高考英語知識點歸納總結免費下載

英語涉及很多語法知識點,特別在高考中有很多經常會考到,那么高考英語知識點都有哪些呢?以下是小編準備的一些高考英語知識點歸納總結免費，僅供參考。

高考英語知識點

一、名詞：

1.特殊名詞的復數:

child-children, man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice,sheep-sheep, species-species, stomach-stomachs, deer-deer, goose-geese,ox-oxen, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, phenomenon-phenomena, means-means,series-series, crisis-crises, basis-bases, German-Germans, Australian-Australians

2.不可數名詞:

advice, baggage, equipment, information, luggage, furniture, fun, weather,knowledge, jewelry, progress, traffic

3.可數不可數均可，但意思不同:

arm手臂,arms武器; good好處,goods貨物; green綠色, greens蔬菜; paper紙, papers論文; sand沙, sands沙灘; time時間, times時代; water水,waters水域; wood木材, woods森林; work工作, works著作; experience經驗, experiences經歷; room空間, rooms房間; exercise鍛煉, exercises 練習

4.只有復數形式的名詞：

trousers, clothes, socks, shorts, goods, thanks,congratulations, belongings, scissors, glasses, wages工資;riches財富;surroundings環(huán)境;ashes灰塵;compasses圓規(guī)

5.復數形式，單數意思的名詞：

plastics, news, politics, physics, mathematics

6.復合名詞的復數形式:

girl-friends, boy-students, women-teachers, men-workers, passers-by,go-betweens, grown-ups

7.謂語動詞用復數的名詞:

police,cattle, clothes, goods

8.抽象名詞具體化為可數名詞：

surprise, cold, pleasure, pity, failure, success, worry, honor, must,difficulty, youth, beauty, wonder, danger, interest

9.輔音字母+o結尾復數加-es的名詞：

tomato-tomatoes, potato-potatoes, hero-heroes

10.變“f”或“fe”為“v”之后再加-es為復數形式的名詞：

wife-wives, life-lives, knife-knives, wolf-wolves, self-selves,leaf-leaves, shelf-shelves, thief- thieves

11.特殊注意的名詞:

people (民族,人); nature (自然,特性); man(男人,人類)，youth (年輕人,青年男子,青春)

12.特殊注意的搭配:

congratulations祝賀; have words with sb. 同某人吵架; in high spirits以很高熱情地; give one’s regards to sb.向某人問候; in rags衣衫破爛; It is good manners to do sth.有禮貌做某事

二、動詞時態(tài)和語態(tài)：

1.?？紕釉~時態(tài)：

(1)三個一般：一般現在時、一般過去時、一般將來時;

(2)三個現在：現在進行時、現在完成時、現在完成進行時;

(3)三個過去：過去進行時、過去完成時，過去完成進行時。

2.現在進行時與頻度副詞

always, all the time, forever, constantly, continuously等詞連用，往往表贊揚、埋怨、氣憤或厭惡等情緒。He is always thinking of his study.(稱贊) He is always making the same mistakes.(批評)

3.某些表動向和起始的動詞

begin, come, go, leave, sail, start, arrive, return, dine, end, stop, depart,open, close, sail等，當其表一個按計劃、安排下必將進行的動作或出現的狀態(tài)時(這時都有一個表示未來的時間狀語)要用一般現在時代替將來時。I leave for Dalian next Sunday.

4.在時間、真實條件狀語從句中，用一般現在時代替一般將來時，(有時也用現在進行時代替一般將來時，顯得更確定)

When he comes back, we'll go shopping together.

