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鄂教版二年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

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學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!學(xué),然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)語文《丑小鴨》知識(shí)點(diǎn)

字:暖、蛋、鉆、瘦、鴨、黃、趴

詞:草堆、特別、嘴巴、獵狗、脖子

重點(diǎn)句子

1、太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里,等她的孩子出世。

2、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了,就剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。

3、丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他白天只好躲起來,到了晚上才能找吃的。

4、秋天到了,樹葉黃了,丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日子。一天傍晚,一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天空,又驚奇又羨慕。

5、一天,丑小鴨出來散步,看見丁香開花了,知道春天來了。他撲撲翅膀,向湖面飛去,忽然看見鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮的影子,雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,美麗極了。這難道是自己的影子?原來我不是丑小鴨,是白天鵝呀!

深讀課文,感悟內(nèi)容

1、學(xué)生自由讀課文,思考文前提示的問題:丑小鴨發(fā)生了什么樣的變化?

2、學(xué)生交流,理解丑小鴨發(fā)生了什么樣的變化,是從什么地方感受到這個(gè)變化的。

在交流的過程中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書:

(1)由學(xué)生找出描寫丑小鴨丑的語句,引導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段,讀出丑小鴨丑的樣子。

(2)學(xué)生找出描寫變成白天鵝后美麗的語句,引導(dǎo)學(xué)生讀第七自然段,讀出白天鵝的美。

(3)以指名讀、齊讀、比賽讀等形式讀出丑小鴨前后的`變化,在語感上形成對(duì)比,體會(huì)丑小鴨變化前后的心情。

3、丑小鴨變成了美麗的白天鵝,真讓人為她高興。丑小鴨是怎樣變成美麗的白天鵝的呢?請(qǐng)大家再讀讀課文找找。(學(xué)生讀課文的3――6自然段,思考)

4、引導(dǎo)學(xué)生交流讀書收獲,感受丑小鴨發(fā)生變化的經(jīng)過,體會(huì)丑小鴨當(dāng)時(shí)的心情,教師借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感受丑小鴨的遭遇。(中間穿插朗讀訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo))

5、回歸整體,有感情的朗讀全文,從整體上深入感悟丑小鴨變化前后的心情。

6、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了這篇童話故事有什么感想,明白了什么道理。

7、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話講講這個(gè)故事。

8、丑小鴨變成白天鵝后,欺負(fù)過它的那些人見到它會(huì)說些什么?丑小鴨又會(huì)對(duì)那些人說些什么?丑小鴨見到救過它的農(nóng)夫又會(huì)說些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們續(xù)編故事。

二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

原文:

早上,尤拉醒了。他看看窗外,天氣很好,于是想做點(diǎn)什么好事情。

他想:“如果馬莎掉到河里,我就跳下去救她!”恰好馬莎來了,她說:“尤拉,帶我到山上玩吧!”“不,別打擾我想事情!”尤拉說。馬莎委屈地走開了。

尤拉又想:“如果狼來抓小狗,我就開槍把狼打死?!闭眯」放軄砹耍鼘?duì)尤拉抬起腦袋,搖搖尾巴:“尤拉,給我點(diǎn)水喝吧?!薄白唛_,我正在想事情?!庇壤f。小狗夾著尾巴跑開了。

尤拉接著想:“如果奶奶不小心摔斷了腿,我就背著她去醫(yī)院?!闭媚棠淘趶N房喊尤拉:“小尤拉乖乖,幫奶奶刷碗吧?!薄澳约核?,我的事情更重要!”尤拉大聲說。

尤拉想來想去,想不出該做什么好事情,就去問媽媽。媽媽撫摸著尤拉的頭,說:“你可以帶馬莎去玩,給小狗喝水,幫奶奶刷碗?!?/p>

字:掉、救、槍、該

詞:窗外、事情、委屈、摔斷、廚房、撫摸、刷碗

重點(diǎn)句子:

1、早上,尤拉醒了。他看看窗外,天氣很好,于是想做點(diǎn)什么好事情。

2、他想:“如果馬莎掉到河里,我就跳下去救她!”恰好馬莎來了,她說:“尤拉,帶我到山上玩吧!”“不,別打擾我想事情!”尤拉說。馬莎委屈地走開了。

3、尤拉接著想:“如果奶奶不小心摔斷了腿,我就背著她去醫(yī)院。”正好奶奶在廚房喊尤拉:“小尤拉乖乖,幫奶奶刷碗吧?!薄澳约核?,我的事情更重要!”尤拉大聲說。

4、尤拉想來想去,想不出該做什么好事情,就去問媽媽。媽媽撫摸著尤拉的頭,說:“你可以帶馬莎去玩,給小狗喝水,幫奶奶刷碗?!?/p>

二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法

如何對(duì)生字進(jìn)行更快捷和穩(wěn)健的記憶

在語言環(huán)境中記憶

學(xué)習(xí)生字一定要注意在語言環(huán)境中記憶,把字放到詞、句子中記憶。比如:學(xué)習(xí)”朝陽”的”朝”時(shí),可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學(xué)習(xí)”露珠”的”露”時(shí),可以記憶”葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。

這樣我們不僅把字記住了,而且詞也容易記牢,還能積累句子。

要加強(qiáng)復(fù)習(xí)

我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)要接觸大量漢字,如果不加強(qiáng)復(fù)習(xí)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。我們可以用老師教的方法,按照部首、形近、音近、和多音來歸納,還可以進(jìn)行一字組多詞的練習(xí),這樣能使我們牢固地掌握字詞。

經(jīng)常請(qǐng)教他人

對(duì)一些字我們學(xué)了也許過段時(shí)間就會(huì)忘掉。如果忘掉了,可以問問同學(xué),家人。這樣使我們的學(xué)習(xí)更加鞏固。

要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣

查字典是我們學(xué)習(xí)中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力,就能掌握很多的生字和知識(shí)。例如:”愜意”這個(gè)詞同學(xué)們認(rèn)識(shí),也會(huì)發(fā)音,但對(duì)它的意思可能不會(huì)太了解,這時(shí)就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義,可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音,在音節(jié)索引部分就可以找到qiè這個(gè)發(fā)音,然后按照后面的頁(yè)碼,找到相應(yīng)的頁(yè),這樣就查到這個(gè)字了。根據(jù)字典上的解釋,我們知道它表示”滿足,暢快”的意思。又如:”名聞遐邇”后面兩個(gè)字念什么呢?打開字典,看到字典部首目錄,找到走之旁所在的頁(yè),然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應(yīng)的宇,這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個(gè)字念xia,當(dāng)”遠(yuǎn)”講;第二個(gè)字念ěr,當(dāng)”近”講,這樣”名聞遐邇”的意思也就明白了。

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