古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事都不應(yīng)該像“過(guò)眼煙云”。下面給大家分享一些關(guān)于人教版九年級(jí)英語(yǔ)課文翻譯，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版九年級(jí)英語(yǔ)課文

Unit 1 How can we become good learners?

Section A 2d

----安妮，我有點(diǎn)緊張，我必須讀完一本書(shū)，以便下周一作報(bào)告。

----聽(tīng)起來(lái)不太糟糕。

----但我是一個(gè)讀書(shū)很慢的人。

----一開(kāi)始只管快速閱讀獲取文章大意就好了，不要逐字逐句的讀，按詞組閱讀。

----但我很多單詞都不懂，我不得不用字典。

----盡量通過(guò)閱讀上下文來(lái)猜測(cè)單詞的意思，可能你知道的比你預(yù)象的要多。

----那聽(tīng)起來(lái)很難!

----哦，耐心點(diǎn)，這得花時(shí)間。你可以每天通過(guò)閱讀你喜歡的東西得到提高。你讀得越多，你(閱讀的速度)就越快。

Section A 3a

我是如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

去年，我不喜歡我的英語(yǔ)課。每節(jié)課像是一個(gè)噩夢(mèng)。老師說(shuō)的太快以至于我大多數(shù)時(shí)候都聽(tīng)不太懂。因?yàn)槲以愀獾陌l(fā)音，我害怕問(wèn)問(wèn)題。我只是躲在我的課本后面，從來(lái)不說(shuō)一句話。

后來(lái)有一天我看了一部叫做《玩具總動(dòng)員》的英語(yǔ)電影。我愛(ài)上了這部既激動(dòng)人心又滑稽有趣的電影!就這樣我也開(kāi)始看其他的英文電影。雖然我無(wú)法聽(tīng)懂那些角色所說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，但他們的肢體語(yǔ)言和面部表情幫助我理解了意思。我也意識(shí)到我可以通過(guò)只聽(tīng)關(guān)鍵詞來(lái)理解意思。通過(guò)聽(tīng)英文電影中的對(duì)話，我的發(fā)音也變的更好了。我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一些有趣的內(nèi)容是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的秘訣。我還學(xué)到了一些有用的句子比如“這簡(jiǎn)直是小菜一碟”或者“你活該”。我起初不理解這些句子，但是因?yàn)槲蚁肜斫膺@個(gè)故事，所以我查了字典。

現(xiàn)在我真的喜歡我的英語(yǔ)課。我想學(xué)習(xí)生詞和更多的語(yǔ)法，那樣我對(duì)英語(yǔ)電影就能有更好的理解了。

Section B 2b

怎么成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者呢?

每個(gè)人天生就擁有學(xué)習(xí)的能力。但是你能否學(xué)習(xí)的好取決于你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究顯示成功的學(xué)習(xí)者有一些共同的好習(xí)慣。

1.培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)東西的興趣

研究顯示，如果你對(duì)某事物感興趣，你的大腦會(huì)更活躍而且對(duì)你來(lái)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注那個(gè)事物也容易些。善于學(xué)習(xí)的人經(jīng)常把他們需要學(xué)的事物與一些有趣的事物聯(lián)系起來(lái)。比如，如果他們需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)而且他們喜歡音樂(lè)或者體育，他們就可以聽(tīng)英文歌曲或者看英文版的體育節(jié)目。這樣他們就不會(huì)感到乏味了。

2.練習(xí)并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

善于學(xué)習(xí)的人思考他們擅長(zhǎng)什么以及他們需要更多的練習(xí)什么。記住：“不用即失”。即使你學(xué)某事物學(xué)的很好，如果你不使用你會(huì)忘記它。 “熟能生巧”。善于學(xué)習(xí)的人會(huì)一直練習(xí)他們所學(xué)到的東西，而且他們從不怕犯錯(cuò)誤。亞歷山大-格雷厄姆-貝爾不是一夜之間發(fā)明了電話的。他是通過(guò)許多次的嘗試以及從他的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)取得成功的。

