2023二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

語(yǔ)文基礎(chǔ)很重要，特別是在小學(xué)一二年級(jí)階段，那么二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么寫(xiě)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)

huái bào ān pái sī lìng cái chǎn xìn rèn

( ) ( ) ( ) ( 　 ) ( )

róng yì zhuō yǐ biǎo shì pīng pāng chóng fù

( ) ( ) ( ) ( 　 ) ( )

二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(5分)

1、暑假，許多同學(xué)都(dū , dōu)想去大都(dū , dōu)市上海游玩。

2、螞蟻整(zhěng ,zhèn)天辛勤(qín ,qíng)地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。

3、這件事真讓我興(xīng , xìng)奮。

三、比一比，填一填。(8分)

曬 灑 結(jié) 潔 朋 明 易 意

( )水 ( )白 ( )友 容( )

( )太陽(yáng) 團(tuán)( ) ( )天 ( )思

四、漢字樂(lè)園。(8分)

1、加偏旁組成新字，并組詞。(4分)

如：交——(校)——(學(xué)校)

呂——( )——( ) 丁——( )——( )

主——( )——( ) 舌——( )——( )

2、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。(4分)

如：氵：(河)(江)(池)

辶：( )( )( ) 木：( )( )( )

亻：( )( )( ) 扌：( )( )( )

五、詞語(yǔ)天地。

1、補(bǔ)充成語(yǔ)。(6分)

( )面( )方 ( )湖( )海 ( )姿( )態(tài)

( )( )采烈 ( )龍( )虎 ( )( )雪飄

2、詞語(yǔ)接龍。(3分)

家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)長(zhǎng)——( )——( )——( )

3、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。(4分)

溫暖—— 謙虛—— 黑暗—— 困難——

六、按要求完成句子。

1、讀句子，選擇正確的字。(5分)

(在 再)山頂上(再 在)也看不到(漂 飄)蕩的風(fēng)箏，小溪里(再 在)也看不到(漂 飄)流的紙船了。

2、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

(1)把你的鉛筆借我用一下( )好嗎( )

(2)媽媽說(shuō)( )吃飯之前要洗手( )

3、補(bǔ)充詩(shī)句。(4分)

(1)( )飛絕，( )徑( )蹤( )。

(2)(　　　)厚一尺，(　　　　)照(　　)。

4、選詞填空。(6分)

平常 經(jīng)常

(1)我( )去姑媽家做客。

(2)這只小鴿子( )總愛(ài)飛到我家窗臺(tái)上。

激烈 熱烈

(1)同學(xué)們( )地討論著。

(2)臺(tái)上響起了( )的掌聲。

長(zhǎng)長(zhǎng) 常常

(1)王二小( )幫助八路軍放哨。

(2)大象有一個(gè)( )的鼻子。

5、例：藍(lán)藍(lán)的大海很美麗。(2分)

藍(lán)藍(lán)的大海多美麗啊!

冬天不下雪沒(méi)意思。

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6、把下面的詞語(yǔ)連成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

雪花 　 下來(lái) 　 潔白的　 從天空 　 飄落

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7、找出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

小猴說(shuō)：“我載的桃樹(shù)三年就能解出大桃子”。 ( 　)(　 )

8、把括號(hào)中的詞語(yǔ)放在句子中合適的地方。(4分)

(1)有人敲門(mén)，是爸爸回來(lái)了。(也許)

(2)他不喜歡和別人開(kāi)玩笑。(從來(lái))

閱讀與理解

七、開(kāi)心閱讀(14分)

夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹(shù)木睡了。

水池里，睡蓮花閉上美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星瞅著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢(yíng)火蟲(chóng)提著小燈籠，在空中飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美啊!

(1)這篇短文共有( )個(gè)自然段。(1分)

(2)文中出現(xiàn)的動(dòng)物有( )( )( )( ) (4分)

(3)用波浪線(“～ ”)畫(huà)出寫(xiě)天上景物的句子。(3分)

(4)用橫線 (“﹏”) 畫(huà)出文中的比喻句。(2分)

(5)用虛線 (“---- ”) 畫(huà)出文中的擬人句。(2分)

(6)第二自然段中“小飛機(jī)”是指 ，“機(jī)場(chǎng)”是指 。(2分)

八、看圖寫(xiě)話(15分)

仔細(xì)觀察圖，展開(kāi)合理的想象編一個(gè)小故事。要求：句子通順，把主要意思表達(dá)清楚。字?jǐn)?shù)在100字以上。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文參考答案

一、懷抱、安排、司令、財(cái)產(chǎn)、信任、容易、桌椅、表示、乒乓、重復(fù)

二、1、dōu、dū , 2、zhěng , qín 3、xīng。

三、灑水、曬太陽(yáng);潔白、團(tuán)結(jié);朋友、明天;容易、意思。

四、答案不唯一：

1、呂——(宮)——(宮殿) 丁——(寧)——(安寧)

主——(住)——(住宅) 舌——(括)——(括號(hào))

2、辶：(這)(邊)(連) 木：(樹(shù))(林)(村)

亻：(仔)(住)(借) 扌：(把)(打)(拍)

五、1、四面八方、五湖四海、千姿百態(tài)、興高采烈、生龍活虎、萬(wàn)里雪飄。

2、家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)長(zhǎng)——(長(zhǎng)大)——( 大人 )——(人民)

3、溫暖—寒冷 謙虛—驕傲 黑暗—光明 困難-容易

六、1、在、再 、 飄、再 、漂

2、(1)，?(2)：“ ?！?/p>

3、(1)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(2)飛花厚一尺，和月照三更。

4、經(jīng)常、平常、激烈、熱烈 、常常 、長(zhǎng)長(zhǎng)

5、冬天不下雪多沒(méi)意思啊!

