高二歷史必修三知識點2020
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高二歷史必修三知識點1
第9課 輝煌燦爛文
【知識梳理】
、《詩經》唐詩
l. 先秦詩歌
(l)《詩經》
①取材范圍及構:收錄西周至春秋期詩歌, 風、雅、頌三部
②文位:第部詩歌總集, 奠定古典文現(xiàn)實主義基礎
③特點:四言主, 重章疊句現(xiàn)實強
(2) 楚辭
①形:戰(zhàn)屈原創(chuàng)造
②代表作:《離騷》
③特點:采用楚言, 句式靈, 易于表達情
2. 漢賦
(1) 形:楚辭基礎, 創(chuàng)造半詩半文綜合文體
(2) 特點:詞藻華麗手夸張, 內容豐富, 表現(xiàn)統(tǒng)代恢弘文化氣度
(3) 代表作:①西漢:司馬相《虛賦》《林賦》
②東漢:張衡《二京賦》
3. 唐詩
(1) 繁榮原:①唐朝放與繁榮社環(huán)境
②科舉考試詩賦主
(2) :
期 代表 特點
初唐 王勃、陳昂
盛唐 高適、岑參 邊塞詩:描寫邊塞景物雄奇壯觀軍旅英武豪放
孟浩、王維 山水詩:景物畫,意境幽深
李白 浪漫主義創(chuàng)作,贏詩仙美譽
杜甫 現(xiàn)實主義詩史,譽詩圣
唐 白居易 創(chuàng)作量諷喻詩
二. 宋詞元曲
1.宋詞
(1) 產背景:商業(yè)發(fā)展城市繁榮市民數量增加
(2) 代表物:①婉約派:柳永李清照等②豪放派:蘇軾辛棄疾等
2. 元曲
(1) 形:由散曲元雜劇構
(2) 特點:通俗, 豪放飄逸
(3) 代表物:關漢卿、馬致遠等
三、 明清說
(1) 背景:①政治:專制央集權進入強化階段
②經濟:工商業(yè)繁榮, 資本主義萌芽現(xiàn), 市民階層擴
(2) 特點:數量繁, 體裁, 表現(xiàn)手豐富
(3) 代表作
①篇說:《三演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》四名著
②文言短篇說集:《聊齋志異》等
③諷刺說:《儒林外史》等
高二歷史必修三知識點2
第10課 充滿魅力書畫戲曲藝術
【知識梳理】
、漢字與書藝術
1. 漢字
(l) 起源:漢字世界古文字原文字六千前圖畫文字
(2) 形:商朝已形完整體系
(3) 演變:
①序列:按甲骨文、篆、篆、隸書、楷書脈絡演變
②趨勢:由繁簡
2. 書藝術
(l) 發(fā)展脈絡:魏晉前處于自發(fā)階段 , 進入自覺階段種藝術
(2) 基本特征:
類別 特征 代表物
楷書 筆畫詳備, 結構形體嚴整實用價值高 鐘繇、王羲、歐陽詢、顏真卿、柳公權等
草書 筆畫簡約,勾連斷,線條流暢縱情, 審美價值高 王羲、王獻、張旭、懷素等
行書 兼具楷書規(guī)矩草書放縱, 既審美價值,實用價值雅俗共賞 東晉王羲、唐朝顏真卿、北宋蘇軾、元朝趙孟頫、明朝文征明等
二、京劇現(xiàn)
①乾隆末安徽徽劇戲班進京表演;
②道光間湖北漢劇藝進京形徽漢合流
③經表演實踐徽劇漢劇兼收其民間曲調唱腔、劇目表演式形京劇
④同治、光緒間京劇走向熟涌程庚等號稱同光十三絕名藝
⑤流行全逐步走向世界
【習探究】古代文化特色與社存關系
1. 先秦:原始社, 產力水平低春秋戰(zhàn)期, 封建制度逐步確立, 社處于變革期, 思想躍, 現(xiàn)百家爭鳴局面, 由促進文藝術繁榮
2. 秦漢:秦漢期, 家統(tǒng), 產發(fā)展, 各民族間政治經濟聯(lián)系加強西漢儒獨尊, 文化由迅速發(fā)展, 文藝術各放異彩
3. 隋唐:盛唐期政治統(tǒng)、經濟繁榮、民族融合、文化藝術全面輝煌, 同社走向軌, 度規(guī)范普遍社需要唐, 安史亂、藩鎮(zhèn)割據, 政治黑暗, 現(xiàn)量表達民痛苦、 揭露統(tǒng)治階級罪惡作品