5.不能用被動語態(tài)的幾種情況

(1)所有的不及物動詞或不及物動詞詞組不能用于被動語態(tài)之中。

(2)表示狀態(tài)的動詞last, hold, benefit, contain, equal, fit, join, mean,last, look like, consist of等不能用于被動語態(tài)中。

(3)表示歸屬的動詞如have, own, belong to等不能用于被動語態(tài)之中。

(4)表示“希望、意圖”的動詞如wish, want, hope, like, love, hate等不能用于被動語態(tài)之中。

(5)賓語是反身代詞或相互代詞時謂語動詞用主動語態(tài)，不能用被動語態(tài)。

(6)賓語是同源賓語、不定式、動名詞等時，謂語動詞不用被動語態(tài)。

6.主動形式表被動意義

(1)當feel, look, smell, taste, sound, remain 等后面接形容詞時。

(2)當break, burn, cook, cut, drive, eat, iron, keep,play, sell, last, open, shut, wear, wash, write, translate, print, run, read,operate 等詞帶狀語修飾語 well, easily, poorly 等時。

(3)當動詞begin, finish, start, open, close, stop, run等表示“開始、結束、關、停、轉、啟動”等意義時。

(4)當break out, take place, shut off, turn off, work out等表示“發(fā)生、關閉、制定”等意思時。

(5)want, require, need,deserve后面的動名詞用主動表示被動含義。

(6)be worth doing 用主動形式表示被動含義。

(7)在“be+形容詞+to do”中，(常用于此結構的形容詞有：difficult, easy, hard, interesting, pleasant, nice,bitter, fit, dangerous, light, heavy, important等)不定式的邏輯賓語是句子的主語，用主動表被動。

(8)某些不定式：to blame, to seek, to let, to rent等與be連用時 The house is to let.這房子要出租。

(9)常見的不能用于被動語態(tài)的及物動詞或動詞短語有：fit, have, hold, marry, own, wish, cost, notice,watch, agree with, arrive at/in, shake hands with, succeed in, suffer from,happen to, take part in, walk into, belong to等。

7.被動形式表示主動意義的幾種情況

(1)be seated 坐著。如：He is seated on a bench.(He seats himself on abench.)坐在凳子上。

(2)be hidden 躲藏。如：He was hidden behind the door.(He hid himselfbehind the door.) 他藏在門后。

(3)be lost 迷路。如：Unsaved changes will be lost. 未保存的更改將丟失。

(4)be drunk 喝醉。如：He must be drunk, or else he is mad. 他準是醉了，不然就是瘋了。

(5)be dressed 穿著。如：The girl was dressed in a red short skirt. 那女孩穿著一條紅色的短裙。

注意：be determined, be pleased, be graduated (from), befinished, be prepared (for), be occupied (in), get married等都屬于被動形式表示主動意義的情況。

8.主動變被動時，賓補成主補，作補語的不定式前需用to。

如: He was made to work all day long(by the boss).

9.短語動詞變被動語態(tài)時，勿丟掉后面的介詞。

如：The children were taken good care of (by her).

Yourpronunciation and spelling should be paid attention to.

10.情態(tài)動詞和be going to, be to, be sure to, used to, have to, had better 等結構變被動語態(tài)時,只需將它們后面的動詞原形變?yōu)閎e+過去分詞。

11.表被動意義的介詞短語

under examination在審查中, under discussion在討論中, under repair維修中, beyond belief難以置信, beyond one’s control失控, beyond one’s reach鞭長莫及/夠不著, for sale出售, for rent出租, in print印刷中, in sight看得見, in use在使用中, out of control控制不了, out of fashion不流行, on sale銷售中, on show在展出中, in the charge of受制于, under the leadership of在……的領導下等。

12.“with +賓語+不定式”結構中，不定式用主動式表被動。

With nothing to do, I feel bored.

三、非謂語動詞

1.非謂語動詞的各種形式：

2.非謂語動詞的否定形式: 在非謂語動詞前加not, never. 即 not / never to do, not / never doing

3.非謂語動詞的復合結構

不定式的復合結構：for / of sb. to do sth.

