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二年級數(shù)學部編版知識點

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學習從來無捷徑,循序漸進登高峰。如果說學習一定有捷徑,那只能是勤奮,因為努力永遠不會騙人。學習需要勤奮,做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些二年級數(shù)學的知識點,希望對大家有所幫助。

小學二年級數(shù)學長度單位知識點

【概念】

米:國際單位制中長度的標準單位是“米”,用符號“m”表示。

分米:分米(dm)是長度的公制單位之一,1分米相當于1米的十分之一。

厘米:長度單位,簡寫符號為:cm。

毫米:英文縮寫為mm

(1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米)

【認識米】

(1)米是常用的長度單位。

(2)測量較長物體的長度時,用“米”作單位。

(3)米用字母“m”表示。

(4)1米=100厘米。

【認識厘米】

(1)厘米是常用的長度單位。

(2)測量較短物體的長度時,用“厘米”作單位。

(3)厘米用字母“cm”表示。

(4)1米=100厘米。

【認識線段】

線段的特征:

①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段可以測量出長度。

【畫線段】

畫線段的方法

從尺子的“0”刻度開始畫起,需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米,要先算再畫最后標記)比如:畫比5厘米短2厘米的線段。

小學二年級下冊數(shù)學除法知識點

1、表內(nèi)除法的知識點:

(1)理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法,計算簡單的除法。

(2)會用乘法口訣求商。

(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應用題。

(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

2、除法:是四則運算之一,已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法。

3、除法的性質(zhì)

一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù),等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積,就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進行簡便運算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)

4、除法公式

(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商

(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)

(3)除數(shù)×商=被除數(shù)

5、被除數(shù)

除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù),如24÷8=3,其中24是被除數(shù)

6、除數(shù):在除法算式中,除號后面的數(shù)叫做除數(shù)。

例:8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0,否則沒有意義。

7、商:在一個除法算式里,被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù),進而推導得出:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

8、完全商

當數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時,這時的商叫完全商。如:9÷3=3,3就是完全商。

9、不完全商

如果數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡,得到的商就是不完全商。如:10÷3=3……1,這里的3就是不完全商。

10、被除數(shù)和商的關系

被除數(shù)擴大(縮小)n倍,商也相應的擴大(縮小)n倍。

除數(shù)擴大(縮小)n倍,商相應的縮小(擴大)n倍)。

小學二年級數(shù)學復習計劃

一、復習目的:

1、使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

2、學生在通過觀察、操作和交流等活動中,能正確辨認從正面、側面、上面觀察簡單物體的形狀,初步發(fā)展看見觀念。

3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。

5、學會認讀鐘面上的時刻。

6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

二、復習重難點

復習重點:使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

復習難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

三、學生現(xiàn)狀分析

本學期所教的內(nèi)容有:觀察物體、表內(nèi)乘除法、方向與位置、認識鐘表、統(tǒng)計與猜測等內(nèi)容。其中,本班學生掌握比較好的有:表內(nèi)乘除法、觀察物體等內(nèi)容;而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差,較多的學生對方向與位置、不是很理解;空間觀念不強。

四、復習方法

1、繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。加強對表內(nèi)乘除法的練習。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。

2、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

3、重點指導學困生,加強對中下生進行個別輔導,縮小他們與優(yōu)生的差距。

4、復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

五、具體復習安排

1、第19周根據(jù)數(shù)學書上的期末復習安排,把整冊內(nèi)容疏理一遍,并完成相應的配套練習。這一周,學生要能把各單元的知識點進行簡單的整理和復習,并完成口算過關考核。

2、第20周針對各單元的知識點展開重點復習,側重點有:表內(nèi)乘除法、認讀鐘面上的時刻、統(tǒng)計。

3、第21周綜合復習,教師把整冊內(nèi)容整合在一起,考核學生綜合應用知識解決問題的能力,針對考核中暴露出的問題,再次有針對性的強化練習。

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