二年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，國(guó)際地位的不斷提高，可以這么說(shuō)，不懂英語(yǔ)，就不可能成為真正意義上的高層次人，而這種趨勢(shì)在未來(lái)的歲月中將越演越烈。以下是小編整理的相關(guān)資料，希望幫助您提升英語(yǔ)實(shí)力!
二年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
重點(diǎn)單詞
形容詞類(lèi)：favourite最喜歡的事物 good好的 nice好的 small小的 warm溫暖的 hot熱的 cool涼爽的，酷的
代詞類(lèi)：my我的 your你的 their他(她、它)們的
球類(lèi) ：football足球 basketball籃球
食物類(lèi)：meat肉 noodles面條 rice米飯 sweets糖果 ginger姜 onion洋蔥 ice cream冰淇淋 banana香蕉 milk牛奶 orange橙 milkshake奶昔 tomato—tomatoes(復(fù)數(shù))西紅柿 dumpling餃子
服飾類(lèi)：T-shirtT恤衫 dress連衣裙 clothes服裝，衣服 trousers褲子 shirt襯衫 shoes鞋 jacket夾克 sweater毛線衣 gloves手套 coat外套
交通工具類(lèi)：train火車(chē) bus公共汽車(chē) bike自行車(chē) car小汽車(chē) plane飛機(jī) ship輪船
四季：spring春天 summer夏天 utumn秋天 winter冬天
語(yǔ)音部分單詞：like喜歡 bike自行車(chē) kite風(fēng)箏 ride騎 fly飛 apple蘋(píng)果 bat球棒 bird鳥(niǎo) car小汽車(chē) cap帽子 duck鴨子 dog狗
door門(mén) elephant大象 egg雞蛋 frog青蛙 fish魚(yú) girl女孩 head頭 hat帽子 ice冰 ice cream冰淇淋 jug大罐
lion獅子 monkey猴子 nose鼻子 noodles面條 orange橙 park公園 queen女王 rabbit兔子 snake蛇 turtle烏龜 train火車(chē) umbrella雨傘 violin小提琴 window窗戶(hù)
其他類(lèi)：team球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì) mouth嘴 everything每件事，所有事物 really很，非常 too也，太party聚會(huì) poster海報(bào) great太好了，好極了
goal進(jìn)球，得分 moon月亮 Hooray(表示激動(dòng)與高興的歡呼聲)好，好哇 music 音樂(lè) child孩子—children 孩子們(復(fù)數(shù))
hair頭發(fā) firecracker鞭炮 present禮物 have有 wish祝愿 in在……期間，在……時(shí)候 dinner正餐，主餐
學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：
1、會(huì)默寫(xiě)26個(gè)字母(元音字母為:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu)
2、看到英語(yǔ)單詞可以正確讀出，有能力的學(xué)生可以嘗試背寫(xiě)。
3、聽(tīng)到或者看到英語(yǔ)單詞時(shí)可以正確地反應(yīng)出漢語(yǔ)意思。
重點(diǎn)詞組、句子
第一部分：詞組
too small 太小了 look at 看 at a party在聚會(huì)上
get up起床 at+時(shí)間點(diǎn) 在___點(diǎn) go to school去上學(xué)
go to work去工作 have lunch吃午餐
play football踢足球 play basketball打籃球 watch
TV看電視 go home回家 on Sundays在每個(gè)星期日
in the sky在天空中 a very big city一個(gè)很大的城市
go swimming去游泳 go skating 去滑冰
at the park在公園 at the zoo在動(dòng)物園 live in 居住在
by+交通工具 walk to/run to走著去/跑著去
have a good weekend周末愉快
at the weekend在周末 read books讀書(shū)
play the piano 彈鋼琴 listen to CDs聽(tīng)唱片
play the drums敲鼓 fly kites放風(fēng)箏
in spring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天
Chinese New Year中國(guó)新年 play football踢足球
a happy Christmas一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié) in the U.K.在英國(guó)
have a big dinner吃一頓大餐 sing songs唱歌 come on加油
第二部分：句子
1. I/you/we/they/ 復(fù)數(shù)名詞+V.(原)+…….例子：I like sweets.(我喜歡甜品)
He/she/it/單數(shù)名詞+V(.s/es)+……. 例子：My mother watches TV on Sundays.(我媽媽星期天看電視)
2. I/you/we/they/ 復(fù)數(shù)名詞+don’t+V.(原)+…….例子：I don’t like meat.(我不喜歡吃肉)
He/she/it/單數(shù)名詞+doesn’t+V(.原)+…….She doesn’t like these trousers.(她不喜歡這條褲子)
3.Do+ I/you/we/they/ 復(fù)數(shù)名詞+V.(原)+……?