3.發(fā)展他們的學(xué)習(xí)技能

僅僅努力學(xué)習(xí)是不夠的。善于學(xué)習(xí)的人知道他們能夠?qū)W習(xí)的最佳方式。例如，他們可以通過(guò)寫(xiě)下關(guān)鍵詞或者畫(huà)思維導(dǎo)圖來(lái)記筆記。他們還會(huì)尋找各種方式來(lái)復(fù)習(xí)他們所學(xué)到的東西。他們可以通過(guò)每天讀他們的筆記或者向另一名學(xué)生解釋信息的方式來(lái)復(fù)習(xí)。

4.問(wèn)問(wèn)題

善于學(xué)習(xí)的人在課堂上或者課后經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題。他們甚至互相問(wèn)問(wèn)題然后盡力找出答案。知識(shí)源于質(zhì)疑。

學(xué)習(xí)是一段畢生的旅程，因?yàn)槊刻於紩?huì)帶來(lái)新的事物。你所學(xué)會(huì)的一切都會(huì)成為你的一部分并改變著你，所以要聰明地學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)。

Self Check 1

每次考試的時(shí)候你緊張嗎?如果你發(fā)展了聰明的學(xué)習(xí)技能的話你就沒(méi)必要緊張。記住在課堂上做筆記，課后和朋友們一起或者自己復(fù)習(xí)。然后通過(guò)做練習(xí)操練你學(xué)到的東西。盡量一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記住信息而不是等到最后一刻才馬上去學(xué)習(xí)所有的東西。如果你為考試準(zhǔn)備好了就沒(méi)有擔(dān)心的事了!

人教版九年級(jí)英語(yǔ)課文知識(shí)

Unit 2 I think that mooncakes are delicious !

Section A 2d

克拉拉：你猜怎么著?這兩個(gè)星期我要到清邁去。

苯： 哇，聽(tīng)起來(lái)挺好玩的!但我覺(jué)得四月是那里一年中最炎熱的月份。

克拉拉：是的，沒(méi)錯(cuò)。但4月13號(hào)到15號(hào)那里有個(gè)潑水節(jié)。

苯： 我在想這與云南傣族的潑水節(jié)是否相似。

克拉拉：是的，我想是的。這個(gè)時(shí)候是泰國(guó)的新年，人們走上街頭互相潑水。

苯： 爽啊!不過(guò)他們?yōu)槭裁催@么做呢?

克拉拉：因?yàn)樾履晔乔鍜吆拖慈セ逇獾臅r(shí)候。然后在新的一年里，你會(huì)交好運(yùn)。

Section A 3a

滿滿的月亮 滿滿的情思

千百年來(lái)中華兒女一直過(guò)中秋、吃月餅。月餅有著中秋夜?jié)M月的外形、它寄托著人們對(duì)所熱愛(ài)、所思念的家人的美好祝愿。

關(guān)于這個(gè)節(jié)日有著許許多多的傳統(tǒng)的民間故事，但大多數(shù)人認(rèn)為，嫦娥的故事最為感人。嫦娥是后羿的美麗妻子。當(dāng)后羿射下九個(gè)太陽(yáng)之后，一位女神仙送給他一種仙藥作為答謝，無(wú)論誰(shuí)喝下這種仙藥便可長(zhǎng)生不老。于是后羿計(jì)劃于嫦娥一起分享。然而，歹人降蒙企圖在后羿外出之際搶奪仙藥。嫦娥拒絕把藥給他，便將它全部喝下，她變得那么輕盈，然后飛到月宮。后羿傷心至極，每夜面對(duì)月亮呼喊著嫦娥的名字。一天夜里，他發(fā)現(xiàn)月亮又圓又亮，他看見(jiàn)了自己的妻子。于是他很快在院子里擺下了嫦娥最喜歡吃的果品、蛋糕。他是多么希望嫦娥能夠回到他身邊啊!

