小學(xué)時的語文學(xué)習(xí)比較基礎(chǔ)，那么小學(xué)二年級時我們學(xué)了哪些語文知識呢?一起來看看吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版二年級上冊語文知識點歸納，僅供參考。

人教版二年級上冊語文知識點

第一單元 知識要點

課文

①小蝌蚪找媽媽

(1)好詞積累：

大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳

雪白的肚皮快活地游來游去

(2)數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對大眼睛

(3)讀一讀，記一記：

腦袋口袋袋子袋鼠

歡迎迎接迎風(fēng)迎面

水塘池塘魚塘荷塘

(4)田字格里的生字及組詞：

兩(兩個兩人)就(就是成就)

哪(哪里哪兒)寬(寬大寬廣)

頂(頭頂頂尖)肚(肚子肚皮)

皮(頭皮皮球)孩(孩子女孩)

跳(跳遠跳高)

(5)句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。(2)小樹苗已經(jīng)長高了。

②我是什么

(1)反義詞：溫和——暴躁 好——壞

(2)多音字：沒(mò 淹沒 沒過) (méi 沒有 沒用)

(3)讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤

(4)我會變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及組詞：

變(變成變化)極(太極北極)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

海(大海海水)洋(海洋洋河)

作(作業(yè)工作)給(送給分給)

帶(皮帶帶來)

③植物媽媽有辦法

(1)課文介紹了哪幾種植物?說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?

①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子;

②蒼耳：靠掛住動物的皮毛傳播種子;

③豌豆：靠太陽傳播種子。

◇課外拓展：1、靠水來傳播：

椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。

睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。

2、靠小鳥或其他動物傳播：

櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。

松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。

3、靠風(fēng)傳播：

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

4、還有機械傳播種子的方法：

鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。

還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。

(2)多音字：

為(wéi 四海為家 為人) (wèi 因為 為了)

得(dé 得到 得力) (de 飛得高 跑得快) (děi 不得不)

(3)反義詞：仔細——粗心

(4)田字格里的生字及組詞：

法(辦法方法)如(如果如意)

腳(小腳腳步)它(它們其它)

娃(娃娃女娃)她(她們她的)

毛(皮毛毛筆)更(更加更多)

知(知道無知)識(知識相識)

【語文園地一】

【識字加油站】

手套帽子登山鞋運動褲

地圖水壺手電筒指南針

◎去野外觀察大自然，你會準(zhǔn)備什么?

拓展：鉛筆記事本照相機藥品雨傘等。

【字詞句運用】

★體會每組加點詞語的不同意思，選一組演一演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭

拓展：爬過去脫衣服團團轉(zhuǎn)

跳過去抹桌子洗洗澡

★讀一讀，用上加點的詞，說說你的日常生活。

◇我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時候去爬山，有時候去游泳。

◇平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

例：我們在教室里學(xué)習(xí)，在操場上跑步，在圖書館看書。

【書寫提示】(左邊窄，右邊寬：作法;左邊寬，右邊窄：都別。)

◇寫字時要保持正確的坐姿和逐筆姿勢。

◇寫的時候要注意：有的字左邊窄，右邊寬;有的字左邊寬，右邊窄。

【日積月累】

梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

【我愛閱讀】

分不清是鴨還是霞

天空飄著一片霞，

水上游來一群鴨。

霞是五彩霞，

鴨是麻花鴨。

麻花鴨游進五彩霞，

五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

樂壞了鴨，

拍碎了霞，

分不清是鴨還是霞。

【快樂讀書吧】

讀讀童話故事

你讀過《沒頭腦和不高興》這本書嗎?書里寫了兩個男孩，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。他倆一個做事丟三落四，一個干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因為自己的缺點而鬧了不少笑話。通過一個個教訓(xùn)，兩個人決心改正自己的缺點，于是又重新變回到童年時代。

◎我最近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書，作者是美國的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了!

◎每次讀完書，我都把書角撫平，輕輕收好，不把書弄臟。

第二單元 知識要點

識字

①場景歌

一只海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚塘，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一群飛鳥。

一面隊旗，一把銅號。

一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

(1)田字格里的生字及組詞：

園(花園公園)孔(針孔孔洞)

橋(石橋小橋)群(群眾一群)

隊(隊員隊長)旗(紅旗國旗)

銅(銅錢青銅)號(口號號子)

領(lǐng)(帶領(lǐng)衣領(lǐng))巾(毛巾紙巾)

②樹之歌

楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

(1)讀一讀，記一記：

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

(2)讀一讀，想想下面幾句話的意思。

◇十年樹木，百年樹人。

參考：出自《管子·權(quán)修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

◇樹高百尺，葉落歸根。

參考：【出處】《平妖傳》，樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土。

◇樹無根不長，人無志不立。

參考：志向和目標(biāo)如同樹根，是進步的原動力和來源。

(3)田字格里的生字及組詞：

楊(楊柳楊樹)壯(壯觀粗壯)

