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小學(xué)二年級英語人教新起點(diǎn)電子課本

時(shí)間: 澤慧0 分享

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部編版和人教版的區(qū)別

部編版和人教版都是中國主流中小學(xué)教材的兩種版本。其中,部編版指的是教育部統(tǒng)編的教材版本,而人教版則是由北京市教育出版社出版的版本。在教學(xué)內(nèi)容、教材風(fēng)格以及適用范圍等方面,部編版和人教版存在著一些區(qū)別。

首先,在教學(xué)內(nèi)容上,兩者存在一定差異。部編版教材更加注重知識全面性和深度性,在知識點(diǎn)的選擇和展開方式上相對較為細(xì)致。而人教版教材更注重靈活性、實(shí)用性和啟發(fā)性,在知識點(diǎn)的講解和引導(dǎo)上相對較為簡明扼要。

其次,在教材體系和組織方式上,部編版和人教版也有所不同。部編版教材將整個(gè)學(xué)科知識體系劃分得比較細(xì)致,每一個(gè)單元通常都比較獨(dú)立,有自己完整的知識結(jié)構(gòu)。

而人教版教材則更注重整體連貫性,通常一個(gè)單元很少是孤立的,而是與其他單元聯(lián)系緊密,構(gòu)成了一條完整的知識鏈。

此外,兩種版本的教材風(fēng)格也有所不同。部編版教材重視知識的科學(xué)性和條理性,在配置教材素材和知識點(diǎn)時(shí)顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)和完整。而人教版教材則強(qiáng)調(diào)知識的具體性和形象性,注重任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)性。

最后,在適用范圍上,部編版和人教版也有不同之處。部編版教材面向全國各個(gè)省份的中小學(xué),其通用性和規(guī)范性相對較強(qiáng)。而人教版教材則主要面向北京市的中小學(xué),雖然在全國范圍內(nèi)也有相當(dāng)數(shù)量的使用者,但相對分布范圍較為局限。

小學(xué)二年級英語單詞記憶法

方法一:音近詞記憶法。

小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞,同學(xué)們很容易聽錯(cuò)繼而寫錯(cuò)的,將這類單詞歸納一起,讓自己練拼練讀,可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位,如see—she,shorts—socks等。

方法二:同義詞記憶法。

在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相近的詞,記憶會(huì)特別牢固,不易出錯(cuò),如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

方法三:反義詞記憶法。

歸納意義相反的單詞,會(huì)提高記憶單詞的效率,如long—short,tall—short,dirty—clean等。

方法四:單詞分類記憶法。

小學(xué)英語課本中表示類別的單詞較多,記憶時(shí)通過分類比較,歸納整理,把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”,使零亂的知識系統(tǒng)化,以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性,印象會(huì)特別深,如數(shù)字、動(dòng)詞、食物、人體部位、星期、月份、動(dòng)物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等,如動(dòng)物:cat,dog,bird,fish,等。

方法五:同音異形字記憶法。

將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起,自己就會(huì)覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來,如write—right,no—know,by—buy等。

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