從此，人們開(kāi)始了賞月和與家人共享月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

SectionB 2b

圣誕節(jié)的意義

許多人會(huì)贊同(這個(gè)看法)，每當(dāng)我們想起圣誕節(jié)，極有可能想到的是禮物、圣誕樹(shù)和圣誕老人。但在所有這些事物的背后隱藏著圣誕節(jié)的真正含義———重要的是把愛(ài)和歡樂(lè)帶給周邊的人們，并和他們一同分享?！妒フQ歡歌》這個(gè)故事可能就是最好的例子。

《圣誕歡歌》是查爾斯.狄更斯所寫(xiě)的一部著名短篇小說(shuō)，它講的是一個(gè)名叫斯科魯奇的老頭的故事。斯科魯奇從無(wú)笑容，他十分吝嗇，只想著自己。他對(duì)待其他人也不友善。他只關(guān)心自己能否賺到更多的錢(qián)財(cái)，而且他還討厭圣誕節(jié)。在一個(gè)圣誕前夜里，他看到了已經(jīng)逝去的生意伙伴雅克布.馬利的亡靈，馬利過(guò)去就向斯科魯奇一樣，所以他死后受到了懲罰。馬利告誡斯科魯奇，若是不想和他落得同樣的下場(chǎng)，就應(yīng)該改變他的行事方式。他還告訴斯科魯奇要做好準(zhǔn)備，夜間會(huì)有三個(gè)精靈光臨拜訪。

那天夜里，三個(gè)圣誕精靈拜訪了斯科魯奇。首先，“圣誕過(guò)去之靈”將他帶回到他的童年時(shí)代，讓他回顧了自己兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光;接著，第二個(gè)精靈，“圣誕現(xiàn)在之靈”，領(lǐng)他去看這一年其他人如何歡度圣誕;最后一個(gè)精靈，“圣誕未來(lái)之靈”，領(lǐng)他進(jìn)入未來(lái)，他看到自己死了，但人們毫不在意。斯科魯奇害怕至極，從睡夢(mèng)驚醒，發(fā)現(xiàn)此時(shí)竟是第二天圣誕清晨!

他決心改變自己的人生，承諾去做一個(gè)善人。他高興地與自己的親戚一起慶祝圣誕，還把禮物送給需要的人們。現(xiàn)在的他對(duì)每一個(gè)人都充滿善意和溫暖，走到哪里便把愛(ài)和歡樂(lè)帶到哪里。這便是圣誕的真正含義!

九年級(jí)英語(yǔ)課文翻譯

unit3 Could youplease tell me where the restroom are ?

sectionA2d

何偉：這就是歡樂(lè)時(shí)代公園——我們這座城市最大的游樂(lè)園。

愛(ài)麗絲：就要玩各種游樂(lè)項(xiàng)目了，我好興奮呀!

何偉：我們先玩那樣呢?有太空世界、水世界、動(dòng)物世界….

愛(ài)麗絲：在我們決定前，麻煩你先告訴我哪兒有洗手間嗎?

何偉：什么?休息室?你想要休息了?我們可還沒(méi)有開(kāi)始玩呢!

愛(ài)麗絲：不是的，我不是指休息的地方。我是說(shuō)…..你知道，一間洗手間或衛(wèi)生間。

何偉：嗯….那么你是指….衛(wèi)生間嗎?

愛(ài)麗絲：對(duì)啦!不好意思，也許中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)不常用restroom這個(gè)詞。

何偉：就是的，我們常說(shuō)toilets 或washroom 。不過(guò)，廁所在哪里。

愛(ài)麗絲：知道了，我一會(huì)兒就好!

何偉：沒(méi)問(wèn)題，你不必趕的。

SectionA 3a

歡樂(lè)時(shí)代公園———— 總是歡樂(lè)時(shí)光

[ 愛(ài)麗絲和何偉在太空世界]

愛(ài)麗絲：我不知道我們接下來(lái)該去哪里。

何偉：去玩玩那邊那個(gè)新項(xiàng)目怎樣?

愛(ài)麗絲：啊…..看上去挺嚇人的。

何偉：勇敢些!我保證會(huì)很好玩!如果害怕就喊出來(lái)或抓住我的手。

【乘坐后…..】

愛(ài)麗絲：你是對(duì)的，這真好玩!我起先有些害怕，但喊叫真管用。

何偉：瞧：這并不糟糕，對(duì)吧?你需要去嘗試，否則永遠(yuǎn)不會(huì)知道你能行。

愛(ài)麗絲：是這樣的，我真高興自己嘗試了這個(gè)項(xiàng)目。

何偉：現(xiàn)在你想去水世界嗎?