例子：Do you like bananas? (你喜歡香蕉嗎)Yes,___ do.
No,I don’t. No,I don’t.
Does+ he/she/it/單數(shù)名詞+V.(原)+……?
例子：Does your mother go swimming on Sundays?(你 媽媽星期天去游泳嗎?)
Yes,____does. No,____doesn’t. Yes,she does.
4.What do/does_____do+……?例子：What do you do on Sundays? (星期天你做什么?)
I/you/we/they/復(fù)數(shù)名詞+V.(原)+…….I play football on Sundays. (我星期天踢足球。)
學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
1.能夠熟練地朗讀課文并將所讀的句子翻譯成漢語(yǔ)
2.能夠看圖說(shuō)話(蓋上英語(yǔ)部分，只讓孩子們看圖)
3.能力較強(qiáng)的孩子要求可以熟練地背誦課文。
名詞
1
名詞的分類(lèi)
名詞可以根據(jù)意義分為普通名詞和專(zhuān)有名詞
如：John is a student student是普通名詞，John是專(zhuān)有名詞
普通名詞前可以用不定冠詞a/an, 定冠詞the 或不加冠詞，專(zhuān)有名詞前一般不加冠詞，專(zhuān)有名詞的首字母要大寫(xiě)。
1普通名詞又可以分為個(gè)體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞，其中個(gè)體名詞與集體名詞是可數(shù)名詞，物質(zhì)名詞和抽象名稱(chēng)是不可數(shù)名詞。2
專(zhuān)有名詞是表示人名、地名、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織等的專(zhuān)有名詞，多為獨(dú)一無(wú)二的事物。
2
名詞的數(shù)
名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。
可數(shù)名詞——可以數(shù)的名詞
不可數(shù)名詞——數(shù)不清(沒(méi)有復(fù)數(shù))
Drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge
Food?rice bread meat fish fruit cake dumplings
可數(shù)名詞與不定冠詞a(an)連用有數(shù)數(shù)形式，不可數(shù)名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式
many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)
much/a little+不可數(shù)名詞
some, any , a lot of (lots of) 兩者都可以修飾。
可數(shù)名詞可以直接用數(shù)詞來(lái)修飾
不可數(shù)名詞 數(shù)詞 +量詞 +of + 名詞
對(duì)可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)用How many
對(duì)不可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)用 How much
3
擴(kuò)展：不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞
不可數(shù)名詞兩種表示方法：
1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以與不可數(shù)名詞連用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。
I'll tell you much good news.我要告訴你許多好消息。
We should collect some useful information我們應(yīng)該收集一些有用的消息。
2)用單位詞表示。用a ... of 表示。
如 a cup of ( 一杯......)，a bottle of (一瓶......)
a piece of ( 一張......)，a pair of shoes(一雙鞋)
如two cups of tea(兩杯茶),five pieces of paper(五張紙)
注意單位詞后的動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式往往取決于單位詞的單復(fù)數(shù)形式;千、百等數(shù)詞與名詞加用，表示復(fù)數(shù)時(shí)，數(shù)詞仍保持單數(shù)，名詞變復(fù)數(shù)。
如two hundred students(200名學(xué)生)
ten thousand trees(10000棵樹(shù))
測(cè)試點(diǎn)He caught a lot of fish他抓到了許多魚(yú)(此處為許多條魚(yú)，fish的復(fù)數(shù)仍為fish或fishes)=He caught a lot of fishes.
