高二歷史知識點總結(jié)電子版
直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。下面小編為大家?guī)砀叨v史知識點總結(jié)電子版，希望大家喜歡!
高二歷史知識點總結(jié)
古代商業(yè)的發(fā)展
1、了解“市”的形成和發(fā)展
(1)西漢：每個城市都設(shè)專供貿(mào)易的“市”與住宅區(qū)嚴格分開，長安城東西有市。設(shè)官員管理(市長或市令)，按時開市閉市。
(2)隋唐：長安城有市和坊，市與坊用圍墻隔開，白天定時開市閉市。
(3)宋朝：市與坊的界限逐漸打破，店鋪隨處可設(shè)，且早晚都可經(jīng)營
2、知道主要的商業(yè)城市和的商幫：
(1)西漢：長安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都商業(yè)中心
(2)隋唐黃河流域長安、洛陽;長江流域揚州、益州，成為繁華的商業(yè)城市;廣州重要的外貿(mào)港口，政府設(shè)市舶使。
(3)宋代開封、臨安;益州發(fā)行“交子”，世界上最早的紙幣
(4)元的大都、杭州。世界第一大港泉州。
(5)明清：出現(xiàn)商幫。如，徽商、晉商(兩者相同之處：都從經(jīng)營鹽業(yè)起家;商業(yè)活動都涉及金融領(lǐng)域(徽商經(jīng)營典當業(yè)，晉商興辦票號);活動范圍都涉及國外，都積累起巨額財富)
高二歷史知識點整理
1、“百家爭鳴”的含義：
“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。
所謂“百家”是泛指，意為數(shù)量多。《漢書·藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。
所謂“爭鳴”，是指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家，都希望按照本階級(層)或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋。于是，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發(fā)表自己的見解。
2、“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因
政治：社會大變革(宗法分封制和禮樂制崩潰、周天子權(quán)威喪失)和爭霸戰(zhàn)爭為百家爭鳴提供了歷史舞臺。在階級關(guān)系上，“士”階層的活躍和受重用。
經(jīng)濟：鐵器和牛耕的使用，促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興旺，封建經(jīng)濟迅速發(fā)展，為學術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。
文化：專業(yè)文化階層的形成、私學的興起、相對寬松的學術(shù)環(huán)境、廣泛的文化交流與碰撞，為百家爭鳴提供了必要的文化背景。
高二歷史知識點梳理
(1)春秋戰(zhàn)國時期：春秋時期孔子創(chuàng)立儒家學派，他提出“仁”“禮”學說，推行“德治”，以六經(jīng)(后為五經(jīng))為基本文獻;戰(zhàn)國時孟子提出四種道德規(guī)范，提倡“仁政”、提出“民貴君輕”思想，成為中國早期民本思想的基礎(chǔ);荀子廣泛吸收各家思想的精華，強調(diào)“天有行?！焙汀爸烀弥?，認為學習的目標是把握“禮”
(2)秦漢時期：秦代“焚書坑儒”，儒學受到壓制;西漢董仲舒以儒學為基礎(chǔ)，廣采諸子百家之長，建立起新儒學，宣揚“大一統(tǒng)”。漢武帝時，儒學成為正統(tǒng)。
(3)宋明理學：北宋五子開創(chuàng)了理學，南宋朱熹建立了理學體系，陸王心學推動了理學的新發(fā)展
(4)明末清初：李贄等人挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、提倡個性、否定帝權(quán)等主張，成為近代進步思想的先驅(qū)，沖擊了儒學的正統(tǒng)地位，但沒有超出儒家思想的范疇
(5)新文化運動動搖了儒學的正統(tǒng)地位
(1)儒家思想的積極作用：
①儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想;
②儒家大一統(tǒng)觀念和仁政思想奠定了中國傳統(tǒng)政治基本準則，有利于維護國家統(tǒng)一;
③儒家強調(diào)人的社會責任感和歷史使命感，注重氣節(jié)、品德，凸顯了人性的尊嚴，對塑造中華民族性格起到了積極作用;
(2)儒家思想的消極作用：
①側(cè)重于探究人與自然和人與社會關(guān)系，影響了中國科技的發(fā)展(既促進又阻礙)
②儒家思想是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，對近代中國接受工業(yè)文明和現(xiàn)代化進程有不適應一面;
③儒家思想成為正統(tǒng)思想對學術(shù)自由和思想解放有一定的束縛作用。