愛(ài)麗絲：當(dāng)然，但我餓了。你知道哪里有又好吃又快的地方?

何偉：當(dāng)然知道!我建議去水世界的水城餐館他們做得很好吃。

愛(ài)麗絲：太好了，我們?nèi)グ?

何偉：[在去水城餐館的路上，愛(ài)麗絲與何偉路過(guò)鮑勃叔叔的餐廳]

愛(ài)麗絲：你瞧!這間餐廳看上去很有意思。牌子上寫(xiě)著有個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)每晚在演奏。

何偉：我們?yōu)楹尾换仡^過(guò)來(lái)在這吃晚飯?咱們?nèi)?wèn)一下樂(lè)隊(duì)演出幾點(diǎn)開(kāi)始。

【愛(ài)麗絲和何偉向門(mén)口的員工走去】

愛(ài)麗絲：勞駕，請(qǐng)問(wèn)你們樂(lè)隊(duì)今天晚上何時(shí)開(kāi)始演奏?

何偉：八點(diǎn)。那時(shí)人總是很多，所以得來(lái)早一點(diǎn)才有桌子。

愛(ài)麗絲：好的，謝謝!

SectionB 2b

請(qǐng)問(wèn)，你可以…..嗎?

當(dāng)你到外國(guó)游玩，了解如何禮貌地請(qǐng)求幫助十分重要。例如，例如，你可能會(huì)問(wèn)Where are the resrooms ?( 衛(wèi)生間在哪里?)和Could you pleasetell me where the restrooms ?( 你能告訴我衛(wèi)生間在那里嗎?)這些均是對(duì)問(wèn)路去某處近似于請(qǐng)求的問(wèn)句。兩者都是正確的英語(yǔ)，但第一句聽(tīng)著并不那么禮貌，這是因?yàn)樗釂?wèn)過(guò)于直接。當(dāng)我們求助的時(shí)候，僅僅正確地問(wèn)問(wèn)題是不夠的，還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)才有禮貌。

優(yōu)秀的說(shuō)話者在不同情境會(huì)改變自己說(shuō)話的方式。他們所使用的表述或許取決于他們與誰(shuí)交談，以及與談話者之間的熟悉程度。你對(duì)你的同學(xué)問(wèn)話直接是完全得當(dāng)?shù)?，原因是你很熟悉你的同學(xué)。然而，你對(duì)老師說(shuō)What is theschool trip?(學(xué)校郊游在什么時(shí)候?)，這也許會(huì)聽(tīng)著不夠禮貌;但要是你說(shuō)Excuse me，Mr.West.Do youknow when the school trip is?(請(qǐng)問(wèn)韋斯特老師，您知道學(xué)校什么時(shí)候郊游嗎?),這聽(tīng)起來(lái)就要禮貌得多。

通常禮貌的問(wèn)題要長(zhǎng)一些，并且包含諸如Could you please…?或Can I ask…?這樣的語(yǔ)言內(nèi)容。說(shuō)Peter,could youplease tell me your e-mail address?(彼得，麻煩你給我說(shuō)一下你的電郵地址好嗎?)就比說(shuō)Peter,tell meyour e-mail address.(彼得，把你的電郵地址告訴我。)聽(tīng)上去更有禮貌。有時(shí)我們甚至需要花些時(shí)間來(lái)導(dǎo)入我們的請(qǐng)求。例如面對(duì)陌生人，我們或許先說(shuō)：Excuse me,Iwonder if you can help me (勞駕，我想您是否能幫我一下)或I’m sorry yotrouble you,but…(十分抱歉打擾您，可是……)之后才說(shuō)出所請(qǐng)求幫助的內(nèi)容。

禮貌措辭比起直白說(shuō)話似乎要難一些，但學(xué)習(xí)如何使用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是很重要的。這會(huì)幫助你與他人更好地進(jìn)行交流。

九年級(jí)英語(yǔ)課文

Unit4 I used to be afraid of the dark

SectionA 2d.

艾爾弗雷德：(舉辦)這次聚會(huì)的注意實(shí)在是太棒了!