動名詞復合結構：代詞賓格或名詞所有格+doing (-ing形式作主語時,用代詞主格或名詞所有格+doing)

分詞獨立結構：代詞主格或名詞+doing /done(句中作狀語表時間、原因、伴隨、讓步、方式等)

4.非謂語動詞的做題步驟

(1)判定是否用非謂語形式。方法：看看句子中是否已有了謂語動詞;

(2)找非謂語動詞的邏輯主語。方法：非謂語動詞的邏輯主語一般是句子的主語;

(3)判斷主被動關系。方法：非謂語動詞與其邏輯主語的主動還是被動關系;

(4)判斷時間關系。方法：分析句子，看非謂語動詞所表示的動作發(fā)生在謂語動作之前、之后還是同時。之前且表被動關系常用 done; 之后且表主動關系常用to do; 同時且表主動關系常用doing.

5.不定式符號to 的保留問題

有時為了避免重復，可以用to 來代替前面的不定式，這種情況出現在下列動詞之后：expect, hope, wish, mean, prefer, care, forget,want, try;或出現在be glad / happy, would like / love 等的后面。如果在省略的不定式結構中含有：be, have, have been這些詞要保留。

6.在there be 結構中，當說話人考慮的是必須有人去完成某件事時，不定式用主動形式;如果說話人強調的事情本身必須被完成，則用被動形式。

如：There is a lot of work to do. (Someone has to dothe work.)

There is a lot of work to be done. (The work has to be done.)

注意:下面兩個句子的含義的不同

There is nothing to do. (無事可做，感到十分乏味。)

There is nothing to be done. (某東西壞了，無法使之恢復正常。)

7.動名詞作主語

動名詞或不定式都可以在句中作主語，但在下列句型中常用動名詞作主語。

It is / was no use / good + doing sth.

It is / was not any use / good + doing sth.

It is / was of little use / good + doing sth.

如：It is / was useless 如：It is no use crying over spilt milk. 覆水難收。

注意:若主語和表語都是非謂語動詞，應保持形式上的一致如：Seeing is believing. To see is to believe.眼見為實。

8.分詞作狀語

分詞作狀語時,分詞的邏輯主語必須與句子的主語保持一致,可以表時間、原因、結果、條件、讓步、行為方式、伴隨狀況等。

如：Hearing the news, they got excited. (時間)

Be careful while / when crossing thestreet. (時間)

Having been bitten by a snake, she was frightened at it. (原因)

Given a chance, I can surprise the world. (條件)

The cup dropped to the ground, breaking into pieces. (結果)

Having been told many times, he still repeated the same mistake. (讓步)

The teacher came into the lab, followed by some students. (伴隨狀況)

9.獨立成分

有些分詞短語,其形式的選擇不受上下文的影響,稱作獨立成分。常見的有,Generally speaking … 一般說來; Frankly speaking … 坦白地說; Judging from … 根據……來判斷; Considering … 考慮到……; To tell you the truth … 說實話;

10.不定式作表語

在seem / appear (似乎,好像), prove/ turn out (被證明是), remain (仍然是,尚待)等連系動詞后,可用不定式作表語。如：He seemed (to be ) very happy.

11.動詞不定式在介詞but, other than 后面時,如果介詞之前有行為動詞do 的某種形式,那么介詞后的不定式不帶to, 否則就要帶to。另外在can’t choose but, can’t help but, can’t but 后面的不定式也要省略to。

如: We could do nothing but / other than wait.

We have no choice but to wait.

I can’t choose but laugh.

