預(yù)習(xí)英語的方法指導(dǎo)

　　英語學(xué)習(xí)過程中的預(yù)習(xí)是很重要的一環(huán)，小編在這里整理了英語的預(yù)習(xí)方法，希望能幫助到大家。

　　預(yù)習(xí)之始，我們要明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)，一般來說目標(biāo)如下：

　　1.單詞的預(yù)習(xí)：會(huì)讀、默寫和使用生詞、詞組

　　2.朗讀預(yù)習(xí)：熟讀

　　3.句式語法預(yù)習(xí)：找出本課出現(xiàn)的新的句式、語法

　　4.預(yù)習(xí)后你有哪些疑問

　　一.單詞的預(yù)習(xí)

　　步驟如下：

　　1.聽音頻跟讀

　　2.查字典，看音標(biāo)并畫出單詞對(duì)應(yīng)音標(biāo)里的元音音素，接著在單詞音標(biāo)里標(biāo)明音節(jié)點(diǎn)，然后根據(jù)音節(jié)拼讀單詞，再聽錄音核對(duì)，看看自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確，如有不對(duì)的地方就馬上糾正

　　3.了解該單詞的詞性、詞義及用法，并可適當(dāng)造句。做好筆記

　　4.進(jìn)行記憶

　　關(guān)于查字典，我們以譯林版牛津英語四下第一單元our school subject的單詞art為例，說明如何進(jìn)行操作。

　　字典推薦牛津高階(目前應(yīng)該已經(jīng)有第九第十版了吧)或者朗文高階(但是孩子們告訴我已經(jīng)沒得賣了，如果能找到當(dāng)然好)

　　我的手頭是朗文，也因?yàn)槟钣５牡谝惶炱鹁陀玫睦饰木鸵岳饰淖值涞氖褂米龇独?，?huì)了方法牛津也一樣的用。art在朗文第85頁左下，如圖：

　　1. 音標(biāo)為：/art/或者/a:t/,前者是美音后者是英音，那么元音就是a：，這是個(gè)單音節(jié)單詞，關(guān)于音節(jié)，有幾個(gè)元音就是幾個(gè)音節(jié)。為了方便拼寫單詞，其實(shí)讀的時(shí)候帶r音，也就是偏美音是利于完整的記住單詞的。

　　2.方框中的[U]意思是不可數(shù)名詞的意思，后面為這個(gè)單詞的英文解釋：the use of painting,drawing,sculpture etc to represent things or express ideas,緊跟著的是中文解釋美術(shù)、繪畫、藝術(shù)，如果有能力的，不妨把釋意中的painting,drawing,sculpture一起記了，這些相似的詞匯歸納在一起是有利于一起記住的。

　　3.詞條中較為常用的寫在前比如：modern art，或跟于解釋后比如：an example of Indian art

　　4.最常被忽視的查字典的部分就是看看前后左右的鄰居，從而找到衍生詞，比如就在這一頁有artful，感覺有點(diǎn)像art的形容詞，看看意思是狡猾的意思，一起聯(lián)想記憶，也是很妙的。

　　查完了以上的內(nèi)容，就該知道筆記該記些什么了：?jiǎn)卧~---音標(biāo)---中英文解釋---習(xí)慣搭配/詞組/例句

　　二.朗讀預(yù)習(xí)

　　好的語音都是通過模仿而來，沒有模仿的讀課文都是打折的。朗讀預(yù)習(xí)可以通過課文錄音來進(jìn)行。

　　1. 第一遍，聽錄音， 熟悉整體語音語調(diào)(打開書本)

　　2. 第二遍，分段聽錄音，逐句反復(fù)跟讀，在輕重讀、連讀、開調(diào)等地方作標(biāo)記(如果課文較難，可以反復(fù)跟讀多遍)

　　3. 第三遍，合上課本逐句跟著錄音重復(fù)原句

　　4. 最后，不聽錄音自己讀，大致了解課文內(nèi)容。

　　通過這樣聽跟讀，不僅可以培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)、語感，還提高了聽力水平。

　　三.句式語法預(yù)習(xí)及疑問

　　對(duì)于句型語法的認(rèn)識(shí)和掌握是高水平的要求，對(duì)于初學(xué)英語的同學(xué)可以通過看參考書來解決，同時(shí)對(duì)于不懂的地方進(jìn)行標(biāo)識(shí)，課上可以有針對(duì)性的聽講。

　　一種科學(xué)的預(yù)習(xí)方法

　　這個(gè)方法三句話，24個(gè)字。即"化整為零，各個(gè)擊破;重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng);讀寫背默，強(qiáng)化練習(xí)"。

　　這個(gè)方法如何用?

　　學(xué)習(xí)英語，一般先從句子開始，那么給你一個(gè)英語句子，如何去學(xué)習(xí)?

　　首先，化整為零，各個(gè)擊破。將一個(gè)句子按一個(gè)個(gè)單詞分解開，就像農(nóng)村的婦女通過推石碾子碾玉米粥，先將一簸箕玉米分成幾小部分，分別碾細(xì)一樣。

　　不要接觸到一個(gè)英語句子，就老虎吃天無從下手，也不要一下子就按整個(gè)句子來看囫圇吞棗。這樣把一個(gè)句子分解成每一個(gè)單詞，就容易了。

　　其次，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。當(dāng)我們把一個(gè)英語句子分解成若干單詞來看的話，這里面既有我們熟悉的單詞，也有我們不熟悉單詞。

　　我們對(duì)這些單詞不要平均用力，要學(xué)會(huì)把有限的時(shí)間和精力用到這些不熟悉的單詞上。對(duì)于這些陌生單詞音形義，我們可以通過查找資料學(xué)會(huì)它。

　　知道了陌生單詞的音、形、義以后，我們可以通過反復(fù)地讀，反復(fù)地寫，反復(fù)地記，重點(diǎn)把握好這些陌生單詞，把一個(gè)句子中陌生的單詞學(xué)會(huì)了，整個(gè)句子實(shí)際上也就學(xué)會(huì)了。

　　再就是，讀寫背默，強(qiáng)化練習(xí)。讀寫背默就是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的總結(jié)與概括。學(xué)習(xí)英語句子或單詞的時(shí)候，一定要大聲地讀，認(rèn)真地寫，讀離不開寫，寫也離不開讀，讀寫一體，反復(fù)重復(fù)。遍數(shù)多了，也就背過了。背過了以后，再默寫，最終要落實(shí)到筆頭上，以防止眼高手低。

　　許多人喜歡讀，喜歡背，而不喜歡寫，這是不對(duì)的。有人說過，寫一遍等于讀十遍的效果。不要想偷懶，不要圖省勁，不要怕麻煩，一定要寫一寫。寫一寫，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫的效果，是單獨(dú)讀或背沒法比擬的，當(dāng)然寫的過程離不開讀。

　　強(qiáng)化練習(xí)，就是熟悉英語句子以后，通過做練習(xí)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，掌握考點(diǎn)。

　　練習(xí)一定不可偏廢，因?yàn)橥ㄟ^練習(xí)，特別是多做練習(xí)，才能夠提高英語的應(yīng)試水平和成績(jī)。

　　"化整為零，各個(gè)擊破;重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng);讀寫背默，強(qiáng)化練習(xí)"。這是一天下午，爸爸媽媽反復(fù)告誡我學(xué)習(xí)英語的方法，我唯恐忘了就把它記下來，作為備忘，也希望對(duì)別人也有所啟發(fā)。