吉娜：我同意。從上次見(jiàn)到小學(xué)同學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。

艾爾弗雷德：看到大家的變化還挺有趣的。

吉娜：比利變化好大呀!他過(guò)去曾經(jīng)那么羞澀、安靜。

艾爾弗雷德：是啊，以前他和女生說(shuō)話總是臉紅。

吉娜：我以前看他每天在圖書(shū)館看書(shū)。

艾爾弗雷德：那是因?yàn)樗_實(shí)是個(gè)好學(xué)生，他學(xué)習(xí)刻苦，以考試就得高分。

吉娜：他以前戴眼鏡嗎?

艾爾弗雷德：戴啊，而且他以前很瘦。但現(xiàn)在看他，又高大有強(qiáng)壯。

吉娜：現(xiàn)在他也很討人喜歡，你瞧瞧他周?chē)切┡?/p>

SectionA 3a

從害羞女孩到流行歌星

為本月的《青年世界》雜志，我采訪了19歲的亞裔歌星王坎迪?？驳细嬖V我她一直害羞，于是想通過(guò)唱歌來(lái)挑戰(zhàn)羞澀。隨著她的情況逐步好轉(zhuǎn)，她開(kāi)始敢于在班級(jí)同學(xué)面前放聲歌唱?，F(xiàn)在她不再那么靦腆了，而且熱愛(ài)在眾人面前演唱。

我問(wèn)坎迪她成名后的生活有什么不同。她解釋說(shuō)有許多好事，比如可以旅行，隨時(shí)會(huì)結(jié)識(shí)新面孔。“我以前在學(xué)校并不引人注目，但是現(xiàn)在，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)被人關(guān)注?！比欢嗟年P(guān)注也可以成為壞事。“我總是會(huì)擔(dān)心自己在別人眼中的樣子還有，我必須注意自己的言行。我不再擁有很多私人時(shí)間?，F(xiàn)在與朋友外出幾乎不可能，因?yàn)槔嫌斜ｇS守在我周?chē)?/p>

對(duì)于所有那些想要成名的年輕人，坎迪有什么話可說(shuō)呢?“這個(gè)嘛”她慢慢道來(lái)，“你必須準(zhǔn)備好舍棄一個(gè)普通人的生活，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象，通往成功的路途是多么艱難。許多次我都想到放棄，但我?jiàn)^力堅(jiān)持下去了。我想成功，你確實(shí)需要不少才華和辛勤工作，只有極少數(shù)人可以攀上成功之巔。”

SectionB 2b

他比過(guò)去學(xué)習(xí)更努力

李文是來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)普通的15歲男生，他學(xué)習(xí)很努力，在學(xué)校表現(xiàn)很好，很難相信他以前在學(xué)校也面臨許多困難。當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候，他很少惹麻煩，他同家人也總生活在一起。然而，幾年前，情況發(fā)生了變化。他的父母到城市里去尋找工作，爺爺奶奶就過(guò)來(lái)照顧他。但是，她非常想念自己的父母，經(jīng)常感到孤獨(dú)和不開(kāi)心。

李文的不開(kāi)心開(kāi)始影響他的學(xué)業(yè)。他變得對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣，有時(shí)候，他還會(huì)曠課，考試不及格。最后，李文的父母決定把它送到寄宿制學(xué)校。但是李文很害羞，在學(xué)校里也不能很快教上朋友，他感到那里的生活很困難。一天，他告訴老師，她想離開(kāi)學(xué)校。他的老師很擔(dān)心他，給他的父母打了電話，他建議他們親自與自己的兒子談一談。于是，于是他的父母坐了24小時(shí)的火車(chē)來(lái)到了李文的學(xué)校。

他們進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。“那正是我所需要的，”他說(shuō)道，“現(xiàn)在我懂得了盡管他們很忙，他們一直都掛念著我。他們?yōu)槲宜械暮玫谋憩F(xiàn)感到自豪?！?/p>

從那以后，李文的父母與兒子的溝通比過(guò)去多了?，F(xiàn)在李文也確實(shí)發(fā)生了變化：他變得更加外向，在學(xué)校教了一些好朋友;他甚至加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，還積極參與了許多其他的活動(dòng)?！拔冶纫郧翱鞓?lè)多了，我也比過(guò)去學(xué)習(xí)更努力。我知道爸爸媽媽愛(ài)我，他們?yōu)槲因湴?。”李文說(shuō)，在孩子有需要的時(shí)候，爸爸媽媽隨時(shí)給予幫助是十分重要的。