桐(梧桐白桐)楓(楓樹楓葉)

松(松樹松柏)柏(柏樹松柏)

棉(木棉棉花)杉(水杉云杉)

化(變化化石)桂(桂花桂林)

③拍手歌

你拍一，我拍一，保護動物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍天。

你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。

你拍九，我拍九，人和動物是朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。

(1)找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹(都有“隹”，與禽類有關(guān)。)

參考：象形。甲骨文字形,象鳥形?！墩f文》:"鳥之短尾之總名也。"與"鳥"同源。"隹"是漢字的一個部首,從"隹"的字與禽類有關(guān)。本義:短尾鳥的總名。

錦雞黃鸝天鵝(都有“鳥”，與動物·鳥類有關(guān)。)

(2)田字格里的生字及組詞：

歌(唱歌歌唱)叢(樹叢叢林)

深(深淺深情)處(到處處處)

六(六個六人)熊(熊貓狗熊)

貓(花貓小貓)九(九人九人)

朋(朋友親朋)友(友好友情)

④田家四季歌

春季里，春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來戴月光。

秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

(1)讀一讀，記一記：

播種 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麥 打谷

(2)田字格里的生字及組詞：

季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風(fēng))

肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場)

事(事情好事)忙(連忙急忙)

歸(回歸歸來)辛(辛苦辛勞)

苦(辛苦吃苦)年(萬年少年)

【語文園地二】

【查字典】

◎從字典的“部首目錄”中，查出下面的部首在“檢字表”的第幾頁。

艸()糸()?()酉()

◎數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫。

葡(9)紫(6)笨(5)酸(7)

◎用部首查字法，查查下面的字。

【日積月累】

◎有山皆圖畫，無水不文章。

參考：梁章鉅《楹聯(lián)叢話》：形容山光水色之美。這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，說它有著錯雜的花紋和色彩。

◎一畦春韭綠，十里稻花香。

參考：【出處】

清?曹雪芹《紅樓夢?杏簾在望》

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無饑餒，何須耕織忙。

【譯注】

一畦韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開正香。

◎忠厚傳家久，詩書繼世長。

參考：擁有忠實厚道的品德,家族才能經(jīng)久不衰,就像詩和書能夠在世間流傳如此長久。這句話告訴我們做人之根本是忠厚。

【我愛閱讀】

十二月花名歌

正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。

三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。

九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。

冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

第三單元 知識要點

課文

④曹沖稱象

(1)田字格里的生字及組詞：

候(時候等候)柱(柱子圓柱)

底(到底海底)桿(筆桿秤桿)

秤(秤桿大秤)歲(歲月年歲)

站(站立車站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

②官員們一邊看一邊議論。

(3)曹沖稱象的過程：

①趕象上船;

②在船舷上做記號;

③把大象趕上岸，裝石頭上船;

④稱石頭重量。

⑤紅馬的故事

(1)讀一讀，記一記：

黑板地板板報

粉筆面粉粉末

美術(shù)手術(shù)算術(shù)

年級高級等級

(2)田字格里的生字及組詞：

老(老師老人)師(教師師父)

由(自由由于)畫(畫家國畫)

妙(奇妙美妙)合(合唱百合)

桌(桌子課桌)面(面粉面具)

課(上課下課)

⑥一封信

(1)田字格里的生字及組詞：

今(今天今晚)寫(寫字書寫)

圓(圓形團圓)珠(珍珠明珠)

筆(毛筆粉筆)燈(臺燈燈光)

句(句子句號)電(電燈電視)

起(起來起立)

(2)露西前后寫了兩封信，你更喜歡哪一封?和同學(xué)交流。

◇第一封信：親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

◇第二封信：親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?/p>

參考答案：我更喜歡第二封信。因為這樣寫不會讓身在國外的爸爸為家里擔(dān)心。爸爸才能安心在國外工作。

⑦媽媽睡了

(1)讀一讀，照著說一說，看誰說得多。

明亮的眼睛水汪汪的眼睛

(大大)的眼睛(小小)的眼睛

烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)

(長長)的頭發(fā)(金黃)的頭發(fā)

(2)好詞積累：

彎彎的眉毛 紅潤的臉蛋 微微地笑著 沙沙的響聲

(3)田字格里的生字及組詞：

哄(哄騙哄騙)先(先生首先)

閉(關(guān)閉閉口)臉(笑臉小臉)

蛋(臉蛋雞蛋)沉(沉重深沉)

發(fā)(頭發(fā)理發(fā))窗(門窗窗戶)

