高二地理的五步驟學(xué)習(xí)方法
聽課是同學(xué)們獲取新知識(shí)、復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)的主要途徑,是釋疑解難的主渠道,是學(xué)習(xí)常規(guī)的最重要環(huán)節(jié)。下面給大家分享一些關(guān)于高二地理的五步驟學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。
高二地理的五步驟學(xué)習(xí)方法
1、確定目標(biāo),制度計(jì)劃
目標(biāo)就是方向,有了目標(biāo),同學(xué)們就有了刻苦努力的方向,因此,同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下確定目標(biāo)。同時(shí)為了達(dá)到目標(biāo),就要制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)有遠(yuǎn)期、中期和近期三級(jí)目標(biāo),為了便于檢測(cè)、指導(dǎo)同學(xué)們訓(xùn)練以及了解地理教學(xué)大綱中課程安排的特點(diǎn),應(yīng)以近期目標(biāo)為主。要求同學(xué)們?cè)诮處煄椭旅鞔_自己在一個(gè)單元需要學(xué)習(xí)什么,知道能力水平要達(dá)到怎樣的高度和自己采取怎樣的辦法措施等,每個(gè)單元目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后(不論實(shí)現(xiàn)程度如何),都要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),分析成敗原因,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
運(yùn)用“制定目標(biāo)計(jì)劃—學(xué)習(xí)—目標(biāo)檢測(cè)—總結(jié)—調(diào)整學(xué)習(xí)策略”的模式,經(jīng)過(guò)3至5單元的訓(xùn)練,使之成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)是同學(xué)們接觸新知識(shí)的開端,是學(xué)習(xí)新知識(shí)的第一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)能培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力、自學(xué)興趣、自學(xué)習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的預(yù)習(xí)質(zhì)量,避免預(yù)習(xí)成為走過(guò)場(chǎng)的形式,同學(xué)們可以采用“是什么→怎么樣→為什么”的預(yù)習(xí)模式。例如:《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節(jié)“人口的增長(zhǎng)和分布”,是什么(人口)→怎么樣(增長(zhǎng)和分布)→為什么(影響因素)。再如:新教材第八單元《人類面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展》中的8.1“環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布”,是什么(環(huán)境問(wèn)題)→怎么樣(表現(xiàn)與分布)→為什么(產(chǎn)生的原因)。同學(xué)們也可以采用分步驟預(yù)習(xí)的模式。第一步,先看教材中有幾個(gè)黑體字標(biāo)題,從中可以了解教材講了幾個(gè)方面的大問(wèn)題;第二步,根據(jù)每一個(gè)標(biāo)題下面教材篇幅大小,文字和圖表多少,大體確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
一般情況下,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn),教材都給予較多的文字?jǐn)⑹龊蛨D表示例,因而教材篇幅較大;第三步,在第一步、第二步的基礎(chǔ)上,確定預(yù)習(xí)重點(diǎn)—即教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí),對(duì)一般內(nèi)容快速閱讀,重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容則應(yīng)詳細(xì)閱讀,要找出教材中知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次和各層次間的內(nèi)在聯(lián)系,分析、掌握重、難點(diǎn)知識(shí)的關(guān)鍵,從而在較高的角度上理解、掌握重、難點(diǎn)知識(shí)。例如:對(duì)“新教材第七單元《人類活動(dòng)的地域聯(lián)系》中的7.1′人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式′”的預(yù)習(xí),教材有三個(gè)黑體字標(biāo)題,反映了人類活動(dòng)地域聯(lián)系的三種主要方式:即交通運(yùn)輸、郵電通信和商業(yè);然后從三大標(biāo)題后的教材篇幅大小,文字和圖表多少可確定交通運(yùn)輸和郵電通信可作為本節(jié)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),最后把預(yù)習(xí)重點(diǎn)放在交通運(yùn)輸和郵電通信兩大問(wèn)題上。