九年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

重點(diǎn)語(yǔ)法

一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

一. 概念理解

1. 時(shí)態(tài)：在英語(yǔ)語(yǔ)言中，時(shí)態(tài)主要討論行為動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間。

如：He often helps me with my English. 他經(jīng)常幫助我學(xué)英語(yǔ)。(help這個(gè)動(dòng)作經(jīng)常發(fā)生often;故用一般現(xiàn)在時(shí))

2. 語(yǔ)態(tài)：在英語(yǔ)語(yǔ)言中，語(yǔ)態(tài)主要討論句子主語(yǔ)與行為動(dòng)詞的關(guān)系。語(yǔ)態(tài)有兩種：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

① 主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者(執(zhí)行者)為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

如：The tall boy often hits his classmates (主語(yǔ)boy是謂語(yǔ)動(dòng)詞hit的發(fā)出者)。

② 主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者(承受者)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。漢語(yǔ)中常用“被”、“給”、“由”、“受”等詞用來(lái)表示被動(dòng)，而英語(yǔ)用：助動(dòng)詞be + 及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成

如：Chinese is spoken by the most people in the world(主語(yǔ)Chinese是謂語(yǔ)動(dòng)詞speak的承受者)。

3. 語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)的關(guān)系：在任何一個(gè)英語(yǔ)句子中都同時(shí)存在語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)，他們是分析一個(gè)英語(yǔ)句子的兩個(gè)主要元素。

如：① He is looking after his sister at home. (此句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu))

② He is being looked after well by his parents. (此句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu))

二. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)最基本的句型結(jié)構(gòu)：be +及物動(dòng)詞過(guò)去分詞

說(shuō)明：① be 有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。

② 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞;因?yàn)楸粍?dòng)句中的主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，某些短語(yǔ)動(dòng)詞如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

三. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用

1. 當(dāng)不知道或沒(méi)有必要指出動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這時(shí)往往不用by 短語(yǔ)。

Mr. White, the cup with mixture was broken after class. (只是告訴老師杯子壞了，不知是誰(shuí)弄壞的，或不想說(shuō)出誰(shuí)弄壞的)。

2. 突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，如果需要說(shuō)出動(dòng)作的執(zhí)行者，用by 短語(yǔ)。

如：The cup was broken by Paul.

四. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變法：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間如何轉(zhuǎn)換

1. 把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)。

2. 把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be + 過(guò)去分詞，時(shí)態(tài)要與原句保持一致。

3. 把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)變?yōu)榻樵~by的賓語(yǔ)，放在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)里謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，by 短語(yǔ)可以省略。如果原句主語(yǔ)是地點(diǎn)名詞，在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中用in + 地點(diǎn)名詞作狀語(yǔ)。

五. 一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：am /is/ are +done

如：Tea is grown in Hangzhou. 杭州種植茶葉。

Unit6 When was it invented?

【重點(diǎn)短語(yǔ)】

1. by accident 偶然地;意外地

2. without doubt 毫無(wú)疑問(wèn)的;的確

3. by mistake 錯(cuò)誤地

4. look up to 欽佩;仰慕

5. take place 發(fā)生;出現(xiàn)

6. all of a sudden 突然;猛地

7. divide…into… 把……分成......

8. the Olympics 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

9. the style of ……的樣式

10. be used for 被用于……

拓展閱讀：九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)課本目錄

Unit 1　How can we become good learners?

Unit 2　I think that mooncakes are delicious!

Unit 3　 Could you please tell me where the restrooms are?

Unit 4　 I used to be afraid of the dark.

Unit 5　 What are the shirts made of?

Unit 6　 When was it invented?

Unit 7　 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Unit 8　 It must belong to Carla.

Unit 9　 I like music that I can dance to.

Unit 10　You 're supposed to shake hands.

Unit 11　Sad movies make me cry.

Unit 12　Life is full of the unexpected.

Unit 13　We're trying to save the earth!

Unit 14　I remember meeting all of you in Grade 7