【語文園地三】

【識字加油站】

彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲

畫圖畫 捏泥人 下圍棋

滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯

拓展積累：踢足球拉二胡練書法下象棋觀天氣栽花草等。

【字詞句運用】

◎比一比，填一填。

園 圓 支只

花園 圓桌 一支筆 一只鴨

帶 戴 進 近

帶領(lǐng) 愛戴 進出遠近

◎讀一讀，想一想，用加點的詞說句子。

◇ 官員們一邊看一邊議論。

◇ 老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。

◇ 爸爸一邊刮胡子，一邊都露西玩。

◇舉例：

①小紅一邊看書，一邊做筆記。

②我一邊唱歌一邊跳舞。

【展示臺】

白云 烏云 朝霞 晚霞

雨點 霜凍 雪花 冰雹

小溪 河流 湖泊 海洋

含苞待放 百花爭艷

花紅柳綠 春色滿園

書是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

【日積月累】

小兒垂釣

【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【我愛閱讀】

王二小

王二小是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。

這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

第四單元 知識要點

⑧古詩二首

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布

【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(1)讀一讀，記一記：

山川 名山大川

窮盡 山窮水盡

煙云 煙消云散

遙遠 山遙路遠

(2)田字格里的生字及組詞：

樓(高樓樓房)依(依然依舊)

盡(盡頭盡力)層(云層層次)

照(日照照明)爐(香爐火爐)

煙(煙花煙云)掛(牽掛掛念)

川(山川四川)

⑨黃山奇石

(1)好詞積累：

①聞名中外秀麗神奇一動不動金光閃閃奇形怪狀

②陡峭的山峰翻滾的云海高高的山峰不住地啼叫

(2)選做：讀一讀，選幾個詞語夸夸某處景物。

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫

秀麗 秀美 一枝獨秀

著名 名字 名不虛傳

聞名 新聞 百聞不如一見

(3)田字格里的生字及組詞：

南(南方南北)部(部首全部)

些(一些這些)巨(巨大巨人)

位(座位一位)每(每天每當(dāng))

升(上升升高)閃(閃亮閃電)

狗(小狗花狗)

⑩日月潭

(1)讀一讀，記一記：

群山環(huán)繞 名勝古跡 點點燈光 樹木茂盛

山清水秀 蒙蒙細雨 隱隱約約 風(fēng)光秀麗

(2)好詞積累：

美麗的小島 圓圓的太陽 彎彎的月亮

薄薄的霧 清晰地展現(xiàn)

(3)田字格里的生字及組詞：

名(姓名名字)勝(勝利必勝)

跡(古跡足跡)央(中央央求)

麗(美麗華麗)華(中華華麗)

展(展開展現(xiàn))現(xiàn)(出現(xiàn)現(xiàn)在)

披(披上披著)

?葡萄溝

(1)注意下面多音字的讀音。

種(zhòng)葡萄 種(zhǒng)子

好(hào)客 好(hǎo)人

葡萄干(gān) 干活(gàn)

水分(fèn) 分(fēn)開

(2)好詞積累：

茂密的枝葉 綠色的涼棚

熱情好客的老鄉(xiāng) 流動的熱空氣

(3)讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

◇公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五彩繽紛，漂亮極了。

◇下課了，同學(xué)們在操場上活動，有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳皮筋，形式多樣，熱鬧極了。

(4)田字格里的生字及組詞：

份(一份兩份)坡(山坡上坡)

梯(樓梯梯子)客(做客客人)

收(收到豐收)城(城市京城)

市(城市市長)利(有利利用)

【語文園地四】

【識字加油站】

◇我從火車票上也能認識很多字：

南昌下鋪空調(diào)硬臥限乘

【字詞句運用】

◎下面的事物像什么?看誰說得多，想得妙。

柳條 云朵 群山

椅子 路燈 爺爺?shù)暮?/p>

◇范例：爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鳥窩。

◇舉例：細長的柳條像小姑娘的辮子。

潔白的云朵像一串串棉花糖。

一座座群山像一條條長龍。

◎聯(lián)系上下文，你能猜出加點詞語的意思嗎?

◇ 小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。

隱蔽：借助草叢來遮蓋掩藏。

◇ 去還是不去?小明拿不定主意，心里很煩惱。

煩惱：指令人不順心或不暢快的事。

◇ 那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返?

流連忘返：喜歡山水，不愿離去。

【我的發(fā)現(xiàn)】

◇白色——雪白米白奶白

◇紅色——火紅桃紅棗紅

◇黃色——土黃鵝黃金黃

◇綠色——草綠翠綠墨綠

【日積月累】

◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“陽朔山水甲桂林”。

◎上有天堂，下有蘇杭。

典故出自宋·范成大《吳郡志》:諺曰:“天上天堂，地下蘇杭?！币馑际侵柑焐咸焯檬亲蠲赖?，人間的蘇杭是最美的。形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶。

◎五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

明代旅行家、地理學(xué)家徐霞客兩游黃山,贊嘆說:“登黃山天下無山,觀止矣!”又留下“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的美譽。意思是：從五岳(指泰山、華山、嵩山、衡山、恒山)回來就被五岳的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來更會被黃山的氣勢美麗的景色所折服，因此不會在關(guān)注五岳了。

【我愛閱讀】

畫家鄉(xiāng)

孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。

山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。

平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。

京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請你畫出來吧!