四、形容詞

1.不規(guī)則形容詞與副詞：

far, late, old, bad, ill, many, much, good, well,little

2.只修飾可數名詞的有：few, a few, many, a great/good many, a large numberof…

3.只修飾不可數名詞的有：

little, a little, much, a large amount of, agreat/good deal of…

4.可數不可數都可修飾的有：a lot of, lots of, plenty of, a large quantity of,large quantities of

5.be very important= be of great importance

6.只作表語的形容詞：

abroad國外的, afraid害怕的, ahead向前的, alike相似的, alive在世的, asleep睡著的, awake醒著的, fond喜歡的

7.習慣后置的形容詞:

enough充足的, included包括的, present出席的, left剩下的, involved有關的, abroad國外的, afraid害怕的, ahead向前的, alike相似的, alive在世的, asleep睡著的, awake醒著的, deep深的, long長的, high高的, thick厚的, old老的, thin薄的, wide寬的, narrow窄的, junior年少的, senior年長的

8.形似副詞的形容詞

friendly, manly, womanly, brotherly, sisterly, wifely, comradely, husbandly,timely, hourly, daily, weekly, yearly, monthly, quarterly, early, silly, ugly,lovely, likely, lively, lonely, sickly, homely, worldly

五、副詞

1.有無-ly意思不同的副詞

wide寬的, widely廣泛地; deep深的, deeply深刻地; high高的, highly高度地; direct直接地, directly立刻; close親近的, closely緊密地; near附近, nearly幾乎; hard難, hardly幾乎不; most大多數, mostly 主要地; dear可愛, dearly非常; late遲, lately最近; bad壞, badly非常; low低的, lowly卑賤地; fine很好地, finely細微地; easy小心, easily容易地; sharp恰好, sharply急劇地; pretty相當, prettily漂亮地

2.形容詞變副詞時的拼寫變化

particular-particularly特別的, beautiful-beautifully美麗的, possible-possibly可能的, true-truly真實的, full-fully滿的, scientific-scientifically科學的, easy-easily容易的, good-well好的

3.無比較等級的形容詞或副詞

alive, asleep, aloud, awake, foreign, main, final, junior, complete,double, square, correct, enough, fearless, alone, total, empty, right, wrong,impossible, favourite, excellent, last, perfect, whole, superior (優(yōu)越), inferior(較劣的), unique(唯一的), wooden(木制的) , senior(高級的)

六、代詞

1.不定代詞:

all, any,none, both, either, neither; other, another; some, any; little, few; something,anything, nothing, somebody,one, anybody/one, nobody, no one等

2.替代詞:

it,one,ones, that, those

3.習慣接oneself的動詞:

abandon放棄, absent...from缺席, amuse娛樂, apply應用, carry攜帶, commit提交, concern關注, conduct表現, content使?jié)M足, devote奉獻, dress穿衣, enjoy享受, excuse借口, feel感覺, forget忘記, help幫助, hurt傷害, lose…in使沉溺于, pride upon以自豪, shave刮胡子, suggest建議, value...on重視…

4.相互代詞：each other, one another

5.指示代詞：this, that, these, those, such, same

6.復合不定代詞被形容詞所修飾時，形容詞須放在它們的后面。

如：nothing wrong沒有毛病

7.whatever, whoever,whichever等詞可引導名詞性從句,也可引導表示讓步的狀語從句。

8.this和that有時作狀語用，表示"程度"，意謂"這么"和"那么"。如：this thick這么厚, that much那么多

9.少數前有冠詞的代詞。

the other, the others, a few, a little

10.常用于“疑問詞+不定式”結構的動詞

advise建議, answer回答, ask問, beg乞求, consider考慮, convince說服, decide決定, discover發(fā)現, doubt懷疑, explain解釋, find找到, forget忘記, guess猜, hear聽到, imagine想象, know知道, learn學習, persuade說服, pray祈禱, promise承諾, remember記得, remind提醒, see看到, show顯示, suggest建議, teach教, tell告訴, think認為, understand理解, want想要, warn警告, wire拍電報, write寫, wonder想知道

七、從句

1.名詞性從句：

當從句的結構與意義都完整，說話人語氣堅定用that，有疑問用whether/if

當從句的結構完整，意義不完整，缺狀語用where,when,why,how, 缺定語用whose或which

當從句的結構不完整，缺主賓表，說事用what，說人用who, whom

2.定語從句：

當從句的結構不完整，缺主賓表，說事用that /which，說人用that/who/whom

當從句的結構完整，意義不完整，缺狀語用where(in/on+which), when(in/on/at/during+which), why(for+which)

