大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試技巧,大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)學(xué)習(xí)攻略
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試技巧,大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)學(xué)習(xí)攻略
在大學(xué)的四年寶貴時(shí)光中，英語(yǔ)六級(jí)顯示出舉足輕重的地位，每位同學(xué)都曾近為她奮斗過(guò)，小編整理了英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試技巧
一.寫作
1、中心句放開
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。
中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，盡量將中心句放到文章的開頭以保萬(wàn)無(wú)一失。
2、關(guān)鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。
這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
3、設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類的過(guò)程。
有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
二.聽力
一.短篇新聞部分:
我們先要知道新聞聽力一定是國(guó)內(nèi)或國(guó)外發(fā)生的事實(shí)，有些明顯與常識(shí)或者道德相悖的選項(xiàng)可以直接排除。在做新聞聽力時(shí)應(yīng)注意新聞報(bào)道里的“六大要素”，即常說(shuō)的“人物(who)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、事件(what)、原因(why)和方式(how)”，但無(wú)奈聽力材料只播放一遍，因此考生要具備在眾多信息點(diǎn)中快速、敏銳地獲取所需信息的能力。因此考生可以從聽前、聽中、聽后三個(gè)方面注意，以在本部分取得高分。聽前——把握讀題時(shí)間，仔細(xì)審題，盡量理解各個(gè)選項(xiàng)的大意，可以在旁邊寫上大意;聽中——注意上邊的六個(gè)要素，不要停留在一個(gè)單詞上，注重整句的理解，了解文章大意。記得也要看選項(xiàng)的大意，可以直接排除一些選項(xiàng);聽后——注意聽問(wèn)題問(wèn)的是什么，然后去選項(xiàng)中找到最接近的一個(gè)。
二.長(zhǎng)對(duì)話部分:
我們要知道既然是對(duì)話，其中的對(duì)話點(diǎn)可能不止一個(gè)，所以要認(rèn)真聽出對(duì)話點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，還要注意對(duì)話中的語(yǔ)氣，停頓等細(xì)節(jié)，所以我們要做到以下幾點(diǎn):1、預(yù)覽選項(xiàng)推測(cè)答題場(chǎng)景;2、排除聽力中的生詞，了解整句大意;3、通過(guò)選項(xiàng)推測(cè)提問(wèn);4、排除一些不合邏輯、與文章無(wú)關(guān)系的選項(xiàng);5、做好筆記，仔細(xì)推敲對(duì)話中的意思。
三.聽力篇章部分:
要做好這一部分，我們需要知道既然是篇章，那么中心意思只能有一個(gè)，而且問(wèn)題會(huì)經(jīng)常問(wèn)主旨之類的，所以我們要關(guān)注于開頭和結(jié)尾的句子，概括全文。
三.完型
一.先易后難
我們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)完形填空的時(shí)候，要遵循先易后難的原則，在快速的閱讀全文之后，先把自己有把握答對(duì)的題做完，這樣做會(huì)使我們更容易加深對(duì)文章的理解，就好比我們?cè)谄雌磮D的時(shí)候，先把最簡(jiǎn)單的部分拼出來(lái)，然后根據(jù)拼出來(lái)的部分去拼接下來(lái)的部分，當(dāng)我們把簡(jiǎn)單的題做完之后，文章的完整度就會(huì)提高
二 .分析句子結(jié)構(gòu)。
比如句子缺少主語(yǔ)，就要考慮選擇名詞(noun)，缺少謂語(yǔ)，考慮選擇動(dòng)詞(verb)，缺少修飾詞，考慮選擇形容詞(adjective)副詞(adverb)，有些句子還缺少介詞(preposition)作為連接等。
四.閱讀
一.關(guān)注題干的因果詞、主體詞、時(shí)間詞
題干中需要注意的詞
Why, lead to, result in/from, cause, reason
author 其他人名
traditional, used to, current, nowadays
most + adj.最高級(jí), major + n.