第五單元 知識要點

第一課 坐井觀天

我會寫這些字：

1、井(jǐng)，組詞：(水井)(井口)(井井有條)

2、觀(guān)，組詞：(觀眾)(觀看)(坐井觀天)

3、沿(yán)，組詞：(沿著)(沿岸)(相沿成習(xí))

4、答(dá)，組詞：(答案)(回答)(答非所問)

5、渴(kě)，組詞：(渴望)(口渴)(望梅止渴)

6、喝(hē)，組詞：(喝水)(喝茶)(求賢若渴)

7、話(huà)，組詞：(說話)(談話)(話不投機)

8、際(jì)，組詞：(國際)(交際)(一望無際)

我能認這些字：

弄錯 犯錯 天哪 抬頭

詞語解釋：

大話：浮夸而不切實際的言論。

弄錯：估計錯誤或理解錯誤。

大得很：形容非常大。

無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。

回答：對問題給予解釋;對要求表示意見。

近義詞：觀—看 弄錯—搞錯 無邊無際—一望無際

反義詞：錯—對 坐—站 朋友—敵人 抬頭—低頭

課文主要內(nèi)容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。

第二課 寒號鳥

我會寫這些字：

1、面(miàn)，組詞：(面包)(面條)(面面俱到)

2、陣(zhèn)，組詞：(陣地)(臨陣脫逃)(嚴陣以待)

3、朗(lǎng)，組詞：(晴朗)(明朗)(朗朗乾坤)

4、枯(kū)，組詞：(枯草)(干枯)(枯木逢春)

5、卻(què)，組詞：(卻不)(忘卻)(望而卻步)

6、將(jiāng)，組詞：(將來)(將軍)(將錯就錯)

7、紛(fēn)，組詞：(紛飛)(紛爭)(五彩繽紛)

8、夜(yè)，組詞：(夜里)(夜空)(夜以繼日)

我能認這些字：

寒號鳥 堵車 裂縫 上當(dāng) 喜鵲

銜接 勸告 趁早 得過且過 臘月

狂風(fēng) 吼叫 重復(fù) 哀號

詞語解釋：

晴朗：沒有云霧，日光充足。

勸告：勸說。

哆嗦：本文指因為太冷而身體不由自主地顫動。

懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。

得過且過：只要勉強過得去就這樣過，不追求更好的目標(biāo)。

近義詞：勸告—勸說 暖和—溫暖 呼喚—呼喊 懶惰—懶散

反義詞：晴朗—陰沉 暖和—寒冷 難過—快活 懶惰—勤勞

課文主要內(nèi)容：本文主要講了寒號鳥在天氣暖和時，不聽喜鵲的多次勸告，整天睡大覺，不愿做窩，最終在寒冬臘月凍死在崖縫里的故事，告訴我們好吃懶做、得過且過不會有好結(jié)果的道理。

第三課 我要的是葫蘆

我會寫這些字：

1、棵(kē)，組詞：(一棵)(幾棵)(一棵樹)

2、謝(xiè)，組詞：(謝謝)(感謝)(答謝)

3、想(xiǎng)，組詞：(想想)(想念)(異想天開)

4、盯(dīng)，組詞：(盯著)(盯住)(盯防)

5、言(yán)，組詞：(名言)(言論)(自言自語)

6、鄰(lín)，組詞：(鄰居)(鄰近)(左鄰右舍)

7、治(zhì)，組詞：(治療)(救治)(不治之癥)

8、怪(guài)，組詞：(奇怪)(古怪)(怪聲怪氣)

我能認這些字：

葫蘆 瓜藤 菜蚜 走啊 賽跑 感覺 慢慢

詞語解釋：

每天：天天。

奇怪：出乎意料，難以理解。

賽過：勝過。

自言自語：自己跟自己說話。

雪白：像雪那樣的潔白。

近義詞：盯—看 奇怪—奇異 雪白—潔白 從前—以前

反義詞：雪白—漆黑 奇怪—平常 賽過—不如 從前—未來

課文主要內(nèi)容：課文通過寫一個人中葫蘆的經(jīng)過，告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系，不能只憑主觀判斷。

第六單元 知識要點

第一課 大禹治水

我會寫這些字：

1、洪(hóng)，組詞：(洪水)(防洪)(洪福齊天)

2、災(zāi)(zāi)，組詞：(災(zāi)難)(火災(zāi))(血光之災(zāi))

3、難(nàn)，組詞：(難民)(遭難)(大難臨頭)

4、道(dào)，組詞：(道路)(知道)(道聽途說)

5、認(rèn)，組詞：(認字)(認真)(六親不認)

6、被(bèi)，組詞：(被動)(被子)(被動吸煙)

7、業(yè)(yè)，組詞：(業(yè)余)(作業(yè))(安居樂業(yè))

8、產(chǎn)(chǎn)，組詞：(產(chǎn)品)(生產(chǎn))(傾家蕩產(chǎn))

我能認這些字：

病毒 毒蛇 野獸 傷害 仍然 退步 繼續(xù)