當從句的結構不完整，缺定語用whose(=of which/whom +the+n. = the+n.+of which/whom)

3、狀語從句：

時間狀語 when, whenever, while, as,before, after, until, till, by the time, as soon as, hardly…when, no sooner…than, the moment, the second, the minute, immediately, directly, instantly

地點狀語 where, wherever

原因狀語 because, as, since, now that

條件狀語 if, unless, once, in case, as long as, on condition that

目的狀語 so that, in order that, for fear that

結果狀語 so…that, such…that

比較狀語 than, as…as, not so/as…as, themore…the more

方式狀語 as if, as though, as

讓步狀語 though, although, even if,even though, as, no matter what, whatever, no matter who, whoever, no matter which, whichever, no matter how, however, no matter when, whenever

英語高考復習計劃

英語也是一門需要長時期積累的學科。從問卷調查的情況來看，學生在英語學習中遇到問題，按照所占百分比例，從高到低依次為：不能準確解析閱讀材料中的長難句，難以排除干擾項;每天都背誦單詞，但仍不能準確記憶單詞;聽力訓練時力求聽懂每一個詞，而錯過了關鍵內容。有超過70%的同學對長句產生了恐懼，長句分析其實沒有想象中的那么可怕，學習“縮句法”，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補充上去即可。熟能生巧，常練習，就能迅速抓取主謂賓;背單詞則需要結合適合自己的記憶策略，長期堅持;聽力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。

一、合理做規(guī)劃，時間有彈性

高三的第一感覺：時間不夠，相信這是幾乎所有高三學子共同的心聲。尤其是對于英語這種需要日積月累的學科來說，需要大家完成一個比較龐大的基礎量，所以大家一定要提前做好相應的計劃，打有準備之仗。

從大的方面來說，這個計劃不需要詳細到每天，建議大家以周為單位做一個大致的計劃，比如單詞量，語法模塊，閱讀完型的擴展練習，寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計劃不要過于精確，要留出機動調整的部分。如果計劃過于詳細，很容易被臨時事件打亂，比如小測驗等。

從小的方面來講，每天要保證有45分鐘左右的時間用在英語學習上，這個時間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，學生可以根據自己的情況做靈活的時間安排，這樣對學生的'壓力也不會很大?；麨榱闶怯⒄Z學習中一個非常有效的策略，因為整套的英語試卷不需要過于連貫的思路，可以按照模塊進行時間和精力安排，重在堅持，一定會有所收獲。

二、雙管齊下，詞匯語法巧復習

首輪復習這個詞會一直貫穿于大家高三復習的前半學期，在這個過程中，基本目標是打牢基礎，夯實知識點。對于英語這個比較龐雜的學科來說，需要大家從兩個比較大的方面著手復習：詞匯、語法，這是英語學習中的老生常談了。對于詞匯來說：首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講，高考詞匯分為三類：

第一類：識記類，即能夠看英文反應中文意思即可，這是決定大家閱讀速度的關鍵，對于這部分詞匯建議大家做一個英中對照的表格，中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思，對于不熟悉或者第一時間沒有想出意思的詞單獨標注，鞏固強化。

第二類：辨析類，也就是完形填空經常出現的，四個詞意思差不多，需要大家比較選項，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實實地研究，在這個過程中一定要對全文進行把握，不能只看選項的詞，經驗告訴我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家一定要重視起來。

第三類：寫作類，大家在后文的寫作部分需要靈活應用的詞，建議大家在練習作文模塊的過程中注意積累，這一部分是詞匯中的小數目。

而占據半壁江山的語法部分，建議大家前期做模塊化的地毯式搜索，也就是先做語法的專項復習。不少同學反映的長句理解難的問題，有相當一部分原因要歸咎于對語法的淺嘗輒止，并未領會語法的真正含義。語法復習中，前半期的任務是理解語法現象，建立語法體系，明確知識點和考點。大家一定不要害怕浪費時間，這對于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當中的語法題。因為一套題中單選的15道題目是各個語法知識的混合，舉例來說定語從句可能有10個考點，這10個考點會以10×10，100種形式分布在考題中，同學們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲憊反而收效甚微。

