怎么教二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)
怎么教二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)
二年級(jí)學(xué)生他們的有意注意的持續(xù)時(shí)間短，常常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以直接近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主，對(duì)學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)心，小編在這里為大家整理了教二年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
建立融洽師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的課堂氣氛。
教學(xué)在傳遞知識(shí)的同時(shí)也在進(jìn)行深刻的師生間的情感交流。古人云：“親其師，信其道?！苯處熡绕涫切W(xué)教師，要用愛(ài)心和責(zé)任換取學(xué)生的親近和信任，使學(xué)生在信任教師的前提下產(chǎn)生師生情感的交互反饋，從而借助雙向情感反饋這個(gè)媒介，達(dá)到口語(yǔ)教學(xué)的最佳境界。
比如在進(jìn)行句型模仿訓(xùn)練時(shí)，由于英語(yǔ)語(yǔ)句本身的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立，自然而然地受語(yǔ)言內(nèi)容和說(shuō)話人的情感影響，因此不少單詞或者詞組都會(huì)在聲調(diào)、讀音等方面上產(chǎn)生變化。與此同時(shí)，此年齡階段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的急于模仿和急于求成的心理因素影響。
遇上發(fā)音有難度的單詞或者不易上口的句型，就會(huì)隨之產(chǎn)生一些錯(cuò)誤模仿的現(xiàn)象，學(xué)生開口的積極性就會(huì)因發(fā)音錯(cuò)誤的累加而受到挫傷，從而產(chǎn)生“羞于啟齒”的現(xiàn)象。當(dāng)遇到這種情況時(shí)，教師要克制自己的情緒，用一種比較親切的口吻去緩解課堂上緊張的糾錯(cuò)氣氛，幫助學(xué)生緩解由錯(cuò)誤引發(fā)緊張、焦急、難為情的情緒，多用鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
寓教于樂(lè)，讓人人主動(dòng)開口說(shuō)。
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥又不易迅速掌握，而語(yǔ)言的交際功能是需要特定的情境體現(xiàn)的，這就要求教師在課堂上精心組織教學(xué)材料，不斷引入適合學(xué)習(xí)的背景，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)的教學(xué)情境。
讓學(xué)生聽到、看到，甚至能觸摸到，做到將自己完全置身于進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的環(huán)境中，這樣就可使學(xué)生把學(xué)習(xí)樂(lè)趣放在第一位，教師只有寓教于樂(lè)，才能充分激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的狀態(tài)下主動(dòng)開口練。
教師可以盡可能地借助圖片、實(shí)物玩具、幻燈投影等教學(xué)工具，降低學(xué)生理解語(yǔ)言材料的難度，通過(guò)講解演示等方法創(chuàng)設(shè)、模擬出生活的語(yǔ)言情境，帶著學(xué)生大膽聯(lián)系英語(yǔ)口語(yǔ)，避免或者至少降低機(jī)械練習(xí)給學(xué)生帶來(lái)的不良心理壓力。
另外一種寓教于樂(lè)的好方法就是在教學(xué)過(guò)程中選用各種交際性游戲。游戲?yàn)閷W(xué)生可以在比較輕松、自然的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練創(chuàng)造良好的條件，改變以往課堂教學(xué)嚴(yán)肅有余但活潑不足的現(xiàn)象。這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。
交際游戲的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)那些在課堂學(xué)習(xí)中感到“羞于啟齒”的學(xué)生，以游戲的形式使學(xué)生主動(dòng)開口，達(dá)到消除恐懼心理的目的。教師在這個(gè)過(guò)程中，在共同參與游戲的過(guò)程中，角色從一個(gè)單純的負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)命令的指揮人員轉(zhuǎn)變成游戲活動(dòng)的組織參與者，淡化師生間的代溝和心理差距。
引起孩子的興趣。
可以說(shuō)一年級(jí)的孩子正是大腦開始發(fā)育的時(shí)候，同時(shí)這個(gè)時(shí)間段也是所有孩子好奇心更厲害的時(shí)候，他們對(duì)于一切自己所認(rèn)知不了的事物都會(huì)產(chǎn)生巨大的好奇心，甚至有意識(shí)的去模仿，所以才會(huì)有很多孩子喜歡拆卸東西，穿媽媽的高跟鞋等等。
這里濟(jì)南京翰教育的老師提醒各位父母，一定要把握好這個(gè)時(shí)間段，有意識(shí)的在家里放一些英語(yǔ)的小動(dòng)畫，爸爸媽媽之間的對(duì)話時(shí)不時(shí)的說(shuō)上幾句英語(yǔ)，那么你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己的寶貝會(huì)扯著你的手讓你教他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
給他表演的機(jī)會(huì)。
孩子天性是喜歡獲得贊揚(yáng)的，各位家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子騰出一個(gè)屬于他的英語(yǔ)空間，在這里他就是小國(guó)王，掛上英語(yǔ)卡通里面的玩偶，貼滿神奇的英語(yǔ)童話故事，讓孩子有一個(gè)屬于自己的地方，這個(gè)時(shí)候他會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他可能會(huì)邀請(qǐng)小朋友來(lái)觀看他的王國(guó)，家里來(lái)了客人他也會(huì)積極的表現(xiàn)自己的英語(yǔ)，濟(jì)南京翰教育的老師提醒爸爸媽媽們，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要吝嗇你的贊揚(yáng)，給孩子一個(gè)甜甜的贊美會(huì)帶給他強(qiáng)烈的自信心。
和孩子一起學(xué)習(xí)。
看到這里很多家長(zhǎng)可能會(huì)搖頭了，自己工作本身就很忙了，而且有些家長(zhǎng)根本就不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，這里需要說(shuō)一下的是，并不是讓各位家長(zhǎng)真的去學(xué)習(xí)，而是給孩子一個(gè)共同成長(zhǎng)的感覺(jué)，大多數(shù)的孩子在內(nèi)心中都是非常依賴自己的父母的，當(dāng)你提出來(lái)跟她一起學(xué)習(xí)的時(shí)候。
他會(huì)非常的開心，同時(shí)學(xué)習(xí)的欲望也會(huì)提高很多，這里濟(jì)南京翰教育的老師建議父母，時(shí)不時(shí)的跟自己的孩子來(lái)一場(chǎng)比賽，一起唱英文歌，一起對(duì)話，這都會(huì)讓你的小寶貝內(nèi)心非常的滿足，減少對(duì)英語(yǔ)的排斥。
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