教訓(xùn) 恢復(fù)

詞語解釋：

泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。

毒蛇猛獸：泛指對人類生命有威脅的動物。也比喻兇狠殘暴的人。

災(zāi)難：天災(zāi)人禍所造成的嚴重損害和痛苦。

教訓(xùn)：從錯誤或者失敗中取得的知識。

疏導(dǎo)：使淤塞的水流或者阻塞的道路暢通，也比喻開導(dǎo)或者打通人的思想。

驅(qū)趕：趕走。

安居樂業(yè)：安定的居住著，愉快的從事自己的工作。

近義詞：必須—一定 千千萬萬—成千上萬 采用—運用

疏導(dǎo)—疏通

反義詞：痛苦—幸福 繼續(xù)—終止 疏通—堵塞 恢復(fù)—破壞

安居樂業(yè)—顛沛流離

課文主要內(nèi)容：本文主要講了大禹為百姓造福，消除水災(zāi)，三過家門而不入的故事。體現(xiàn)了大禹的頑強意志和獻身精神。

第二課 朱德的扁擔(dān)

我會寫這些字：

1、扁(biǎn)，組詞：(扁擔(dān))(扁豆)(龍扁擔(dān)托)

2、擔(dān)(dàn)，組詞：(擔(dān)子)(重擔(dān))(一擔(dān)水)

3、志(zhì)，組詞：(志氣)(勵志)(志同道合)

4、伍(wǔ)，組詞：(退伍)(隊伍)(尺竹伍符)

5、師(shī)，組詞：(師傅)(老師)(良師益友)

6、軍(jūn)，組詞：(軍長)(軍人)(千軍萬馬)

7、戰(zhàn)(zhàn)，組詞：(戰(zhàn)士)(大戰(zhàn))(背水一戰(zhàn))

8、士(shì)，組詞：(士兵)(士氣)(仁人志士)

我能認這些字：

朱紅 道德 敵人 抽芽 陡坡 難題 打仗 心疼

面料 尊敬 沼澤

詞語解釋：

同志：為共同的理想和事業(yè)奮斗的人，特指同一個政黨的成員。

會師：幾支獨立行動的隊伍在戰(zhàn)地會合，也泛指幾方面人員會合。

紅軍：中國工農(nóng)紅軍的簡稱。

草鞋：用稻草等編制的鞋。

敬愛：尊敬熱愛。

扁擔(dān)：放在肩上挑東西的工具，一般用竹子或者木頭做成。

近義詞：帶領(lǐng)—率領(lǐng) 敬愛—愛戴 研究—鉆研 心疼—心痛

反義詞：難—易 好—壞 穿—脫 敵人—朋友 常?！紶?/p>

課文主要內(nèi)容：本文講了朱德在井岡山上和戰(zhàn)士們一起去挑糧食，戰(zhàn)士們看見心疼，就把他的扁擔(dān)藏了起來。朱德又找來一個扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個字，戰(zhàn)士們更加尊敬朱德的故事。

第三課 難忘的潑水節(jié)

我會寫這些字：

1、忘(wàng)，組詞：(忘記)(難忘)(忘年之交)

2、潑(pō)，組詞：(潑水)(活潑)(馬前潑水)

3、度(dù)，組詞：(度假)(角度)(度日如年)

4、龍(lóng)，組詞：(龍頭)(龍蝦)(車水馬龍)

5、炮(pào)，組詞：(大炮)(禮炮)(糖衣炮彈)

6、穿(chuān)，組詞：(穿著)(看穿)(水滴石穿)

7、向(xiàng)，組詞：(向往)(方向)(欣欣向榮)

8、令(lìng)，組詞：(令愛)(命令)(軍令如山)

我能認這些字：

敲門 駕駛 相貌 踩點 鋪開 盛水 飯碗

祝愿 幸福 健康 長壽 民主 漢族

近義詞：特別—非常 歡樂—歡快 開心—高興 祝?！Ｔ?/p>

四面八方—五湖四海

反義詞：清—濁 升—降 高興—難過 開始—結(jié)束

特別—一般 笑容滿面—愁眉苦臉

課文主要內(nèi)容：本文寫了周恩來總理同傣族人民一起過潑水節(jié)的情景?？偫泶┲鲎宸b和傣族人民互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。1961年的潑水節(jié)已成為傣族人民幸福、難忘的回憶。

第七單元 知識要點

第一課 古詩二首

我會寫這些字：

1、危(wēi)，組詞：(危險)(危機)(轉(zhuǎn)危為安)

2、敢(gǎn)，組詞：(敢于)(勇敢)(敢為人先)

3、驚(jīng)，組詞：(驚奇)(驚喜)(大吃一驚)

4、陰(yīn)，組詞：(陰面)(陰暗)(陰差陽錯)

5、似(sì)，組詞：(似乎)(近似)(似曾相識)

6、野(yě)，組詞：(野外)(野兔)(閑云野鶴)

