2021二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)從來無捷徑,循序漸進(jìn)登高峰。如果說學(xué)習(xí)一定有捷徑,那只能是勤奮,因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會(huì)騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮,做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
觀察物體知識(shí)點(diǎn)[從正面、側(cè)面、上面看。
1、從正面看一個(gè)立體圖形,看到的是長方形,這個(gè)立體圖形可能是長方體,還可能是圓柱。
2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形,這個(gè)立體圖形可能是正方體,還可能是長方體。
3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形,這個(gè)立體圖形可能是球,還可能是圓柱,圓錐。
4、面對(duì)面看到的物體形狀一樣,但方向相反。
5、觀察組合物體的表面時(shí),與物體的高矮和是否對(duì)齊無關(guān)。
6、練習(xí)
(1)在不同的位置觀察同一個(gè)物體,看到的形狀一定不同。(×)(球)
(2)在同一位置觀察同一個(gè)物體,最多只能看到3個(gè)面。(√)
(3)從正面看一個(gè)正方體,看到一個(gè)長方形。(×)
(4)小明從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形,那么這個(gè)物體一定是正方形。(×)
(5)從一個(gè)長方體的任何一面觀察,都不可能看到正方形。(×)
(6)從不同的位置看同一個(gè)物體,看到的形狀(不一定)相同。
(7)從正面看一個(gè)正方體,只能看到一個(gè)(正方)形。
(8)從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形,它是一個(gè)(長方體或正方體)。
(9)從一個(gè)長方體的任何一個(gè)面看,不可能看到(圓)。
五、認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)
1、1時(shí)=(60)分
2、鐘面上游(12)個(gè)數(shù),這些數(shù)把鐘面分成了(12)個(gè)相等的大格,每個(gè)大格又分成了(5)個(gè)相等的小格,鐘面上一共有(60)個(gè)小格。
3、鐘面上有(2)根針,短粗一點(diǎn)的針叫(時(shí))針,細(xì)長一點(diǎn)的針叫(分)針。分針走1小格是(1)分,走1大格是(5)分,時(shí)針走1大格是(1)時(shí)。分針從12走到6,走了(30)分;時(shí)針從12走到6,走了(6)小時(shí);時(shí)針從12開始繞了一圈,又走回了12,走了(12)時(shí)。
4、(30)分也可以說成半小時(shí),(15)分也可以說成一刻鐘。如8時(shí)30分是8時(shí)半,9時(shí)15分是9時(shí)一刻。
5、(3或9)時(shí)整,鐘面上時(shí)針和分針成直角。
6、寫出鐘面上的時(shí)間,畫分針:教材P101第3題,P105第12題。
數(shù)學(xué)二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
長方體(正方體、圓柱體)的體
1、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)
2、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)
3、速度×?xí)r間=路程路程÷速度=時(shí)間路程÷時(shí)間=速度
4、單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)
5、工作效率×工作時(shí)間=工作總量工作總量÷工作效率=工作時(shí)間工作總量÷工作時(shí)間=工作效率
6、加數(shù)+加數(shù)=和和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)
7、被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)
8、因數(shù)×因數(shù)=積積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)
9、被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)商×除數(shù)=被除數(shù)
二年級(jí)數(shù)學(xué)驗(yàn)算方法總結(jié)
1、讓學(xué)生“心靜”:剛上課的一兩分鐘內(nèi),學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài),要讓學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己,平靜下來,然后再上課,才能做到聚精會(huì)神。各科老師可以配合好訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品,然后再去活動(dòng)的習(xí)慣,上課伊始,在學(xué)生異常興奮的狀態(tài)下,教師說和喊作用都不大,可以有節(jié)奏地拍兩下手,學(xué)生跟著齊拍三下,然后坐好。
2、讓學(xué)生“耳聰”:要做到“耳聰”,必須聽得進(jìn),記得住。因此,每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言,還可以經(jīng)常做一些聽算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽覺注意力。
3、讓學(xué)生“會(huì)神”:要想回神,就得聽懂,學(xué)生光是聽,不動(dòng)腦筋思考,等于沒聽,課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽完別人的發(fā)言后說說自己的見解與想法,別人的發(fā)言好在哪兒,錯(cuò)在哪兒,或者哪兒需要補(bǔ)充。
4、在保證課堂紀(jì)律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍:新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式,學(xué)生只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來,教師不必苛求他的坐姿是否端正,課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動(dòng)手操作或合作討論,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。當(dāng)然,在合作中教師要注意角色分配,給每位組員定個(gè)崗位,各司其責(zé),人人有事做,合作之前教師還要講清楚合作要求,定能激發(fā)起學(xué)生的責(zé)任心和參與感,從而避免小組合作流于形式。這樣,學(xué)生的思維被激發(fā),在教師的引導(dǎo)下就會(huì)更樂于傾聽。
2021二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章:
★ 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單位知識(shí)點(diǎn)
★ 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書上的知識(shí)點(diǎn)
★ 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
★ 二年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
★ 北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
★ 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2021
★ 小學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
★ 2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