當(dāng)然,預(yù)習(xí)方法,要不斷嘗試,力求找出適合自己的最佳方法。例如:預(yù)習(xí)時(shí)作簡(jiǎn)要的筆記,將重點(diǎn)知識(shí)畫線,疑難知識(shí)打問(wèn)號(hào)或作標(biāo)記,這樣,可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學(xué)們獲取新知識(shí)、復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)的主要途徑,是釋疑解難的主渠道,是學(xué)習(xí)常規(guī)的最重要環(huán)節(jié)。因此,同學(xué)們要認(rèn)真聽好課。同學(xué)們聽課時(shí)要做到五到:即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學(xué)們聽課要精力集中,全神貫注,不走神,緊跟老師的思路,認(rèn)真思考,積極思維;眼到要求按照老師的意圖,或看黑板,或看課本,或看地圖等;耳到要求認(rèn)真聽課;手到要求或記筆記,或勾畫課文重、難點(diǎn),或做演示操作等;口到要求默讀、朗讀、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題等。五到中最重要的是心到,只有心到,才能眼到、耳到、手到、口到,才能使眼、耳、手、口四者并用,并協(xié)調(diào)一致,高質(zhì)量地完成聽課任務(wù)。同學(xué)們聽課要帶著疑問(wèn)聽,要特別關(guān)注老師是怎樣講解重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),采用怎樣的思路,怎樣的教學(xué)方法、手段和措施突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诼犝n的過(guò)程中,不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),解決疑難,更要學(xué)會(huì)掌握知識(shí),解答疑難的方法。同時(shí)還要認(rèn)真做好地理課堂筆記。
做課堂筆記可采用三法:⑴標(biāo)記法:把老師授課中的著重點(diǎn),在課文文字內(nèi)容密切處畫上紅線、紅圈等標(biāo)記。⑵見縫插針?lè)ǎ鹤寣W(xué)生在課文空白處記下老師授課時(shí)的注釋,或者分析判讀圖像的方法,正確與錯(cuò)誤的區(qū)別點(diǎn)。⑶歸納重點(diǎn)法:在筆記本上重點(diǎn)記錄教師授課時(shí)對(duì)相關(guān)地理概念的解釋,對(duì)相關(guān)地理原理,地理規(guī)律進(jìn)行歸納的要點(diǎn)、知識(shí)拓展點(diǎn)以及解答地理問(wèn)題的基本思路和方法等。記筆記的內(nèi)容可以包括:一是記錄老師的板書,這一總分是筆記的主要內(nèi)容;二是根據(jù)老師的板畫,在筆記本上動(dòng)手繪制一些內(nèi)容重要的簡(jiǎn)單圖形,如:夏至和冬至太陽(yáng)照射地球的示意圖,近地面風(fēng)的形成示意圖,冷、暖鋒天氣圖,水循環(huán)示意圖,地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖;三是記錄老師講解的典型范例。由于課堂時(shí)間有限,同學(xué)們要花大部分的時(shí)間進(jìn)行閱讀教材、聽老師講解、思考問(wèn)題和做課堂練習(xí)等活動(dòng),所以,同學(xué)們做筆記要遵循簡(jiǎn)而精的原則,避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動(dòng)。
4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和作業(yè)
復(fù)習(xí)和作業(yè)不是目的,而是為了及時(shí)鞏固預(yù)習(xí)、聽課所獲知識(shí)而采取的一種有效手段。根據(jù)人類的遺忘規(guī)律,復(fù)習(xí)和作業(yè)需課后及時(shí)進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō),在復(fù)習(xí)完相關(guān)教材內(nèi)容,筆記的基礎(chǔ)上,再來(lái)獨(dú)立完成作業(yè)效果較好。
5、搞好單元目標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)工作
每學(xué)完一個(gè)單元,自己學(xué)習(xí)成效怎樣?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度如何?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)?成敗原因是什么?還存在什么問(wèn)題?以后應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)糾正和解決存在問(wèn)題?等等。這些都需要同學(xué)們以積極的心態(tài)完成目標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)工作,從而明確自己的學(xué)習(xí)情況,以便確定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定計(jì)劃。因而,單元目標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)也是同學(xué)們學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