7、蒼(cāng)，組詞：(蒼白)(蒼老)(白發(fā)蒼蒼)

8、茫(máng)，組詞：(茫然)(渺茫)(茫然不解)

我能認這些字：

宿舍 寺廟 星辰 恐怕 廬山 籠罩 蓋住

詞語解釋：

危樓：高聳的樓房。

星辰：星的總稱。

敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙古一帶。

陰山：在內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。

穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。

四野：草原的四面八方。

茫茫：遼闊無邊的樣子。

見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

課文主要內(nèi)容：《夜宿山寺》用夸張的手法和豐富的想象，寫出了山寺中樓閣的高大和雄偉?！峨防崭琛愤@首名歌描繪了陰山腳下敕勒平原的遼闊、牧草豐盛、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，表現(xiàn)了他們對家園的熱愛之情。

第二課 霧在哪里

我會寫這些字：

1、于(yú)，組詞：(于是)(屬于)(于事無補)

2、論(lùn)，組詞：(評論)(論點)(論資排輩)

3、岸(àn)，組詞：(海岸)(彼岸)回頭是岸()

4、屋(wū)，組詞：(房屋)(屋頂)(愛屋及烏)

5、切(qiè)，組詞：(切記)(親切)(切膚之痛)

6、久(jiǔ)，組詞：(久別)(多久)(年深日久)

7、散(sàn)，組詞：(散步)(解散)(煙消云散)

8、步(bù)，組詞：(步子)(邁步)(一步登天)

我能認這些字：

煙霧 淘氣 頑皮 黑暗 街道 橋梁 甚至 至于

躲避 失去

詞語解釋：

頑皮：(兒童、少年等)愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。

無論：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。

霎時：極短時間。岸邊：江、海、湖、河等水邊的陸地。

甚至：強調(diào)突出的事例。

不久：指距離某個時期或某件事情時間不遠。

散步：隨便走走。

消失：逐漸減少以至沒有;不復(fù)存在。

近義詞：淘氣—頑皮 霎時—頓時 一切—所有 悠閑—輕閑

散步—漫步 消失—消逝

反義詞：遠—近 藏—露 亮—暗 淘氣—乖巧 悠閑—繁忙

消失—出現(xiàn)

課文主要內(nèi)容：霧飛到海上，把大海藏了起來，把天空連同太陽一起藏起來。霧來到岸邊，把海岸和城市藏了起來。霧又把自己藏了起來，一切都露出來了。霧最后消失了。

第三課 雪孩子

我會寫這些字：

1、唱(chàng)，組詞：(唱歌)(演唱)(唱對臺戲)

2、趕(gǎn)，組詞：(趕走)(趕快)(趕盡殺絕)

3、旺(wàng)，組詞：(旺季)(興旺)(枉費心機)

4、旁(páng)，組詞：(旁邊)(兩旁)(旁若無人)

5、渾(hún)，組詞：(渾然)(攪渾)(渾水摸魚)

6、誰(shéi)，組詞：(誰的)(是誰)(誰是誰非)

7、輕(qīng)，組詞：(輕輕)(年輕)(輕描淡寫)

8、汽(qì)，組詞：(汽水)(汽油)(汽車工業(yè))

我能認這些字：

勞累 畫蛇添足 火柴 漸漸 冒險 燃燒 哎呀

燙傷 有始有終 淋浴 滅火

詞語解釋：

一連：表示動作連續(xù)不斷或者情況連續(xù)發(fā)生，強調(diào)數(shù)量多或時間長。

擔(dān)心：放心不下。

趕快：抓住時機，加快速度。

嗆人：有刺激性的氣體進入呼吸器官使人感到難受。

終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達到的結(jié)果)。

水淋淋：形容物體上水往下滴。

激動：因受刺激而沖動。

水汽：呈氣態(tài)的水;水蒸氣。

近義詞：?！?添—加 美麗—漂亮 伙伴—朋友

連忙—趕快 渾身—全身

反義詞：晴—陰 冷—熱 輕—重 激動—平靜 美麗—丑陋

課文主要內(nèi)容：本文講了大雪過后兔媽媽給小白兔堆了一個雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很開心。后來，小白兔回家往火里添了一把柴就睡著了，沒想到火把旁邊的柴燒著了。雪孩子不顧危險，舍身救出小白兔，最后融化了。課文贊揚了雪孩子舍己為人的美好心靈。

第八單元 知識要點

第一課 狐假虎威

我會寫這些字：

1、食(shí)，組詞：(食品)(食物)(不食之地)

2、物(wù)，組詞：(物體)(人物)(物歸原主)

3、眼(yǎn)，組詞：(眼光)(眼鏡)(心明眼亮)

4、爺(yé)，組詞：(大爺)(爺爺)(老爺們兒)

5、爪(zhuǎ)，組詞：(爪子)(雞爪)(片鱗半爪)

6、神(shén)，組詞：(神奇)(神氣)(聚精會神)