三、甄選資料，避免題海戰(zhàn)術

高三給大家的感覺是題海，無休止的作業(yè)和練習、考試。很多同學在此期間也和學校附近的小書店結下了深厚的革命情誼，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)現之后馬上搬回家，即使沒有時間做，也會覺得心里特別有安全感，特別滿足。對于英語學習來說，不需要題海戰(zhàn)術，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面討論的到底治標還是治本的問題。一般來說，針對每一個階段有一到兩本書足夠了。相比較來說，語法部分，像__年真題集錦是可以仔細研究的，做到后面同學們會發(fā)現幾年內考題的考點都很集中，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點，下次考試的時候自己應該注意些什么地方容易出錯，從而達到掌握知識點、掌握考點的程度，而不是被無數的題集壓得喘不過氣來。

詞匯部分，建議同學們像上面說的一樣做一個單詞的復習表格，因為總有一些單詞是似曾相識的，做做填詞練習，認真確定每個單詞的詞義，避免模棱兩可。

閱讀完型部分建議同學們前期以真題為主，梳理真題當中的辨析詞和超綱詞，原則上是先真題后模擬;后期可以適當接觸五大題源四級閱讀，作為擴展閱讀，了解最新的話題走向。

高考英語解題技巧

聽力

材料生活化，主要考“what”

聽力材料具備口語化、生活化、交際性的特點，因此在備考時要選擇這方面的聽力材料，少聽議論類、科普類文章。聽力問題一般為特殊疑問句，主要為what類，另外where、who、why也各占一定比例，主要考查范圍是文章主旨大意、具體事實信息和說話人的觀點、意圖。

標準試題的選項應具有干擾性或者啟發(fā)性，絕對不會出現學生不聽磁帶，憑常識就可選擇正確答案的題目。

單項選擇

抓住考點，少做無用功

動詞及動詞短語運用、四種基本時態(tài)、情態(tài)動詞、定語從句、情景交際是重點，形容詞、副詞的比較級和最高級以及詞性間的轉化、連接副詞、關聯(lián)詞、介詞也考，但量不大。冠詞、代詞、句型和慣用法是考查的新趨勢，名詞逐漸讓位于代詞納入冠詞中進行參照考查。

主謂一致、非謂語動詞、倒裝、強調和疑問尾句等重難點，實際考查的只是最基本的東西，且分值不大，因此不必花太多力氣，做無用功。

單項選擇主要還是考查考生的詞匯識別、辨析能力、文化差異的感受能力和語言運用能力，語法上注重動詞問題和一定的覆蓋面。

雖然高考淡化了語法，但教師應為學生建立一個完整的語法體系，因為短文改錯、閱讀和書面表達都要語法作為支撐。所設置題目應注重能力定位、交際定位和語篇定位(大語境和小語境)，注意題干的有效性，干擾性和啟發(fā)性。

完形填空

重記敘性文體，可能加考名詞

完形填空一般會選擇記敘性文體，讓考生感覺平和，有人物、情節(jié)發(fā)展等線索可循。如果是議論、科普或者說明文，難度會很大，所以備考時少用記敘性以外的文體訓練。

特別要注意的是，高考所選的文章是以英語為母語的人寫的，雖然會根據考生詞匯量和設題需適當改寫，但會保持語言地道、準確和獨立成篇的完整性和文氣貫通，所以千萬不要用中國人寫的英語文章作完形填空訓練。

