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湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

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求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn),如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些二年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文《小鹿的玫瑰花》知識(shí)點(diǎn)

字:瘸、拐

詞:花骨朵、終于、惋惜、黃鶯

重點(diǎn)句子

1、春天到了。小鹿在門(mén)前的花壇里,栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

2、花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候,小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天,一周,一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外。呀!門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。

3、這時(shí),一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō):“小鹿,我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰,可好看了!看著那些花,我就想唱歌。”

4、一陣微風(fēng)吹來(lái),說(shuō):“小鹿,我聞過(guò)你家的玫瑰花,可香了!我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林,大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢!”

5、小鹿高興地笑了,說(shuō):“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?!?/p>

主要內(nèi)容:

在美好的春天,小鹿栽了一叢玫瑰。從“他常常去松土、澆水”,小鹿十分盼望見(jiàn)到玫瑰開(kāi)花。然而,當(dāng)玫瑰快要開(kāi)花的時(shí)候,小鹿因跌傷了腳不能走動(dòng)而沒(méi)看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜,聽(tīng)了黃鶯和微風(fēng)對(duì)玫瑰花的贊美后,高興地說(shuō)“看來(lái),你的玫瑰沒(méi)有白栽”。

二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

字:淹、岸、提、誓、貼、賞、圍、慮、鄙、躲

詞:美麗、散步、救命、掙扎、縱身、道謝、議論、告密、憤怒

重點(diǎn)句子:

1、在一片景色秀麗的山林里,有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色,美麗極了。

2、九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中,把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后,連連向九色鹿道謝。九色鹿說(shuō):“不用謝。不過(guò)我有個(gè)要求,你回去后,千萬(wàn)不要跟任何人提起在這兒見(jiàn)過(guò)我?!?/p>

3、過(guò)了幾天,調(diào)達(dá)在街上聽(tīng)到人們議論:王后夢(mèng)見(jiàn)了一頭漂亮的九色鹿,要國(guó)王派人捉來(lái),用這頭鹿的毛皮做衣服;國(guó)王只好貼出布告:誰(shuí)說(shuō)出哪里有九色鹿,定有重賞。

4、九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá),他憤怒地說(shuō):“你這個(gè)見(jiàn)利忘義的家伙!”國(guó)王聽(tīng)九色鹿開(kāi)口說(shuō)話,感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過(guò)后,不僅叫人放了九色鹿,還下了一道命令:“任何人都不許傷害九色鹿!”

5、九色鹿在森林里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而調(diào)達(dá),那個(gè)忘恩負(fù)義的家伙,受不了大家的鄙視和譴責(zé),灰溜溜地躲到大山里去了。

主要內(nèi)容:

一個(gè)人掉進(jìn)了河里,幸得九色神鹿得救助,答應(yīng)神鹿不泄露曾見(jiàn)過(guò)它。后來(lái)這個(gè)人回國(guó)后,遇見(jiàn)國(guó)王高價(jià)收買有關(guān)九色神鹿得消息,這個(gè)人為了錢(qián)財(cái)透露了神鹿所在。神鹿被捕了,但它面對(duì)國(guó)王侃侃而談,指責(zé)了那個(gè)忘恩負(fù)義小人的無(wú)恥,指責(zé)一個(gè)仁慈的國(guó)王不應(yīng)該殺害無(wú)辜的生靈。國(guó)王被九色鹿的話打動(dòng)了,他下令任何人不得傷害九色鹿,那個(gè)人灰溜溜地躲到大山里去了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法二年級(jí)

如何對(duì)生字進(jìn)行更快捷和穩(wěn)健的記憶

在語(yǔ)言環(huán)境中記憶

學(xué)習(xí)生字一定要注意在語(yǔ)言環(huán)境中記憶,把字放到詞、句子中記憶。比如:學(xué)習(xí)”朝陽(yáng)”的”朝”時(shí),可以記句子”火紅的朝陽(yáng)從東方升起”;學(xué)習(xí)”露珠”的”露”時(shí),可以記憶”葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。

這樣我們不僅把字記住了,而且詞也容易記牢,還能積累句子。

要加強(qiáng)復(fù)習(xí)

我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)要接觸大量漢字,如果不加強(qiáng)復(fù)習(xí)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。我們可以用老師教的方法,按照部首、形近、音近、和多音來(lái)歸納,還可以進(jìn)行一字組多詞的練習(xí),這樣能使我們牢固地掌握字詞。

經(jīng)常請(qǐng)教他人

對(duì)一些字我們學(xué)了也許過(guò)段時(shí)間就會(huì)忘掉。如果忘掉了,可以問(wèn)問(wèn)同學(xué),家人。這樣使我們的學(xué)習(xí)更加鞏固。

要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣

查字典是我們學(xué)習(xí)中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力,就能掌握很多的生字和知識(shí)。例如:”愜意”這個(gè)詞同學(xué)們認(rèn)識(shí),也會(huì)發(fā)音,但對(duì)它的意思可能不會(huì)太了解,這時(shí)就需要打開(kāi)字典查一查。要通過(guò)字音了解字義,可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語(yǔ)拼音,在音節(jié)索引部分就可以找到qiè這個(gè)發(fā)音,然后按照后面的頁(yè)碼,找到相應(yīng)的頁(yè),這樣就查到這個(gè)字了。根據(jù)字典上的解釋,我們知道它表示”滿足,暢快”的意思。又如:”名聞遐邇”后面兩個(gè)字念什么呢?打開(kāi)字典,看到字典部首目錄,找到走之旁所在的頁(yè),然后在檢字表中根據(jù)除開(kāi)部首的筆畫(huà)數(shù)在這一欄中找到相應(yīng)的宇,這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個(gè)字念xia,當(dāng)”遠(yuǎn)”講;第二個(gè)字念ěr,當(dāng)”近”講,這樣”名聞遐邇”的意思也就明

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