6、潔白的雪花從天空飄落下來(lái)。

7、栽、結(jié)

8、(1)有人敲門(mén)，也許是爸爸回來(lái)了。

(2)他從來(lái)不喜歡和別人開(kāi)玩笑。

閱讀與理解

七、(1)5個(gè) (2) 蜻蜓、青蛙、蟋蟀、螢(yíng)火蟲(chóng)　　(3) 天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星瞅著調(diào)皮的眼睛。

(4) 綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。

(5) 池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在彈琴。

(6) 蜻蜓，葉子。

三、看圖寫(xiě)話：1、一等：語(yǔ)句流暢、故事敘述非常完整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。12---15分。

2、二等：句子較通順，把主要意思表達(dá)清楚。10---12分。

3、三等：能把意思基本表達(dá)清楚。10以下。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、 會(huì)讀的詞語(yǔ)。

后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女?huà)z補(bǔ)天人造衛(wèi)星 航空母艦

宇宙飛船 運(yùn)載火箭 浮云 并報(bào) 暴躁 灌溉 及其 淹沒(méi)

莊家 毀滅 呱呱叫 好哩 波紋 碰到 返回 舒服 必須 綁住

通過(guò) 塑料 咳嗽 掛鉤噴水 設(shè)計(jì) 淋浴 博物館 珍稀 熟悉

絕代 肉食 核心 缺乏 袁隆平 介紹 培育 大棚 控制 泥土 茁壯

二、字音區(qū)分

1、翹舌音:射 嫦宙 舒 珍 肉 史 紹 產(chǎn) 制 拙 設(shè)

2、平舌音:載 燥災(zāi) 塑 嗽 孫

3、后鼻音:嫦 碰 綁 通 隆 棚 控

三、聽(tīng)寫(xiě)。

衛(wèi)星 運(yùn)動(dòng) 宇宙飛船 航空母艦 沖洗 曬衣服 水池 飄浮 災(zāi)害 黑夜

機(jī)器 海岸 花紋 山洞 倒影 游泳 圓滿 包圍 杯子 一件 記住必須

能量 事物 歷史 消滅 千克 化學(xué) 古代 兒孫 植樹(shù) 工廠 生產(chǎn)介紹

農(nóng)業(yè) 科技 紡織

3、多音字組詞。

奔 bēn(奔跑) 沒(méi) méi(沒(méi)有)

bèn(奔向 投奔) mò(淹沒(méi))

倒 dǎo(倒下 摔倒) 分 fēn(分開(kāi) 分別 十分)

dào(倒影 倒立 倒水) fèn(水分)

4、填空。

一片片(葉子) 一把把(扇子) 一塊塊(石頭) 一條條(金魚(yú))

一棵棵(小樹(shù)) 一只只(小雞)一座座(大山) 一本本(書(shū))

一雙雙(小手) 一朵朵(鮮花)

5、造句。

活-(快活)-魚(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去。

容-(容易)-這次考試太容易了!

讀-(朗讀)-我們每天早上都要朗讀課文。

路-(公路)-放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。

6、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、嘆、哈

艸:草、勞、落、花、菜、著 钅:鐵、鐘、針、鋼

礻:祝、福、禮、祖 纟:紡、織、紋、紛、經(jīng)、細(xì)、

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)

給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)，學(xué)以致用。

二、關(guān)鍵難點(diǎn):

1.學(xué)會(huì)用偏旁搜索法在字典里查找這學(xué)期學(xué)過(guò)的新單詞和短語(yǔ)。

2.能夠背誦要求的課文，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。

3.有一定的閱讀短文能力，寫(xiě)出流暢完整的短文。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1、能一定讀懂兩種字，正確讀寫(xiě)生詞，正確區(qū)分近音和近形字。

2.我可以通過(guò)激進(jìn)的搜索來(lái)查字典。

3.熟練背誦課文，閱讀每個(gè)練習(xí)的后面部分。

4.學(xué)會(huì)閱讀短文，具備一定的閱讀理解能力。

5.學(xué)會(huì)看清楚圖片，寫(xiě)出流暢完整的句子。

6.熟記成語(yǔ)。

7.學(xué)會(huì)寫(xiě)留言筆記。

8.背古詩(shī)填空。

9.用詞造句。

四、審查措施:

1.有計(jì)劃、有目的、有層次地復(fù)習(xí)。

2.充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并注意復(fù)習(xí)練習(xí)的趣味性和有效性。

3.特別關(guān)注兩端學(xué)生(優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)勢(shì)帶優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)勢(shì)促優(yōu)勢(shì)。

4.特別注重“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)概況分析：

我們班有學(xué)生40名，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲 望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。

二、教材分析：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

2、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)等。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫(xiě)自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫(huà)》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的《歡慶》、《我們成功了》等。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用等語(yǔ)文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí);調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交流。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。再寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的`意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

7、充分利用學(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題：多彩的秋天;學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇#、識(shí)字、4-5篇課文“語(yǔ)文園地”，“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇#”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

(2)識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。