二.易考定位句特征：轉(zhuǎn)折、因果、強(qiáng)調(diào)
文章出題點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)折詞，如however
2、因果詞，如therefore
3、強(qiáng)調(diào)總結(jié)詞,如all, very, only
4、并列遞進(jìn)關(guān)系, 如and,moreover
三.正確答案的特征：同義替換
同義替換的類型
1、解釋型(n./v.換成同義詞
2、總結(jié)型(一個(gè)單詞總結(jié)原文若干詞/句)
四、錯(cuò)誤答案特征：換詞與不換詞
錯(cuò)誤答案特征
1、換詞與添詞;
2、答非所問(wèn)與因果顛倒;
3、時(shí)態(tài)與假戲真做
五.翻譯
1.要注意漢語(yǔ)和英語(yǔ)在主語(yǔ)使用上的差別。
漢譯英時(shí)，不能完全按照漢語(yǔ)的主語(yǔ)來(lái)確定譯文的主語(yǔ)?？忌谶x擇主語(yǔ)前要充分理解漢語(yǔ)句子，并注意譯文的主謂搭配是否合理。
2.注意語(yǔ)序。
漢語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)序也有同有異，考生在翻譯時(shí)要擺脫漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的束縛，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)序的調(diào)整，以翻譯出流暢的英文。
3. 使用省略或替代。
漢語(yǔ)中的重復(fù)現(xiàn)象多，而英語(yǔ)中的省略現(xiàn)象多，考生在翻譯時(shí)可酌情使用減譯法，用省略或替代的方式來(lái)翻譯漢語(yǔ)的重復(fù)信息，以使譯文更為地道、更為流暢。
4. 增譯法也是翻譯中常用的方法之一。
在進(jìn)行漢譯英時(shí)，有時(shí)需要增加一些原文中無(wú)其形但有其意的詞(組)或句子，補(bǔ)充一些必要的解釋性信息，以更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)原文的意思。
5.注意句式。
漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)意合，句子結(jié)構(gòu)比較松散，而英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)形合，句子結(jié)構(gòu)比較緊湊，在漢譯英時(shí)，可在保證語(yǔ)法正確的前提下將細(xì)碎的漢語(yǔ)短句連接起來(lái)，譯為邏輯關(guān)系緊密的英語(yǔ)長(zhǎng)句。
6. 注意原文的文化意象。
在對(duì)習(xí)語(yǔ)進(jìn)行翻譯時(shí)，要準(zhǔn)確處理原文中的文化意象：可省略原文中的文化意象，直接表達(dá)原文的含義;可改變?cè)闹械奈幕庀螅糜⒄Z(yǔ)讀者能夠理解的意象表達(dá)出與原文同樣的含義;可保留原文中的文化意象，必要時(shí)輔以注釋，以說(shuō)明其特別含義。
大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)學(xué)習(xí)攻略
初入大一，著重積累
剛剛進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)不同與高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級(jí)考試，所以大一的時(shí)候，考生并沒(méi)有備考復(fù)習(xí)的壓力，這時(shí)候切忌忘乎所以，完全放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，相反，這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語(yǔ)基礎(chǔ)實(shí)力方面，聽說(shuō)讀寫是這個(gè)階段的重點(diǎn)。平時(shí)，多看些原版英文電影、系列劇和國(guó)外名校公開課。該階段要堅(jiān)持背誦，尤其是對(duì)單詞的記憶，畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的詞匯量要求為5000個(gè)左右，從大一就開始掌握這些詞匯，后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松許多。
步入大二，一舉通關(guān)四六級(jí)
進(jìn)入大二的時(shí)候，各種證書考試接踵而來(lái)，應(yīng)試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級(jí)，這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年，考生最好在大二階段就"搞定"英語(yǔ)四級(jí)，否則會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級(jí)搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來(lái)了，基礎(chǔ)過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級(jí)基本不用再費(fèi)勁復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí)，一舉通關(guān)四六級(jí)。
緊促大三大四，合理規(guī)劃未來(lái)
進(jìn)入大三、大四學(xué)年，大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，真正的考驗(yàn)也來(lái)自于這個(gè)階段，對(duì)于很多英語(yǔ)四、六級(jí)尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會(huì)進(jìn)入考研和出國(guó)的安排階段，不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、GRE(美國(guó)研究生入學(xué)考試)或GMAT(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試)，這幾種考試都屬于高端考試，同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)的要求也很高，及時(shí)四六級(jí)考過(guò)了，考生依然不能放松對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
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