學(xué)習(xí)地理的好方法
高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)對于一些同學(xué)來說存在一定的難度，龐雜的知識體系和對于理解力、判斷力的高要求使得學(xué)習(xí)變得更加困難。經(jīng)常遇到有學(xué)生咨詢有沒有好的地理學(xué)習(xí)方法這樣的問題。那么接下來給大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)地理的好方法，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)地理的好方法
1.學(xué)會找規(guī)律
地理，其實，確實要學(xué)會去找規(guī)律。無論是什么題都是，然后在記概念的時候，也都是有規(guī)律的。怎么去分析一個問題，分析一個區(qū)位，都是有規(guī)律的。
比如洋流，氣候圖，這些就是規(guī)律，編些好記的順口溜，多畫示意圖，方便自己記憶是很必要的。比如在洋流有個地方記不清楚的時候，我用這個方法，因為我知道北海道漁場，這個肯定是寒暖流交匯吧，所以就能將這個圖大概畫出來，如下：
接著洋流說，形成漁場的幾個原因又有什么呢?這個一共有幾點，很多同學(xué)都會漏掉其中的某一點以至于答不對。其實這種題老師當(dāng)時講課的時候會提到一兩句，要有心記下來。
以下幾點：1，位于大陸架，海水較淺，光照充足，餌料豐富。2，江河的入海口，豐富養(yǎng)料。3，寒暖流交匯處，水溫適宜，海水?dāng)噭?，養(yǎng)分上升。4，就是那個地區(qū)的生物種類豐富?；镜囊?，到時候就套到題目里結(jié)合材料就行了。
至于怎么答題，到底怎樣能不漏點，這就靠你上課全心全意聽老師講課，下課自己好好練題，好好總結(jié)解決各種問題的方法了。
2.多翻看地圖
關(guān)于地圖，我也不想多說……真的很重要!地理在復(fù)習(xí)的時候，最好配一本專門的地圖冊。這種書上一般都有知識點，和圖結(jié)合在一起看，效率會更高。
一定要多翻看地圖，一塊塊地圖記好了。不光看，自己一定要多上手畫畫圖，有空白的圖可以填也要珍惜這種機會，來檢驗自己，不要每次都翻書去看，一定要鍛煉這個記憶的過程。
而且，每次在做題中，碰到判斷不出來的，模糊的，都要記下來，之后好好把這個地區(qū)的情況都看清楚了。積少成多，最后其實大部分地圖都見過了。
學(xué)習(xí)地理的方法大全
1、形象記憶法：是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。如：黑龍江省像只天鵝，內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅飛翔的老鷹，吉林省大致呈三角形，遼寧省像個大逗號，山東省像攥起右手伸開拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥，安徽像張兔子皮，臺灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣東省似象頭，廣西似樹葉，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛頭，甘肅像啞鈴，陜西省像跪傭，云南省像開屏的孔雀，湖北省像警察的大蓋帽，湖南江西像一對親密無間的伴侶……
2.類比法：即學(xué)習(xí)某一地理事物時，引用已經(jīng)學(xué)過的同類地理知識進(jìn)行比較。
類比法根據(jù)對比各點的異同，又可分為同類同型比較和同類異型比較兩種：同類同型比較，就是同類地理事物各點相同或相似，具有共同特征。
如北美洲地形與南美洲地形相比較;亞洲氣候與北美洲氣候相比較，都具有氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候為主的共同特征。同類異型比較，即是同類地理事物的對比各點不同，具有相異的特征。
3.借比法：就是把難以想象，比較抽象的地理事物，借助學(xué)生所熟知的一些事物進(jìn)行比較的方法。如季風(fēng)的成因，是教學(xué)中常常不易被學(xué)生理解和掌握的難點?？山柚短煊斡境睾统剡吽嗟貋碚f明陸地、海洋受熱和散熱不同而形成季風(fēng)的道理。夏天，我們?nèi)ヂ短煊斡境赜斡?，赤腳站在水泥地上覺得腳下發(fā)燙，跳到水里覺得很涼快，這主要是固體、液體的熱容量大小不同造成的。夏天，大陸增溫快—→氣溫高—→熱空氣膨脹上升形成低氣壓;反之，大洋增溫慢—→氣溫低—→形成高氣壓?？諝馔魉粯樱瑥母邭鈮簠^(qū)流向低氣壓區(qū)。我國夏季常出現(xiàn)由海洋吹向大陸的偏南風(fēng)，這就是夏季風(fēng)。同樣道理，冬季常出現(xiàn)由亞洲內(nèi)陸吹向海洋的偏北風(fēng)，叫冬季風(fēng)。
4、串珠成線法：在一定范疇內(nèi)，許多地理概念是相互聯(lián)系著的，因此，當(dāng)思考某一地理概念時，應(yīng)該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認(rèn)識。聯(lián)系的方法是學(xué)習(xí)地理的重要方法。串珠成線法是聯(lián)系法的一種，是根據(jù)地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，將零星的地理知識系列化的方法。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系，從而提高認(rèn)識地理事象的廣度與深度。
5、歸類記憶法：紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。
地理的特征
1、地理學(xué)習(xí)有三個層次：是什么、在哪里(初中學(xué))、為什么(高中學(xué))。
2、(1)自然地理，理科學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解，以用為目的， 重理解，重運用，聯(lián)實際，解問題。多練習(xí)，重思路，多畫圖，熟知識。
(2)人文地理，文科學(xué)習(xí)方法，理解后記憶。多看書，熟要點;會看書，握主干，善總結(jié)，形己見。重于方法，結(jié)實際。
3、學(xué)習(xí)四部曲
預(yù)習(xí)未知內(nèi)容，重難點上注意集中注意力，上課聽老師的引導(dǎo)，少走彎路，提高效率 練習(xí)即使鞏固，實現(xiàn)知識過關(guān)復(fù)習(xí)點點過關(guān)，基礎(chǔ)牢固。