游戲的二年級(jí)日記范文
游戲的二年級(jí)日記范文
了解了寫(xiě)日記的初心，知曉了日記是怎么回事，再來(lái)就是好好動(dòng)手寫(xiě)起來(lái)。小編在這里為大家整理了關(guān)于游戲的二年級(jí)日記范文，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
游戲的二年級(jí)日記一
今天上午課間我跟董顏銘玩猜拼音的游戲，將卡片反放在課桌上，我倆輪流猜卡片上是什么拼音字母，猜對(duì)就把卡片反過(guò)來(lái)，猜錯(cuò)的給對(duì)方，看最后誰(shuí)手里的卡片多誰(shuí)就贏了，結(jié)果我倆一樣多。
第二個(gè)游戲是猜動(dòng)物，我把我的拼音卡片每個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)動(dòng)物，b是狗，p是河馬，m是老鼠洞，f是KITTY貓，讓董顏銘猜，每張卡片最多猜三次，猜對(duì)就給董顏銘，結(jié)果董顏銘猜對(duì)了三個(gè)。我覺(jué)得課間玩游戲很有意思，放松了大腦，還交了好朋友。
游戲的二年級(jí)日記二
今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類(lèi)推。
第一輪游戲開(kāi)始了，首先是對(duì)手出戰(zhàn)，對(duì)方派出了幾位實(shí)力干將。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。對(duì)方的同學(xué)紛紛驚呼太難了!可是我們卻高興起來(lái)。
只見(jiàn)對(duì)方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來(lái)還是沒(méi)懂，他已瀕臨崩潰，只好開(kāi)始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)“看懂了嗎?”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過(guò)身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。
可是畢竟沒(méi)看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說(shuō)被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來(lái)是個(gè)啥成語(yǔ)……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡(jiǎn)直與答案的成語(yǔ)毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來(lái)，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們覺(jué)得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)……
游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。
游戲的二年級(jí)日記三
六歲第一天晚上，我沖下樓，和小伙伴們玩“擊鼓傳花?！?/p>
還好，還來(lái)得及，我高興極了，趕忙問(wèn)誰(shuí)擊鼓，他們說(shuō)李曉擊鼓。排好序了，第一是王雯，第二是瑞瑞，第三是我，第四......
開(kāi)始了!“咚、咚”的聲音立刻傳遍園子。我緊張極了，拿到絨球就趕緊扔了，扭頭一看，竟扔到歡喜的臉上去了。他也沒(méi)停，扭頭就扔，然后絨球就不見(jiàn)了。郭琪凱像在身上找炸彈似的正轉(zhuǎn)著圈圈找絨球，恰好鼓聲停止了。找了半天，原來(lái)在陳于威的帽子里?？茨枪鲃P，臉都嚇白了呢!
第二輪位子順序打亂。開(kāi)始了!郭琪凱非常自然地傳給了黃輝，可黃輝緊張極了，手忙腳亂起來(lái)，竟將絨球垂直扔了上去，然后立刻呼出了一口氣，放松了。可想而知，絨球不偏不倚地又掉回黃輝手里了，他又緊張起來(lái)。郭琪凱大笑起來(lái)，我也笑得前仰后合了。誰(shuí)知黃輝不分左右了，又傳回郭琪凱手里，恰好鼓聲停止了。郭琪凱臉上的笑容僵住了，一臉茫然，弄得我們哄堂大笑。本以為不可能被淘汰的郭琪凱被黃輝整出局了，李曉知道后也笑趴到地上了。