7、活(huó)，組詞：(活動)(生活)(神氣活現(xiàn))

8、豬(zhū)，組詞：(豬肉)(母豬)(肥豬滿圈)

我能認這些字：

假話 狐假虎威 轉(zhuǎn)盤 拉扯 嗓子 派出 借錢

違背 抗命 一趟 采納 愁悶 難受 騙子

詞語解釋：

茂密：(草木)茂盛而繁密。

尋找：為了要見到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口語。

骨碌碌：形容很快的轉(zhuǎn)動。

愣：呆，失神。

命令：上級給下級的指示。

威風(fēng)：使人敬畏的聲勢或氣派。

神氣活現(xiàn)：形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出很威風(fēng)、很有氣派、很傲慢的樣子。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事物的真假不敢肯定。

東張西望:四處張望。大搖大擺：走路時故意把身體搖來搖去。形容一副高傲的心態(tài)。

近義詞：尋找—尋覓 違抗—違背 往?！匠?東張西望—左顧右盼

反義詞：違抗—服從 東張西望—目不轉(zhuǎn)睛

課文主要內(nèi)容：本文講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有真本事，諷刺了那些仗勢欺人的人。

第二課 狐貍分奶酪

我會寫這些字：

1、奶(nǎi)，組詞：(奶奶)(奶粉)(奶聲奶氣)

2、始(shǐ)，組詞：(開始)(始終)(始料不及)

3、吵(chǎo)，組詞：(吵鬧)(吵架)(吵鬧不休)

4、仔(zǐ)，組詞：(仔細)(仔雞)(仔仔細細)

5、急(jí)，組詞：(急忙)(著急)(手急眼快)

6、咬(yǎo)，組詞：(咬住)(咬人)(反咬一口)

7、第(dì)，組詞：(第一)(第幾)(書香門第)

8、公(gōng)，組詞：(公開)(公雞)(公報私仇)

我能認這些字：

撿起 奶酪 咱倆 攪拌 幫忙 均勻 嚷叫

瞧見 便條 剩下 整齊

詞語解釋：

奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。

知道：對于事實或道理有認識，懂得。

仔細：細心。

結(jié)果：連詞，用在下半句，表示在某種條件下或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。

公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

近義詞：開始—開端 仔細—認真 結(jié)局—結(jié)果 公平—公正

知道—了解

反義詞：仔細—馬虎 高興—難過 生氣—開心 開始—結(jié)束

公平—偏私

課文主要內(nèi)容：這是一個民間故事，主要講了兩只小熊撿到一塊奶酪，因不會分而拌嘴，有只狐貍幫忙分成兩半，他們兩個又因為大小不滿意，最后奶酪被狐貍吃光，兩只小熊只能干生氣。故事告訴我們不要斤斤計較，要共同分享才會快樂的道理。

第三課 紙船和風(fēng)箏

我會寫這些字：

1、折(zhé)，組詞：(折紙)(打折)(百折不撓)

2、紙(zhǐ)，組詞：(紙幣)(紙張)(紙上談兵)

3、張(zhāng)，組詞：(張開)(夸張)(張燈結(jié)彩)

4、祝(zhù)，組詞：(祝福)(祝愿)(祝壽延年)

5、扎(zā)，組詞：(扎彩)(扎染)(垂死掙扎)

6、抓(zhuā)，組詞：(抓到)(抓捕)(抓耳撓腮)

7、但(dàn)，組詞：(但是)(但愿)(但愿如此)

8、哭(kū)，組詞：(哭聲)(哭泣)(哭笑不得)

我能認這些字：

鼠目寸光 漂移 幸福 自愿

詞語解釋：

快樂：感到幸?；驖M意。

幸福：(生活、境遇)稱心如意。

飄蕩：隨風(fēng)飄動。

漂流：漂在水面隨水浮動。

難過：傷心，不痛快。

近義詞：正好—恰當(dāng) 快樂—愉快 飄蕩—飄揚 難過—傷心

反義詞：快樂—憂傷 幸?！纯?難過—高興 山頂—山腳

課文主要內(nèi)容：本文講的是松鼠和小熊之間的感人至深的故事，告訴我們?nèi)伺c人交往需要建立友誼，而友誼需要不斷地維護的道理。

第四課 風(fēng)娃娃

我會寫這些字：

1、車(chē)，組詞：(開車)(火車)(車水馬龍)

2、得(de)，組詞：(拿得動)(過得去)(辦得到)

3、秧(yāng)，組詞：(秧苗)(秧田)(插秧)

4、苗(miáo)，組詞：(苗頭)(禾苗)(苗而不秀)

5、汗(hàn)，組詞：(汗水)(出汗)(汗馬功勞)

6、場(chǎng)，組詞：(場所)(場合)(馳騁疆場)

7、傷(shāng)，組詞：(傷心)(悲傷)(救死扶傷)

8、路(lù)，組詞：(走路)(路過)(峰回路轉(zhuǎn))