高二地理十大口訣方法
1.一近快,七遠(yuǎn)慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn),公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn),公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近,而非遠(yuǎn)日點(diǎn);冬至日在近日點(diǎn)附近,而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長(zhǎng),北極極晝時(shí)間比南極極晝長(zhǎng)。
2.左焦左傾左冬,右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中,如果太陽(yáng)在左焦點(diǎn),地軸向左傾斜,左邊的那個(gè)位置就為冬至;如果太陽(yáng)在右焦點(diǎn),地軸向右傾斜,右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了,其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。
3.點(diǎn)北北晝長(zhǎng),點(diǎn)南南晝長(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,北半球晝長(zhǎng)夜短,而且越向北晝?cè)介L(zhǎng);直射點(diǎn)在南半球,南半球晝長(zhǎng)夜短,而且越向南晝?cè)介L(zhǎng)。
4.凸高為低,凸低為高。在等值線圖上,等值線向高值凸出,則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出,則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對(duì)所有等值線都適用。
5.凹坡通視,凸坡不通視。在等高線地形圖中,由高向低,等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。
6.河流向凹,洋流向凸。在等高線圖上,河流的流向和等高線的凸出方向相反,即向凹;在等溫線圖上,洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的,即等溫線往哪個(gè)方向凸,洋流就往哪個(gè)方向流。
7.凹岸沖刷坡度陡,凸岸堆積坡度緩。較彎曲的河流,由于河水運(yùn)動(dòng)的慣性,河流對(duì)凹岸沖刷嚴(yán)重,凹岸坡度較陡;凸岸流速慢,泥沙堆積,坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉(zhuǎn)偏向力。另外,凹凸岸的判斷必須站在河中來(lái)看。
8.北逆南順,冬逆夏順。從北極上空看地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針,南極看為順時(shí)針;北印度洋的季風(fēng)環(huán)流,夏季呈順時(shí)針?lè)较?,冬季呈逆時(shí)針?lè)较颉?/p>
9.低反高同。①受洋流影響,在中低緯度海區(qū),海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區(qū),海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。②中低緯度海區(qū),海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相反;在中高緯度海區(qū),海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相同。③中低緯度洋流呈現(xiàn)反氣旋型洋流(北半球順時(shí)針,南半球逆時(shí)針);中高緯度洋流呈現(xiàn)氣旋型洋流。
10.左增右平,右增左平。在三角坐標(biāo)圖上,讀取某一數(shù)軸上的坐標(biāo)時(shí),若該軸的數(shù)值向右增大(即逆時(shí)針增大),則作該軸左軸的平行線,平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù);若該軸的數(shù)值向左增大(即順時(shí)針增大),則作該軸右軸的平行線,平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù)。
高二地理怎么快速提分
1.重視課本
每一個(gè)文綜老師都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)課本的重要性,可是我們對(duì)課本的重視程度還是不夠。我知道大多數(shù)小伙伴可能和我一樣會(huì)有眼高手低的毛病,過(guò)于著急的做題,甚至上手就做考題。我們應(yīng)該明白,考題是考察綜合能力的,每一道題可能都涉及了諸多知識(shí)點(diǎn),忽視知識(shí)點(diǎn)的掌握直接做題是沒(méi)有效果的,簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)在做錯(cuò)了之后再去看書是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)。我自己的方法是每復(fù)習(xí)一節(jié),在做作業(yè)之前都會(huì)把書先讀一遍,必要的話摘抄出基礎(chǔ)重要的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)做題去加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。