The paper is about some fresh-water fishes.這篇論文是有關(guān)幾種淡水魚(yú)的。(此處fish表示不同種類(lèi)的魚(yú)，加復(fù)數(shù)詞尾-es)
可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。
名詞單數(shù)就是該詞本身，在其前面加a或an。
1)單數(shù)：如a desk(一張桌子) an old desk(一張舊書(shū)桌)
2)復(fù)數(shù)：要表示一個(gè)以上概念時(shí)，要用名詞復(fù)數(shù)形式
規(guī)則變化
1)一般情況下加-s：如book--books(書(shū)) desk--desks(書(shū)桌)
2)以s ,x ,ch , sh結(jié)尾加-es：如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽車(chē))
注意：①以 th 結(jié)尾加-s, month--months
②stomach--stomachs
3)以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加-es：如city--cities(城市) country--countries(國(guó)家)
注意：以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或fe為v再加-es：如knife-knives(書(shū)) , half-halves(一半)
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
注意：①有少數(shù)詞后直接加s，如roof-roofs (屋頂)
5)以o結(jié)尾：
1、輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es：如tomato-tomatoes(西紅杮)
potato-potatoes(土豆)
2、元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s：如piano-pianos (鋼琴), zoo-zoos(動(dòng)物園) photo-photos (照片) kangaroo-kangaroos(袋鼠) kilo-kilos(千克)
注意zero 兩種方式都可：zero-zeros或 zeroes.
現(xiàn)在，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。甚至有許多小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還存在不少陋習(xí)，如習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過(guò)漢語(yǔ)注音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，不會(huì)用英語(yǔ)交流，不太講究英語(yǔ)閱讀技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。目前，許多家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參加英語(yǔ)培優(yōu)，或布置過(guò)多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，反而忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開(kāi)始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫(xiě)字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說(shuō)完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無(wú)知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級(jí)已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫(xiě)作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明，這就需要家長(zhǎng)時(shí)常的關(guān)注，以及老師偶爾的用一些新的創(chuàng)意來(lái)吸引孩子的注意力，只有老師和家長(zhǎng)共同聯(lián)手才會(huì)打造出孩子美好的未來(lái)!,
二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是語(yǔ)言，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語(yǔ)匯和句型的用法沒(méi)有道理可講，沒(méi)有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說(shuō)的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來(lái)或許可以找到語(yǔ)法上的解釋?zhuān)珜?shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)”吧，但是為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好?因?yàn)槲覀兟?tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說(shuō)的原因和道理，一樣可以說(shuō)的很好。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法：背誦課文。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我們的后天語(yǔ)言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(shuō)(同第一點(diǎn))。
成功英語(yǔ)老師推薦《新概念英語(yǔ)3，4冊(cè)》?？梢哉f(shuō)，幾乎沒(méi)有任何一種教材的經(jīng)典程度超過(guò)《新概念英語(yǔ)》。它的語(yǔ)法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力?/p>
套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽(tīng)起來(lái)可能是句廢話)，說(shuō)明我們對(duì)于英語(yǔ)的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果我們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的經(jīng)典課文背誦，長(zhǎng)期接受了“正”的刺激，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì)一眼看透，不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。
3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多種形式的神經(jīng)刺激。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會(huì)上很多人將學(xué)英語(yǔ)說(shuō)的很簡(jiǎn)單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。真正學(xué)好英語(yǔ)，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁?shū)上看到，默寫(xiě)，背誦，還不能說(shuō)真正認(rèn)識(shí)了。在聽(tīng)力中聽(tīng)到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過(guò)來(lái)是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，都是無(wú)形中進(jìn)行了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門(mén)語(yǔ)言。
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要善于利用零碎時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語(yǔ)，是無(wú)濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽(tīng)，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化，努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見(jiàn)影。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效往往在于：無(wú)意間發(fā)覺(jué)自己能聽(tīng)懂以前一直當(dāng)“天書(shū)”聽(tīng)的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時(shí)聽(tīng)著僅有催眠效果的英語(yǔ)新聞竟然聽(tīng)懂了大部分……這些“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)才是感覺(jué)到自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語(yǔ)，考試成績(jī)馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說(shuō)在英語(yǔ)應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高，時(shí)間稍微久一點(diǎn)，就會(huì)原形必露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽(tīng)不懂，不知道中文意思(其實(shí)美國(guó)人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋?zhuān)@其實(shí)就說(shuō)明了很多問(wèn)題)，聽(tīng)不明白很簡(jiǎn)單的對(duì)話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。
5.要著意“賣(mài)弄”。
新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場(chǎng)合多多練習(xí)使用，比如email或者會(huì)話場(chǎng)合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
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