人教版二年級(jí)下冊(cè)語文電子課本
小學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)語文電子課本
人教版即由人民教育出版社課程教材研究所編寫出版的教材版本名稱。人教版教材涵蓋小學(xué)到高中的內(nèi)容，是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。下面小編為大家?guī)砣私贪娑昙?jí)下冊(cè)語文電子課本，希望對(duì)您有所幫助!
人教版二年級(jí)下冊(cè)語文電子課本
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二年級(jí)語文基礎(chǔ)差應(yīng)從哪入手
1、識(shí)字輔導(dǎo)
學(xué)生在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。
然后再把這些生字單獨(dú)拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來練習(xí)。
2、注重寫作
我們一直都在強(qiáng)調(diào)，三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一、二年級(jí)的時(shí)候，可以不那么在意語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，但是到三年級(jí)之后，如果還存在語文基礎(chǔ)差的狀況，那我們就一定要多多注意多提高了。
二年級(jí)語文的學(xué)習(xí)方法歸納
識(shí)字“三字經(jīng)”
1.怎樣讀準(zhǔn)音：
認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。
2.怎樣記字形：
依部首，辨結(jié)構(gòu)，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯(cuò)字，重點(diǎn)記。
3.怎樣理解字義：
理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識(shí)大意。善比較，明意思。
4.怎樣寫好字：
橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢(shì)正，心平靜，先記字，再動(dòng)筆。
學(xué)詞三字經(jīng)
1.怎樣理解詞義：
解詞義，方法多，不離句，是基礎(chǔ)。想圖畫，作描述?；ケ容^，細(xì)推敲;明語境，辨準(zhǔn)確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。
2.怎樣辨析詞義：
近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復(fù)辨，詞義現(xiàn)。
3.怎樣歸類詞語：
細(xì)讀詞，明范圍，標(biāo)準(zhǔn)定，類自明。
4.怎樣區(qū)別“的、地、得”：
詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走;動(dòng)詞走，地帶頭。
5.怎樣記憶詞語：
明詞意，細(xì)推敲，反復(fù)讀，時(shí)時(shí)想，經(jīng)常用，忘不掉。
6.怎樣積累詞語：
生活中，詞語豐，多觀察，記心中。多讀書，勤摘抄，時(shí)整理，常運(yùn)用。
二年級(jí)語文怎么學(xué)
1、讀文輔導(dǎo)
孩子要讀一篇課文，可以借助書上的注音，二年級(jí)孩子的語文書中的課文，課文大都是帶有注音的，所以同學(xué)們把字音讀準(zhǔn)。另外孩子讀文中一定要做到不改字、不添字、不落字。
家長在家里輔導(dǎo)孩子讀課文的時(shí)候，一定和孩子看一本書，認(rèn)真聽孩子讀錯(cuò)了哪幾個(gè)地方，用鉛筆做好標(biāo)記，等孩子全部讀完以后進(jìn)行訂正。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)字
家長要幫助孩子查找本學(xué)期寫字表內(nèi)的重點(diǎn)字，組成相應(yīng)重點(diǎn)詞語，并根據(jù)生活習(xí)慣補(bǔ)充本學(xué)期的重點(diǎn)字組成的詞語，讓孩子采用看拼音寫漢字的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。家長在孩子掌握這些詞語后，制成習(xí)題，然后檢測(cè)孩子，最后讓孩子把錯(cuò)誤的詞語反復(fù)書寫。
3、寫字
孩子寫字之初，家長一定要指導(dǎo)他們借助田字格將字寫端正、寫漂亮。要讓孩子學(xué)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫在田字格的什么位置。每次寫字時(shí)，家長都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平，正確握筆。
4、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣
二年級(jí)的家長千萬不要執(zhí)著于孩子讀了多少書，更重要的是孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。孩子在二年級(jí)的時(shí)候識(shí)字不多，家長可以讓孩子從繪本開始讀起，也可以用不同的方法讓孩子閱讀。不少孩子比較活潑可以讓孩子一邊看一邊朗讀，這樣不僅可以讓孩子完整閱讀，還可以糾正孩子的發(fā)音。
二年級(jí)語文基礎(chǔ)差如何補(bǔ)習(xí)
1、識(shí)字輔導(dǎo)
學(xué)生在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。
然后再把這些生字單獨(dú)拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來練習(xí)。
2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來記憶，尤其對(duì)于一些演變過程變動(dòng)不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)減小難度的主要方法之一。
孩子一二年級(jí)語文基礎(chǔ)差，需要家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動(dòng)物、行動(dòng)、植物等等不同的情景，來學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下的架構(gòu)基礎(chǔ)。
3、閱讀文章
家長要幫助孩子理解文章中的重點(diǎn)漢字和詞語，熟讀并且會(huì)背誦重點(diǎn)文章和文章中的重點(diǎn)段落，能溝通上下文體會(huì)文中重點(diǎn)字句在文中的價(jià)值。
簡(jiǎn)單了解文章中的知識(shí)和文章將要表述的核心，理解文章中的表述方法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的價(jià)值。這能讓孩子對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，幫助一二年級(jí)語文基礎(chǔ)差的孩子更好的了解語文知識(shí)。
4、提高記憶力
很多一二年級(jí)的語文作業(yè)多是聽寫、背誦，那是因?yàn)檫@個(gè)階段的小學(xué)生，記憶力最強(qiáng)。背誦課文古詩能夠鍛煉孩子們的記憶力，融會(huì)貫通。為今后寫作文積累詞匯量，甚至語句語感，為提高寫作能力打下基礎(chǔ)。