不要覺(jué)得課本很簡(jiǎn)單就忽略它,每一次讀課本都應(yīng)該認(rèn)真,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多之前沒(méi)有注意到的小重點(diǎn),每一遍讀都是對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。當(dāng)然,相對(duì)于政治歷史而言,地理的課本內(nèi)容較少,必要的時(shí)候可以閱讀參考書中基礎(chǔ)知識(shí)講解的部分。從每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)抓起,在真正理解了每一個(gè)概念后,做題你會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手。
2.記憶,理解與總結(jié)
高中地理主要分為自然地理,人文地理和區(qū)域地理三個(gè)部分。
高一我們首先學(xué)習(xí)的自然地理可能打擊了很多剛進(jìn)入高中同學(xué)們的自信心,因?yàn)樗婕暗牟糠质瞧硇缘模挥洃泴?duì)提分沒(méi)有很大的幫助。
事實(shí)上,在考試復(fù)習(xí)中你會(huì)發(fā)現(xiàn),自然地理是整個(gè)地理學(xué)科的基礎(chǔ),綜合題不會(huì)單獨(dú)考察自然地理部分,但多以它作為背景,所以學(xué)好這一部分是必要的。
同樣,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),自然地理是穩(wěn)定的得分來(lái)源,只要你理解了,做題中不粗心,分?jǐn)?shù)一定能拿到手。當(dāng)時(shí)我也在自然地理中遇到了很大的困難,學(xué)好這一部分重要的是理解,認(rèn)真讀課本,參考書,將書上的圖多在草稿本上畫幾遍,直到爛熟于心。
下面我們來(lái)說(shuō)人文地理,這一部分主要是多總結(jié)。例如水庫(kù)的作用,某一種農(nóng)業(yè)類型的優(yōu)點(diǎn)等等,每遇到一道可能在其他題中遇到的主觀題,就總結(jié)在自己的筆記本上,除特別記憶外平常做題前多看看,會(huì)有效提高主觀大題的得分率。
最后區(qū)域地理我們從初中開始就學(xué)習(xí)了,這一部分體現(xiàn)出的是地圖和記憶的重要性,如果你之前的基礎(chǔ)很扎實(shí),不用太擔(dān)心,但如果你對(duì)世界著名地區(qū)的地圖還不熟悉,就需要抽出點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)記憶了。
也許你會(huì)說(shuō),所有科目都要求花費(fèi)時(shí)間提高,一天只有24小時(shí)。我曾經(jīng)也抱怨過(guò)時(shí)間太少,但你應(yīng)該這樣想:時(shí)間對(duì)每個(gè)人是公平的,課間的幾分鐘,吃午飯后睡覺(jué)之前的幾分鐘,甚至是晚上洗腳的時(shí)候都有可能是你能利用的時(shí)間,與其抱怨時(shí)間不夠,不如思考還能從哪個(gè)地方抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)記憶一些重要的東西。
3.模擬題
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)模擬題對(duì)地理的重要性,如果按我個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)講,從高二上學(xué)期后期開始,我的老師就安排做限時(shí)瘋狂考提分密卷,而我覺(jué)得模擬題對(duì)地理的提高十分大。
首先在做題的時(shí)候你要全身心投入,把平時(shí)當(dāng)作考試,只有每一次都認(rèn)真考試,你才能看出來(lái)自己在這一科目上的漏洞在哪,同時(shí)你也會(huì)看到自己一步一步的提高。
其次最重要的是你要認(rèn)真改錯(cuò),將標(biāo)準(zhǔn)答案謄抄到試卷上,最好用不同顏色的筆,然后逐條分析每一個(gè)要點(diǎn),對(duì)于你漏掉的點(diǎn),你要花時(shí)間記憶,爭(zhēng)取下次出現(xiàn)類型題的時(shí)候你可以開闊思路,想到這個(gè)點(diǎn)涉及的方面;對(duì)于你沒(méi)有漏掉的點(diǎn),你也要認(rèn)真分析,看你寫在卷面上的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,爭(zhēng)取下次寫得更規(guī)范一些。最后你要總體分析你在哪種題型上薄弱,選擇題或者主觀題,在這種題型上多下功夫。
每做一套模擬題都得需要兩個(gè)半小時(shí)的整頓時(shí)間,而且做文綜卷本身就要寫很多字,很累也很辛苦,我覺(jué)得一星期限時(shí)做一次,認(rèn)真改錯(cuò),堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有很大的收獲。如果有條件老師選題和同學(xué)們一起做對(duì)提高就更有利了,多去學(xué)習(xí)同學(xué)在會(huì)回答主觀題時(shí)候的長(zhǎng)處。
4.規(guī)范程度
認(rèn)真的人更容易成功,對(duì)于文綜而言書寫要整齊,要點(diǎn)要分開作答,卷面要干凈整潔,把每一個(gè)小細(xì)節(jié)做到,老師會(huì)感動(dòng)于你的認(rèn)真,你的分?jǐn)?shù)會(huì)比亂七八糟的卷面高很多。
高二地理的五步驟學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章:
高二地理的五步驟學(xué)習(xí)方法
上一篇:高二地理記憶好方法與思維