如何規(guī)范解答高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)題 高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談
如何規(guī)范解答高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)題 高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，進(jìn)行知識(shí)類(lèi)比、遷移和重組，全面、周密地思考才能設(shè)計(jì)出出正確的實(shí)驗(yàn)方案和回答提出的問(wèn)題。下面是小編給大家?guī)?lái)的如何規(guī)范解答高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，供大家參考!
如何規(guī)范解答高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)題
近年來(lái)，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)或高考論壇)中，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題時(shí)得分率較低，部分學(xué)生答題不規(guī)范，每次考試?yán)蠋煂W(xué)生感觸最深的的莫過(guò)于答題不規(guī)范導(dǎo)致的失分，因此規(guī)范答題顯得尤為重要。
例1：Na2
S2O3可看成是Na2SO4中的一個(gè)O原子被一個(gè)S原子取代而成。某同學(xué)用類(lèi)比的思想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)比較Na2S2O3與Na2SO4的化學(xué)性質(zhì)是否相似。
【提出猜想】
猜想①：溶液呈中性，且不與酸反應(yīng);
猜想②：無(wú)還原性，不能被氧化劑氧化。
【實(shí)驗(yàn)探究】基于上述猜想，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，填寫(xiě)下列空白：
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Na2
S2O3溶液呈堿性能與酸反應(yīng)，有還原性，與Na2SO4的化學(xué)性質(zhì)不相似。
分析：本題中有要求回答實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期的現(xiàn)象和書(shū)寫(xiě)離子方程式，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合考查。在實(shí)驗(yàn)探究①中，
A測(cè)定溶液的PH的實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)是：用玻璃棒蘸取Na2S2O3溶液，點(diǎn)到pH試紙中央，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。但學(xué)生回答時(shí)多是：用PH試紙測(cè)定，只答方法，不答操作，不合題意。在B中反應(yīng)的離子方程式是：S2O32-+2H+==S↓+SO2↑+H2O，在預(yù)期的現(xiàn)象中已給出生成物的顏色與狀態(tài)，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)卻容易忽略，錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)。
在實(shí)驗(yàn)探究②實(shí)驗(yàn)中，
C預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：新制氯水的黃綠色變淺，而學(xué)生卻只答成氯水褪色，應(yīng)該能觀察到的顏色變化過(guò)程沒(méi)答出，造成錯(cuò)誤。
例2在一支試管中放一小塊銅片，加入適量濃硝酸，立即用無(wú)色透明氣球罩上并系緊，描述實(shí)驗(yàn)中能觀察到的所有現(xiàn)象。
分析：這是一個(gè)比較典型的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述問(wèn)題，在描述現(xiàn)象時(shí)，往往是只將主要現(xiàn)象描述出來(lái)，如產(chǎn)生紅棕色及氣球逐漸變大，而忽視部分現(xiàn)象，如銅本身的變化及表面出現(xiàn)的現(xiàn)象、溶液的顏色變化等。要全面描述，必須掌握其反應(yīng)原理：Cu+4HNO3濃)==CuNO3)2+2NO2↑+2H2O，并結(jié)合所發(fā)生的反應(yīng)，得出預(yù)期的現(xiàn)象：
1、銅片表面產(chǎn)生大量氣泡，并逐漸溶解，最后消失。
2、溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。
3、試管內(nèi)產(chǎn)生紅棕色氣體。
4、氣球體積逐漸變大。
描述現(xiàn)象要全方位，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)從試管下部逐漸往上描述，并要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。
總結(jié)：做實(shí)驗(yàn)題時(shí)如何做到規(guī)范答題?一是書(shū)寫(xiě)所選試劑要規(guī)范，溶液最好用中文寫(xiě)出名稱(chēng)，或化學(xué)式后加;溶液;，固體及氣體可用中文寫(xiě)出名稱(chēng)，也可直接寫(xiě)化學(xué)式;二是有必要時(shí)還需指明試劑的濃度和用量;三是規(guī)范書(shū)寫(xiě)操作過(guò)程程，做到讓別人看后能按你的描述進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;四要規(guī)范書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要求全面、準(zhǔn)確，有時(shí)需要指明何處。
高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談
高中化學(xué)算是半文半理的科目，考題有計(jì)算，但更多的是考物質(zhì)性質(zhì)，所以學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵就是要把課本中所學(xué)的元素物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)記清。
在上課的時(shí)候，應(yīng)該準(zhǔn)備好筆記本，在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，老師會(huì)不時(shí)地提到一些其他知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)若能及時(shí)記下這些難得的知識(shí)點(diǎn)，到最后會(huì)有很大的幫助。化學(xué)中有一些物質(zhì)推斷或?qū)懟瘜W(xué)式的題目，題目中會(huì)給出一些物質(zhì)性質(zhì)，而有些可能課本中沒(méi)有的，若這些剛好在你的筆記中出現(xiàn)，則能大大減少做題的時(shí)間。做這類(lèi)化學(xué)題看的就是對(duì)物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，再加上平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)。這些題目的出題思路大同小異，同一種元素或物質(zhì)的題描述語(yǔ)言也就幾種，如果平時(shí)能多多練習(xí)，考試的時(shí)候應(yīng)該能手到擒來(lái)。對(duì)于有機(jī)的推斷題，則需要記住有機(jī)反應(yīng)的條件和各官能團(tuán)的性質(zhì)，同一反應(yīng)物，不同條件，生成物一般不同，若混淆了，做題時(shí)就容易出錯(cuò)。
計(jì)算題一般不會(huì)有大計(jì)算量的，主要需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?差量法;等，無(wú)機(jī)計(jì)算一般搞清楚物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，寫(xiě)出反應(yīng)式就能列出相關(guān)方程式求解。有機(jī)計(jì)算題有許多也結(jié)合推斷，這時(shí)最好記住一些常用官能團(tuán)或者物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，這在計(jì)算中有助于提高速度和正確率。應(yīng)該對(duì)于一些特殊的巧妙方法進(jìn)行歸納，有效地進(jìn)行精練，而不需要一味做單純的計(jì)算。
一般做題目時(shí)，可以把常用的元素周期表和相關(guān)數(shù)字列在草稿紙上，不管做計(jì)算還是推斷，甚至選擇題目，都會(huì)有不小的幫助。
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