我能認這些字：

助手 使勁 用勁 嘩嘩聲 拉動 表現(xiàn) 暗示

擺動 翻身 栽花 責(zé)怪

詞語解釋：

斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。

號子：集體勞動中協(xié)同用力時，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領(lǐng)唱，大家應(yīng)合。

纖繩：拉船用的繩子。

容易：做起來不費事的。

搖搖擺擺：向相反的方向來回地移動或變動。

跟頭：身體向下彎曲而翻轉(zhuǎn)的動作。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得干干凈凈。

仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。

責(zé)怪：責(zé)備;埋怨。

近義詞：感謝—感激 責(zé)怪—埋怨 傷心—難過 仍然—依然

反義詞：飛快—緩慢 幫助—刁難 容易—困難

課文主要內(nèi)容：本文通過風(fēng)娃娃幫人們做事，有時人們高興，有時人們責(zé)怪他的事，告訴我們：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有幫助。

二年級語文上冊期末測試題

一、我會拼，我會寫。( 20 分)

b ō l à n ɡ sh ē n t ǐ y ǐ j ī n ɡ ji à o sh ì ch é ng sh ì

( )( )( ) ( ) ( )

m í n z ú t á n q í n h ú li w ē n nu ǎ n q í zh ì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我會組詞。( 8 分)

剛( )住( ) 枝( ) 客( ) 鋼( ) 注( ) 技( ) 容( )

三、我會補充詞語。( 6 分)

( )苗( )長 風(fēng)( )( )美 七( )八( )

綠( )成( ) 徒( )無( ) 三( )二( )

四、我會歸類并填空(不會寫的字可以填序號)。( 6 分)

① 有名 ②復(fù)雜 ③歡樂 ④安全 ⑤辦法 ⑥真誠

⑦ 方法 ⑦危險 ⑨著名 ⑩虛假 ⑾快樂 ⑿簡單

反義詞：( ) — (　　 ) (　　 )-(　　 ) (　 　)-(　　 )

近義詞：( ) — (　　 ) (　 )-(　 　) (　　 )-( 　)

五、我能加標(biāo)點符號。( 3 分)

1 .誰使秋天這樣美麗( )

2 .爺爺買的棗兒真甜啊( )

3 .聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部( )

六、我會連詞成句，并加上標(biāo)點。( 6 分)

飄著 藍天上 幾朵 高高的 白云

怎么會 狼 跟　　小羊 呢 講道理

七、我會填空。( 16 )

1 .稻海翻起金色的 _____________ ，高粱舉起燃燒的 _____________ 。

2 .遠上寒山石徑斜， ______________________ 。停車坐愛楓林晚，霜 ______________________ 。

我知道這首詩的題目是 _______________________ 。

3 .我國有 56 個民族，我是 ______ 族人。我還知道幾個少數(shù)民族的名稱： _________ ﹑ _________ ﹑ ____________ 。

4 . “ 秋雨綿綿﹑一葉知秋 ” 是描寫秋天的詞語，我還知道 ______________ ﹑ ______________ 也是描寫秋天的詞語。

5 .一花獨放不是春， _________________ 。 6 .桃花潭水深千尺， __________ 倫 _______ 。

八、閱讀短文，回答問題。( 15 分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不停地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，對我說： “ 快把它放了，它是益蟲! ” 我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1 .給加粗的字選擇正確的音節(jié)，對的畫上 “_______ ”。( 4 分)

蜻( q ī n q í ng )蜓　　益蟲( c ó ng ch ó ng ) 乘涼( ni á ng li á ng )　　捉住( zhu ō zu ō)

2 .作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的 _____________ 和 ______________ 。用 ──── 畫出描寫蜻蜓外形的句子( 4 分)

3 .抄寫短文中打比方的句子。( 2 分)

__________________________________________________________

在這個句子中把 ______________ 比作 ______________ 。

4 .我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?( 4 分)

__________________________________________________________

_____________________________________________________

九、寫話。( 20 分)

你一定有過玩得很高興的事，用幾句話把你玩得最開心的事寫下來，注意要寫清和誰一起玩的，有哪些感受。

二年級語文教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動、可愛?；拘纬闪藰酚^、樂學(xué)、團結(jié)、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。

本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期教育教學(xué)容及目標(biāo)：教學(xué)容及編排：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文

下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲有點兒化。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。

要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課。文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點：

認識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序。查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。

對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

本學(xué)期教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、班級活動，并能表達自己的感受。

三、本學(xué)期采取的措施回顧

一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的。學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、重視讀和說的訓(xùn)練

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成，而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為在低年級”說”和”讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視”說”和”讀”的訓(xùn)練。

語文教科書上”口際交際”是一項很重要的教學(xué)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。

教學(xué)，”多說多練”勢在必行。整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有”說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。同時，使其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學(xué)們的自信心。

對于不同的同學(xué)有不同的要求，平時發(fā)。言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在”說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是”讀”，俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文”讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次，用”讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用”讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學(xué)中，除了”說”和”讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了。