高二化學要怎么提高的方法
化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學，下面給大家分享一些關于高二化學要怎么提高的方法，希望對大家有所幫助。
高二化學要怎么提高
1、 善于觀察，明辨是非
化學課堂上，為了使物質之間的變化過程更直觀、形象生動，老師往往會用演示實驗或補充實驗來激發(fā)學生的興趣。學生就要學會在老師的細心指導下分清主次，爭取迅速捕捉到不太明顯的但又能反映物質及其變化的本質屬性的現(xiàn)象。用鼻子分辨氣味，用耳朵注意聲響，用腦去分析和判斷。充分調動眼、鼻、耳、心等器官協(xié)同作用，集中注意，增強視覺和聽覺感受。例如：在做乙醇在銅絲作用下氧化成乙醛時，老師會將繞成螺旋狀的銅絲反復多次的在酒精燈外焰上灼燒后插入乙醇溶液中，在這個過程中應發(fā)現(xiàn)銅絲顏色由紅色到黑色又到紅色，溶液則產生了新的刺激性氣味。從而可以得出銅絲只作催化劑，真正與乙醇作用的是氧氣，它使乙醇變成了新的有機物。
2、 超前思考，比較聽課
所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師的前頭。這樣既能在聽課中排除疑難、深化理解，還能通過聽課檢驗和鍛煉學生自己思維的敏捷性、準確性、全面性。例如：在學習“SO2的化學性質”時，在老師分析得出結論之前，應積極思考，從S(+4)的化合價入手，結合氧化還原部分中已知的中間價態(tài)可升可降規(guī)律，預測出既有氧化性又有還原性，與課本上的相比，只漏下”有漂白性“這一條。聽了老師的講解后，對SO2性質的理解一定會更深刻，更全面。
對上述組同學就“老師提問后”的做法來看，選擇“積極思考，在老師宣布之前一定要形成自己的思路”分別為74.1%,40.2%,13.1%，而選擇“一旦思維受障礙就算了吧”的分別為25.8%,58.7%,77,1%。從中可以明顯看出積極思維對成績的影響。正如德國教育家第斯多惠所言：無論誰想獲得發(fā)展和教育，都要通過自己的活動，依靠自己的力量和自身的努力。否則他從外部得到的只能是刺激。
3、 注意用目光和老師交流
上課時，目光是看黑板抄板書、看老師聽思路還是低頭翻書翻資料呢?對此3種做法，化學成績較優(yōu)秀的選中率分別為7.0%,73.7%,19.3%?？梢娔抗飧蠋熮D是最佳做法。事實上，師生間積極的目光交流不僅利于學生集中注意力，而且使老師也很容易從學生的表情里讀出哪些地方學生已懂可略講，哪些地方還需放慢速度重點講。因此目光交流的過程實為師生間相互了解、感知的過程。
4、 及時記錄疑問
當發(fā)現(xiàn)老師所講的一下子難以被自己理解吸收，與自己的觀點有出入，而單獨提問在時間上又不允許時，調查的數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)同學都認為最好的辦法是在筆記本上或課本上做個記號，待課后立即請老師或同學來解決它，而很少有同學認為可以不做記號、不必管它的。選擇“寧可不聽后面的課，也要將之弄懂的”各組均不超過10%，可見緊跟老師的思路還是最重要的。
5、 善始善終，聽好小結
臨近下課，經歷了緊張一節(jié)課的大腦往往感到疲憊倦怠，往往會對小結部分引不起足夠的重視。但事實上，結尾的話雖然不多，卻常常是一節(jié)課精要的提煉和復習的提示，是點睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進一步理解課本內容、掌握知識要領、領會知識的實質，有著不容忽視的作用。有否用好小結在一定程度上就決定著自己在本節(jié)課中的收獲大小。如：選擇“支起耳朵仔細聽”這種做法的在A、B、C三組中有著較明顯的區(qū)別，分別為43.10%，38.04%,32.78%. 而“嫌老師啰索、麻煩、不如早下課”的同學在C組中相對最多。所以同學們在今后的聽課中，要努力克服消極情緒，發(fā)揚“愈戰(zhàn)愈勇”精神，為每一節(jié)課劃上完美的休止符號。
高二化學要掌握六會
學會自學教材.學會自學才能主動地接受書本知識,而預習則是學會自學的必要步驟.
學會聽課.聽化學課應全神貫注,做到眼到,心到(即思想集中),耳到和手到,關鍵是心到,即開動腦筋,積極思維,想懂所學內容.
學會閱讀.可運用"五字"閱讀法,即"讀,想,問,寫,記".
學會比較歸納.可使陌生的事物熟悉化,從而實現(xiàn)對新知識的掌握.如學習第一章氮族元素時,可根據(jù)它們原子結構相同點與不同點,推出它們性質上有相似之處也有遞變規(guī)律,并注意聯(lián)系高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識,又鞏固了對舊知識的掌握.
學會質疑.即追問為什么,用挑剔的眼光來看待已有的事物,達到對化學事實的深層理解.要善于質疑,發(fā)現(xiàn)問題,必須學會對事物進行全面的觀察,并在此基礎上進行分析,比較才能實現(xiàn).可用"逆向思維,覺察異常"法來提出問題,或"善于對比"才能發(fā)現(xiàn)問題,并"窮追不舍","刨根究底".
學會記憶.大家都知道化學屬于理科,但在學習過程中你應該感覺到它有著很大的文科特點:內容多,知識碎,大多是實驗結論.需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理,化學性質,記住幾個常用的解題方法和基本的實驗-作,然后經過一定的訓練,將所記的知識融會貫通,最后形成能力.
提高化學成績的方法是什么
一、著眼新課標教材高一知識舉足輕重
明年起我省將采用新課改后的模塊高考模式，新教材要求高一完成必修一和必修二，即高一將會涉及到高考化學所有基礎知識要點。由此可見，高一化學是整個高中階段的基石。
二、立足知識體系學習才能游刃有余
縱觀歷年高考趨勢，化學越來越注重能力考核。何為能力考核?就是在考卷中出現(xiàn)學生完全沒有見過的反應，無機化學和有機推斷中都有呈現(xiàn)。但只要建立了完整的高中化學知識體系，這些題目都能舉一反三。
故而學生應在名師引導下，從高一開始理解和掌握化學的知識體系、理論體系，明白所學到的知識是如何構建起來的，從而進一步領會教材每一章節(jié)的編寫意義何在，甚至預測每章節(jié)考試的重點。
三、樹立起步信心三年學習倍道兼進
1、抓住假期傲人一步
在高中化學的學習過程中，除了必修一中有元素部分的知識同初中化學內容有聯(lián)系外，其他涉及到化學反應的原理、物質的結構與性質和有機化學等內容都將是高中進行系統(tǒng)學習的要點，如果抓住初高中的這個暑假起步在先，那么將幫助學生樹立起學習化學的自信心，三年的學習將倍道兼進。
2、名師引路少走彎路
名師是稀缺資源，即使進入了理想中學，也不能保障配備的都是名師。不過，在信息技術高速發(fā)展的今天，網絡學習可讓這一問題迎刃而解。