命題原則上，首句不會挖空，同一題的選項性質一致，試題考點分布均衡，上下文中直接找到答案的情況不會出現，選項具有有效性和干擾性。

考查內容上，詞匯的意義、辨析、用法和對上下文閱讀、整體理解和文化感受是難點。單選若沒有考名詞，完形填空很有可能補充。

閱讀理解題材體裁豐富多樣，以深層次理解為主

閱讀理解主要考查文章主旨大意和細節(jié)，注意事實和事實背后的道理及作者的態(tài)度和意圖。同時一些題目要根據背景知識來理解判斷。問題設置以深層次理解為主，推理判斷和主旨大意題一般不少于10道。

文章題材豐富多彩：應用、科普、社會、文化、歷史、人物篇各1~2篇，校園、心理、生活各1篇，采用這種組合進行訓練可以保證題材面的覆蓋。體裁上議論文、說明文(包括廣告等)、記敘文均有涉獵，文章排列有序，中間起伏，文體交替。

六大設題模式如下：a.理解主旨要義或者文章的話題;b.理解文中具體信息;c.根據上下文推測生詞的詞義;d.根據文中的信息，作出判斷推理;e.理解文章的基本結構;f.理解作者的意圖和基本態(tài)度。

短文改錯多寫周記，學生互改多練

短文改錯的設疑方式有小詞(如a、an、the)漏掉、多詞、換詞和正確這四種。

時態(tài)上主要考查現在時和過去時，考完成時、進行時很少。此外，應注意非謂語形式，形容詞與副詞的極少的比較級形式。

短文改錯一直得分不高，因為文章是中國人自己寫的，如同己出。學生由于太熟悉，像看自己的文章，很難發(fā)現問題，方法是讓學生多寫周記，自己互相改作文進行訓練。

書面表達議論性方向發(fā)展，地方特色即將凸顯

書面表達并非實質性作文，它無需修辭、發(fā)散、升華、動情，僅具有作文的三個最原始的要求：切題，達意，邏輯。

目前書面表達試題主要是采用短文寫作形式，從要求上來講是應用文體(信、日記之類)，從實質上講卻是敘事性質、陳說性質、議論性質和混合性質(陳說+議論性質或敘事+議論性質)等寫作形式。

應用文體較適于控制性與導引性作文，便于老師評卷時做到一定程度上的準確與公正。今后在提示方面應逐步過渡到采用英語提示而不再是漢語提示或說明。高考英語議論文的寫作是中學英語教學與測試發(fā)展的必然趨勢。

書面表達的基本技能：整理思路;組織素材;規(guī)劃文章結構;列出提綱;起草文章;組織語言;遣詞造句;修改文章;正確使用標點符號和字母大小寫。

書面表達題應該怎樣設計?提供給考生的模擬情景需要真實可信;模擬情景應符合考生的年齡特點，應盡量是考生曾經歷過或將會經歷的事情;不應該考查考生“寫作”以外的能力;要求寫作內容的難度應與試卷其他部分的難度基本持平;命題者將試題命制完畢后，應自己寫出一份可能性的答案，以檢查考生是否可以用已掌握的知識(詞匯、語法、一般表達法等)寫出所要求詞量的短文。

考慮到全國題的影響力，陳說性質和混合性質的文章寫作仍將是未來一段時間各地使用的主流模式。議論性質的文章寫作模式也必然是未來高考的書面表達試題的主流模式。

提醒

有些筆在答題卡上滲透得很厲害，直接影響學生答題的情緒和閱卷老師的評卷，考生一定要用黑色筆書寫。保證在屏幕上閱卷老師看得清楚。

從對高考英語書面表達考生錯誤盤點中可以發(fā)現，除了語法、句法、詞法、中式英語的傳統(tǒng)性錯誤之外，書寫是一大問題，表現為快筆之誤，書寫不當，缺筆，多劃，添減字母，胡亂大小寫、不該大寫時大寫，該大寫時不大寫等，在這方面失分十分可惜，因此廣大考生一定要在基本功方面加強。