人教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本(高清版)
所謂“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本(高清版)，希望對(duì)您有所幫助!
人教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本(高清版)
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【2】獲取二年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
二年級(jí)孩子怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)
1在生活中學(xué)英語(yǔ)
如果你自己會(huì)說英語(yǔ)的話，你可以在生活中用英語(yǔ)和孩子交流。在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就無所謂“是不是感興趣”，而是在真實(shí)環(huán)境中感受英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。對(duì)于低齡兒童來說，是最自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。
2用一些原版幼兒卡通片
如果你自己不會(huì)說英語(yǔ)，可以給她買一些動(dòng)畫片，比如《迪士尼神奇英語(yǔ)(Dysney Magic English)》、《天線寶寶(英語(yǔ)版)》、《粉紅豬小妹》。這些視頻，也許孩子不能理解全部語(yǔ)言，但是因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)，孩子能夠在無意識(shí)中接受一些語(yǔ)言。但是這種學(xué)習(xí)方式的效率不高，因?yàn)楹⒆油ǔ２粫?huì)跟著說。這也是人之常情，你的看電影的時(shí)候，也不可能跟著說的，欣賞就是欣賞，哪里還有時(shí)間跟著說呢?所以，在播放這些內(nèi)容的時(shí)候，你要陪著看，然后利用暫停功能，讓孩子在第二遍的時(shí)候跟著說。
3運(yùn)用兒童英語(yǔ)教學(xué)視頻
還有一些視頻是教學(xué)類的，比如《三只小豬》、《洪恩GOGO學(xué)英語(yǔ)》、《貓和老鼠》(英語(yǔ)學(xué)習(xí)版)等，視頻當(dāng)中就是有安排停頓、反復(fù)、提問，以便孩子跟讀、回答等。
4參加培訓(xùn)班
如果有比較好的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)班，相對(duì)來說比較系統(tǒng),也可以參加。教師還會(huì)安排游戲活動(dòng)、會(huì)話活動(dòng)等。
5暫時(shí)不要有書寫的內(nèi)容
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，還不需要安排書寫的內(nèi)容，否則會(huì)增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
6需要加入直拼法的訓(xùn)練
如果想做一些閱讀訓(xùn)練的話，建議加入與直拼法(phonics)有關(guān)的繪本閱讀。
二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的秘訣
1.興趣培養(yǎng)不等于孩子高興
判斷興趣培養(yǎng)的最基本標(biāo)準(zhǔn)：合理地引導(dǎo)孩子獲得成就感。
少兒英語(yǔ)課堂，經(jīng)常見到老師給孩子口頭鼓勵(lì)?Good.、加分、小禮物。這些絕不是簡(jiǎn)單的?討好?行為，而是，讓孩子牢記下面的兩點(diǎn)： 1)什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如，努力跟隨老師的要求 = 培養(yǎng)注意力) 2)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么(比如，老師問，How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，There are four.)
2.拼讀單詞不等于英語(yǔ)只學(xué)了單詞
一句話里，可以只有1~3個(gè)單詞。比如，Which one? The red one.
英語(yǔ)課上，往往都是從聽說開始，最后落腳到單詞上。比如，一上課，老師說，
Hello， Tom!孩子回答，Hello，Miss!老師繼續(xù)說，What‘s the weather like today?孩子會(huì)回答 It’s sunny. 接下來，這一堂課，就在老師和孩子的聽說互動(dòng)中，落腳到讀懂What‘s the weather like today?和有關(guān)天氣的單詞拼寫。
二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法
一、樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
俗話說，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。簡(jiǎn)單地說，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語(yǔ)有興趣了，自信心也會(huì)悄然濃厚起來，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長(zhǎng)或者老師的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是口語(yǔ)，猶如孩子學(xué)母語(yǔ)一樣，側(cè)重于聽說。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語(yǔ)就無從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這需要老師、家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和支持。
二、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣
英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等)，大膽開口說英語(yǔ)，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的?？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動(dòng)起來，小手點(diǎn)起來。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí)，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。
幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)步驟
幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式與成人不同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，孩子需要建立安全感、舒適感，心存自信，才會(huì)開口說英語(yǔ)。外教和孩子們一起唱歌、游戲，讓他們帶著快樂的情緒自然地走進(jìn)英語(yǔ)世界。當(dāng)孩子急于想?yún)⒓右豁?xiàng)自己感興趣的英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)積極地思考，并努力使自己被別人理解和接受，在這個(gè)過程中他們會(huì)很快地學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)言，慢慢地，他們就學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)交流，這才是他們真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”是教學(xué)的宗旨。
然后：語(yǔ)言是用來傳達(dá)信息的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最根本的目的是用來交流，而不僅僅是遵守嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則。很多家長(zhǎng)還很在乎孩子的口音，其實(shí)，英語(yǔ)作為語(yǔ)言交流工具，正確的發(fā)音比口音來得更重要。即使在美國(guó)，東部、中部和西部的口音都有很大的差別。
最后：我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)去表達(dá)自己，允許他們犯錯(cuò)誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤的時(shí)候，不必急著去糾正他們的語(yǔ)法，敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就，要鼓勵(lì)和激勵(lì)他們繼續(xù)往下說，很多時(shí)候孩子會(huì)自己把錯(cuò)誤糾正過來，給你意想不到的驚喜。他們的學(xué)習(xí)能力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們大人的想像。