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二年級(jí)數(shù)學(xué)課本知識(shí)點(diǎn)2021

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知識(shí)是取之不盡,用之不竭的。只有限度地挖掘它,才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。任何一門學(xué)科的知識(shí)都需要大量的記憶和練習(xí)來(lái)鞏固。雖然辛苦,但也伴隨著快樂(lè)!下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單位知識(shí)點(diǎn)

【概念】

米:國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”,用符號(hào)“m”表示。

分米:分米(dm)是長(zhǎng)度的公制單位之一,1分米相當(dāng)于1米的十分之一。

厘米:長(zhǎng)度單位,簡(jiǎn)寫符號(hào)為:cm。

毫米:英文縮寫為mm

(1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米)

【認(rèn)識(shí)米】

(1)米是常用的長(zhǎng)度單位。

(2)測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度時(shí),用“米”作單位。

(3)米用字母“m”表示。

(4)1米=100厘米。

【認(rèn)識(shí)厘米】

(1)厘米是常用的長(zhǎng)度單位。

(2)測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí),用“厘米”作單位。

(3)厘米用字母“cm”表示。

(4)1米=100厘米。

【認(rèn)識(shí)線段】

線段的特征:

①線段是直的;②線段有兩個(gè)端點(diǎn);③線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

【畫線段】

畫線段的方法

從尺子的“0”刻度開(kāi)始畫起,需要畫幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒(méi)有直接給出畫幾厘米,要先算再畫最后標(biāo)記)比如:畫比5厘米短2厘米的線段。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)除法知識(shí)點(diǎn)

1、表內(nèi)除法的知識(shí)點(diǎn):

(1)理解平均分的意義。會(huì)根據(jù)表內(nèi)乘法,計(jì)算簡(jiǎn)單的除法。

(2)會(huì)用乘法口訣求商。

(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的乘除法應(yīng)用題。

(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

2、除法:是四則運(yùn)算之一,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算,叫做除法。

3、除法的性質(zhì)

一個(gè)數(shù)連續(xù)除以幾個(gè)數(shù),等于這個(gè)數(shù)除以那幾個(gè)數(shù)的乘積,就是除法的性質(zhì)。有時(shí)可以根據(jù)除法的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)

4、除法公式

(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商

(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)

(3)除數(shù)×商=被除數(shù)

5、被除數(shù)

除法運(yùn)算中被另一個(gè)數(shù)所除的數(shù),如24÷8=3,其中24是被除數(shù)

6、除數(shù):在除法算式中,除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)。

例:8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0,否則沒(méi)有意義。

7、商:在一個(gè)除法算式里,被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù),進(jìn)而推導(dǎo)得出:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

8、完全商

當(dāng)數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時(shí),這時(shí)的商叫完全商。如:9÷3=3,3就是完全商。

9、不完全商

如果數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡,得到的商就是不完全商。如:10÷3=3……1,這里的3就是不完全商。

10、被除數(shù)和商的關(guān)系

被除數(shù)擴(kuò)大(縮小)n倍,商也相應(yīng)的擴(kuò)大(縮小)n倍。

除數(shù)擴(kuò)大(縮小)n倍,商相應(yīng)的縮小(擴(kuò)大)n倍)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

1、讓學(xué)生“心靜”:剛上課的一兩分鐘內(nèi),學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài),要讓學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己,平靜下來(lái),然后再上課,才能做到聚精會(huì)神。各科老師可以配合好訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品,然后再去活動(dòng)的習(xí)慣,上課伊始,在學(xué)生異常興奮的狀態(tài)下,教師說(shuō)和喊作用都不大,可以有節(jié)奏地拍兩下手,學(xué)生跟著齊拍三下,然后坐好。

2、讓學(xué)生“耳聰”:要做到“耳聰”,必須聽(tīng)得進(jìn),記得住。因此,每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言,還可以經(jīng)常做一些聽(tīng)算練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)注意力。

3、讓學(xué)生“會(huì)神”:要想回神,就得聽(tīng)懂,學(xué)生光是聽(tīng),不動(dòng)腦筋思考,等于沒(méi)聽(tīng),課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完別人的發(fā)言后說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解與想法,別人的發(fā)言好在哪兒,錯(cuò)在哪兒,或者哪兒需要補(bǔ)充。

4、在保證課堂紀(jì)律的前提下?tīng)I(yíng)造活潑、寬松的傾聽(tīng)氛圍:新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式,學(xué)生只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),教師不必苛求他的坐姿是否端正,課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動(dòng)手操作或合作討論,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。當(dāng)然,在合作中教師要注意角色分配,給每位組員定個(gè)崗位,各司其責(zé),人人有事做,合作之前教師還要講清楚合作要求,定能激發(fā)起學(xué)生的責(zé)任心和參與感,從而避免小組合作流于形式。這樣,學(xué)生的思維被激發(fā),在教師的引導(dǎo)下就會(huì)更樂(lè)于傾聽(tīng)。

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