)重點(diǎn)考察對(duì)象,頻頻出現(xiàn)在最近幾年的高考題目中,因此,高中地理教學(xué)不僅從高一就開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生們的讀圖析圖能力,而且在高三地理復(fù)習(xí)中,注重學(xué)生們讀圖析圖能力的提升。
(三)回歸教材,熟悉地理文字
新課程課程改革強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生們回歸教材、熟悉教材,從教材中學(xué)到知識(shí)點(diǎn)并提升能力,因此,在高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)中,尤其是第一輪復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該注重回歸教材,讓學(xué)生們熟悉地理文字,避免在高考時(shí)出現(xiàn)看不懂地理題目的現(xiàn)象,從而在高考中抓住關(guān)鍵詞,答案既全面又準(zhǔn)確,進(jìn)而取得好成績(jī)。
地理等溫線專題
1.分析走向(延伸方向):與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽(yáng)輻射;與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。
2.分析彎曲狀況:作水平線法——比較彎曲處與交點(diǎn)的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區(qū))為低(值低),凸低(凸向低值區(qū))為高(值高)。
3.分析疏密狀況:疏——溫差小——我國(guó)7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國(guó)1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。
地理等潛水位線專題
1.概念:潛水等水位線即潛水面等高線,根據(jù)潛水面上各自的水位標(biāo)高繪制而成,一般繪在等高線地形圖上。
2.河流流向判斷:潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關(guān)),可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢(shì)高低,河流都是由高處向低處流,可知河流流向。
3.潛水的流向:垂直于等潛水位線,由高值區(qū)流向低值區(qū)。
4.潛水的埋藏深度:是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點(diǎn)的數(shù)值之差,即二者高程之差,為該點(diǎn)的潛水埋藏深度。
地理科目學(xué)習(xí)方法
地理是文科中比較偏向理科的一科,它既需要記憶知識(shí)點(diǎn),還需要靈活運(yùn)用計(jì)算。地理卷子分為兩個(gè)部分,主觀題和客觀題,我先從主觀題講起。大家可能現(xiàn)在覺(jué)得答主觀題感覺(jué)無(wú)從下手,又不像政治歷史那樣可以把大段大段的話推上去以求踩中得分點(diǎn)。
就我的感受而言,我覺(jué)得地理的主觀題是非常有規(guī)律的。大家在多做過(guò)幾張卷子以后就會(huì)發(fā)現(xiàn),地理主觀題一般就分為這么幾類,問(wèn)某處地理特征,或問(wèn)某處地理優(yōu)勢(shì),或問(wèn)某處氣候特征,或問(wèn)某種災(zāi)害發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)方法……建議大家用一個(gè)活頁(yè)本,把地理主觀題的類型分門別類地整理出來(lái),可以按照如上所說(shuō)的題型整理,也可以按照問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)整理(比如問(wèn)地形、河流、災(zāi)害、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等)。
在對(duì)題型進(jìn)行基本的分類以后,我們來(lái)看標(biāo)準(zhǔn)答案。針對(duì)每一個(gè)不同的題型,標(biāo)準(zhǔn)答案所囊括的要點(diǎn)也是有規(guī)律的,比如說(shuō)對(duì)于農(nóng)業(yè),通常就涉及光(光照)熱(熱量)水(水源)土(土壤)地(地形)五個(gè)要素;對(duì)于河流,通常就涉及冰(冰期)汛(汛期)沙(含沙量)流(流量和徑流量變化)能(水能)等要素??赡苓@些要素不會(huì)在一道題中全部出現(xiàn),但是大家如果能多做幾道題,其實(shí)就能把這些要素都整理全。
地理復(fù)習(xí)時(shí)間表
一、時(shí)間計(jì)劃
1、制定合理的作息時(shí)間表
起床:6:00晨練:6:20—7:00
學(xué)習(xí):7:00—7:50英語(yǔ)
早飯:7:50—8:20
學(xué)習(xí):8:30—10:30數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)
休息:10:30—14:30(上網(wǎng)或看電視)
學(xué)習(xí):14:30—16:30語(yǔ)文、英語(yǔ)(歷史或地理、政治)休息:16:30—19:30(看小說(shuō))
學(xué)習(xí):19:30—21:00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí),寫日記
星期日全天休息。
2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃,決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間,必須加倍彌補(bǔ)。
1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃,然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主,要盡量地自己看懂;不會(huì)的要做出標(biāo)記,等以后解決,或詢問(wèn)他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí),爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí),要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法,對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來(lái),留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。
3、自覺(jué)寫10篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文,養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。
4、看幾部中國(guó)古典名著,并做好筆記摘抄。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力,看幾部英文原版片。
6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,要仿照一本好的字帖去練字。
三、提高自己的綜合素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)累了之后,要干力所能及的活,如:打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。
2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì),不斷完善自己,讀些勵(lì)志的書籍。
3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制;養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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