高考英語(yǔ)單科學(xué)習(xí)方法集錦

按類(lèi)別復(fù)習(xí)高考真題文章，不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。下面給大家分享一些關(guān)于高考英語(yǔ)單科學(xué)習(xí)方法集錦，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

高考英語(yǔ)單科學(xué)習(xí)方法集錦

精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合

精聽(tīng)的目的是訓(xùn)練聽(tīng)的基本功，習(xí)慣外國(guó)人講話(huà)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)在語(yǔ)流中的變化，通過(guò)聽(tīng)掌握部分基本詞、常用詞和常用句型。泛聽(tīng)的目的是鞏固和擴(kuò)大精聽(tīng)的成果，接觸更多的語(yǔ)言現(xiàn)象，更快地提高聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力。泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結(jié)合是提高聽(tīng)力水平的重要措施。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)做結(jié)合

(1)聽(tīng)看結(jié)合，例如：

教師在黑板上寫(xiě)出若干句子，然后不按順序一一讀出，要求學(xué)生一一找出教師所讀句子的順序;

出示一張圖畫(huà)，教師描述圖畫(huà)上的人物，請(qǐng)學(xué)生指出教師所描述的人物;

聽(tīng)──看──聽(tīng)循環(huán)。面對(duì)一段陌生的材料，先讓學(xué)生時(shí)針聽(tīng)上兩到三遍，然后看一遍書(shū)面材料，排除其中的生詞障礙后，不看書(shū)面材料再繼續(xù)聽(tīng)，尤其側(cè)重沒(méi)聽(tīng)懂的那部分。運(yùn)用這種方法，隨著聽(tīng)力材料不斷增加，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的學(xué)到的詞匯必然會(huì)逐步擴(kuò)大。

(2)聽(tīng)做結(jié)合

教師用英語(yǔ)發(fā)出指令，先自己做，等學(xué)生理解后，讓學(xué)生完成動(dòng)作。

(3)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合

①辨別方位、身份。聽(tīng)一些句子或?qū)υ?huà)，說(shuō)出事情最有可能發(fā)生的地方及說(shuō)話(huà)人的身份。這種方法側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的推理判斷能力。

②替換練習(xí)。可以做單項(xiàng)，也可以做多項(xiàng)練習(xí)。為了做好這項(xiàng)練習(xí)，教師可以按所需替換詞的屬性給出相同類(lèi)別的單詞，也可以讓學(xué)生自己聯(lián)想。這種方法可以引發(fā)學(xué)生的興趣，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

③用直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)做雙向交流。這項(xiàng)練習(xí)比較簡(jiǎn)單，只要學(xué)好間接引語(yǔ)、直接引語(yǔ)即可。但它比單一的模仿高一層次。

④問(wèn)答練習(xí)。交際會(huì)話(huà)離不開(kāi)問(wèn)答。因此作問(wèn)答練習(xí)，既可提高學(xué)生聽(tīng)力，有可增加并鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。此種練習(xí)適合于基礎(chǔ)教好的學(xué)生。

(4)聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合

給出一段對(duì)話(huà)或文章，空出幾個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生聽(tīng)完這段對(duì)話(huà)或文章后做填空練習(xí)。能做這類(lèi)練習(xí)的學(xué)生，就具備較高聽(tīng)力水平了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法詞匯

一、高中英語(yǔ)詞匯

初中英語(yǔ)詞匯大部分都學(xué)過(guò)，而且也容易理解，不像高中英語(yǔ)詞匯又長(zhǎng)又難又多!但是詞匯是根，根基不穩(wěn)，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說(shuō)單詞卡、分類(lèi)背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經(jīng)常會(huì)考到的點(diǎn)。詞匯3500，常用介詞45個(gè)，加油!

1.熟練掌握音標(biāo)，背單詞一大利器;

2.高中英語(yǔ)重在積累。一是對(duì)于每份考試卷都要認(rèn)真研讀;二是關(guān)于課外閱讀，擴(kuò)大詞匯量。

3.糾錯(cuò)。單選、填詞等錯(cuò)誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。

二、高中英語(yǔ)語(yǔ)法

高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)在于12個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分布在三個(gè)年級(jí)去學(xué)，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復(fù)習(xí)還在學(xué)習(xí)。而且語(yǔ)法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語(yǔ)法學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只能自己多做練習(xí)，多去理解!

三、高中英語(yǔ)完形

高中英語(yǔ)完形考得就是詞匯、搭配、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系。面對(duì)這一部分，需要2個(gè)方面的積累：

1.積累?？紗卧~，還要揪出有哪些語(yǔ)法性問(wèn)題，不斷地去回顧。

2.訓(xùn)練自己的邏輯性思維，多練多積累;

應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步驟

第一、英語(yǔ)單詞的記憶

單詞是在基礎(chǔ)不過(guò)的基礎(chǔ)了，要想學(xué)好英語(yǔ)，需要具備足夠的詞庫(kù)量，但在學(xué)單詞的時(shí)候想必很多童鞋會(huì)碰到效果不佳，無(wú)法牢記的局面，而針對(duì)記單詞，我個(gè)人所采取的主要方法就是聯(lián)想記憶法和音節(jié)拼寫(xiě)法;

聯(lián)想記憶法：就是將事物之間的聯(lián)系建立起來(lái)，一旦發(fā)現(xiàn)既可以鏈接起來(lái)，這樣可以完全憑借聯(lián)系性來(lái)記憶單詞，方式相對(duì)比較輕松，且可實(shí)用性很強(qiáng)。

音節(jié)拼寫(xiě)發(fā)：使用這種方法的前提是要對(duì)單詞的發(fā)音相當(dāng)?shù)氖煜?，明白每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，通過(guò)音節(jié)的發(fā)音來(lái)拼寫(xiě)出單詞，如果你的發(fā)音掌握的很好，那么這種方法絕對(duì)是上層的英語(yǔ)單詞記憶方法，且效果非常好。

第二、英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)

我總結(jié)下來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)力要想學(xué)好基本上就是通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，平時(shí)多注重聽(tīng)力環(huán)境的熏陶，像培養(yǎng)自己愛(ài)聽(tīng)英文歌曲的興趣，也可以模仿著唱兩句，或者日常去收集一些英語(yǔ)聽(tīng)力材料來(lái)不斷去聽(tīng)，不斷的去聽(tīng)，直到自己聽(tīng)懂為止，通過(guò)這樣的往復(fù)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己對(duì)聽(tīng)力的熟練程度。