最后，游戲結(jié)束了，勝者是歡喜。這件事讓我懂得了做事不能太緊張，否則會(huì)鬧出笑話的。
游戲的二年級(jí)日記四
我想各位都吃過(guò)薯片吧!還記得薯片那香甜的味道嗎?吃起來(lái)脆脆的特別好吃是吧!那我今天就要講一講一個(gè)“薯片薯片快到我嘴里來(lái)!”的游戲。
這個(gè)游戲雖然是吃薯片，但挑戰(zhàn)的難度系數(shù)很高，不是各位想像的比賽誰(shuí)吃的薯片多或是快，這些玩法都已經(jīng)out了。我給大家講的這個(gè)新式玩法是將薯片放在額頭上，通過(guò)臉部肌肉的蠕動(dòng)來(lái)完成吃薯片的過(guò)程。 游戲開(kāi)始了，我讓媽媽負(fù)責(zé)拍攝并監(jiān)督我有沒(méi)有“作弊”。我先把薯片放在額頭上，輕輕地皺了皺眉頭，這時(shí)薯片開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地掉下來(lái)了。我心里有一陣竊喜，下來(lái)了，Yes，下來(lái)了。我突然變得信心十足。于是我又?jǐn)D弄眉毛，眨眨眼睛，聳了聳鼻子，最后鼓了鼓腮幫子，再向前仰了仰腦袋。哇!薯片已經(jīng)掉到鼻尖上了呀!我趕緊伸出我那靈活的大舌頭等待薯片慢慢滑落下來(lái)。可是時(shí)間一分一秒地流逝，薯片絲毫沒(méi)有掉下來(lái)的跡象。突然一個(gè)想法在我腦海里閃過(guò)，就是加大聳鼻子的力度，好讓這薯片快點(diǎn)掉下來(lái)。“不，不行，這樣薯片掉地的可能性就很大了，那豈不是功虧一簣?”“要不試一試?”“不行，我必須等一等。”我嘴里嘀咕著。唉!天稱座的煩惱又來(lái)了-----選擇困難癥。 就在我絞盡腦汁胡思亂想的時(shí)候，薯片自己滑落下來(lái)了。幸好我眼疾手快，不不不，應(yīng)該是眼疾“舌”快呀!呵呵!游戲結(jié)束了，我成功吃到了薯片，多不容易啊!突然感覺(jué)這薯片比往常的要美味很多呢!
吃薯片只是生活中的一件小事，但是通過(guò)創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，我們可以收獲不一樣的樂(lè)趣。
游戲的二年級(jí)日記五
“同學(xué)們!猜猜我今天帶的是什么?”一聽(tīng)這熟悉的聲音，就知道是徐老師又在提問(wèn)了，大家立馬開(kāi)始七嘴八舌地猜。徐老師笑著打開(kāi)盒子——“咦，紙條?”大家七嘴八舌了起來(lái)：“干什么的?” “怎么玩?”“問(wèn)題風(fēng)波”又開(kāi)始了!
老師的“發(fā)令槍”一響，馬上就有同學(xué)呆住了，也有的看似在冥思苦想。過(guò)了一會(huì)兒，教室里沒(méi)聲音了，只聽(tīng)到沙沙沙的折紙聲。又過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)已經(jīng)完成了，作品有彩色掛燈(我猜裝上電池就成了霓虹燈了)、綠燈臺(tái)(可以夜晚照明)、彈力手表(方便見(jiàn)證時(shí)間)......“停!”老師的發(fā)令槍“熄”了，同學(xué)們紛紛放下了手中的活，可我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還繼續(xù)沉浸在歡樂(lè)的折紙世界里。此時(shí)，老師故意把講話的聲音提高了些，我才暈乎乎地“醒”了來(lái)，趕緊把自己的作品拿給老師看。老師問(wèn)：“這是什么?”我稀里糊涂的回答：“飛行鏢。”老師故作嚴(yán)肅的說(shuō)：“嗯，徐司淇牌飛行鏢!”教室里同學(xué)們立刻哄堂大笑，我也忍不住哈哈笑了起來(lái)。
折紙活動(dòng)完畢后，我們又進(jìn)入了最有趣的第二環(huán)節(jié)活動(dòng)——飄紙條。大家都紛紛把彩色紙條往頭頂上扔，教室里紙條飛揚(yáng)，就像過(guò)節(jié)一樣好漂亮哦!但居然還有人惡作劇，把碎紙條都扔在地上，害得老師當(dāng)了一回清潔工，這可真不應(yīng)該啊!
啊!小小的紙條，原來(lái)也這么厲害啊!它帶給我們暢想快樂(lè)!
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