4. 宋元:北宋重文, 商業(yè)繁榮, 市民階層興起, 社豐富彩南宋民族屈辱、山河破碎、民眾痛苦激發(fā)詩救亡圖存社責任使命元代實行民族化政策, 漢族文進取望, 情壓抑, 促使雜劇繁榮
5. 明清:封建制度漸趨衰弱, 君主專制達頂峰, 商品經濟繁榮, 資本主義萌芽產, 文化專制、八股取士, 現(xiàn)揭露封建制度腐朽黑暗說藝術作品
展
(2)社變革:社結構發(fā)急劇化士受重用, 并提自主張
(3)術移:現(xiàn)私講,官府發(fā)展民間
(4)社需求:各紛爭社環(huán)境才及其治略需求
2.各派代表物:①道家:莊;②儒家:孔、孟荀;③墨家:墨;
④家:商鞅、韓非;等等
3. 評價:(1) 百家爭鳴歷史第思想解放運;
(2) 術文化、思想道德發(fā)展重要階段;
(3) 各家派彼滲透、吸收、融合奠定思想文化發(fā)展基礎
二、儒家思想形:
期 物 主張
春秋 孔 ①政治:a.核仁即 b.德政,即強調統(tǒng)治者要德治民惜民力反苛政c.主張克復禮,希望恢復西周禮樂制度②教育:首創(chuàng)私,主張教類
戰(zhàn) 孟 ①政治:a.發(fā)展孔仁"仁政思想b.發(fā)展孔德治民思想,進步提民貴君輕民本思想②倫理:主張性本善
茍 ①政治:a.施政用仁義王道,德服b.強調民群眾力量,提君舟民水思想②倫理:主張性本惡
影響:戰(zhàn)期儒諸百家蔚宗發(fā)展傳統(tǒng)文化主流思想
三、道家
期 物 主張
春秋 ①哲:a.認世界本原道強調要順應自b.認世界萬物停運,關系相互依存且斷轉化
②政治:提治主張
戰(zhàn) 莊 ①認世界萬物都相②認放棄切差別觀念,能精神自由
四、家
①集者:韓非
②主張:提系統(tǒng)治理論, 主張依治
③意義:迎合建立統(tǒng)專制家歷史發(fā)展趨勢
【習探究】
1、比較孔、孟、荀思想異同
項目 孔 孟 荀
同 仁思想 仁政 仁義
民本思想 政德 民貴君輕 君舟民水
異 性論 性相近 性本善 性本惡
2、何看待儒家民本思想
提示:①孔、孟荀民本思想既脈相承各具特色孔提仁思想強調德治民;孟提民貴君輕觀點;荀提君舟民水觀點
②并維護民利益發(fā)點種加強統(tǒng)治策略
③雖與我前提倡本著本質區(qū)別其精神仍具定現(xiàn)實意義
高二歷史必修三知識點3
罷黜百家獨尊儒術
【知識梳理】
、(新儒背景)
(1) 漢初統(tǒng)治者吸取道家治思想, 采取與民休息政策
(2) 諸侯勢力益猛漲土兼并劇烈匈奴患威脅著西漢穩(wěn)定
(3) 漢武帝期加強央集權積極政治思想形勢發(fā)展需要
二、董伸舒新儒
1. 特點:糅合道家、家陰陽五行家思想, 改造具代特色新儒體系
2. 內容:
(1) 適應漢武帝加強央集權需要, 提春秋統(tǒng)罷黜百家獨尊儒術主張
(2) 針加強君權需要, 提合應說宣揚君權神授政治思想
(3) 針處世道德標準, 提三綱五儒家道德觀
3.實質:思想文化專制
4.根本目:神化專制皇權維護封建統(tǒng)治秩序
三、主流位確立
(1) 原:董仲舒改造新儒適應西漢政府加強央集權需要,使其能夠通思想統(tǒng)維護政治統(tǒng)
(2) 措施:
①漢武帝起用儒家參與家政儒家說選拔才、任官授爵標準
②儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經規(guī)定教科書自教育儒家所壟斷
③家興辦太;設立郡縣校提高儒位
(3) 結
①儒家思想歷代統(tǒng)治者推崇統(tǒng)思想;
②逐漸兩千傳統(tǒng)文化主流思想
【習探究】董仲舒新儒與先秦儒何同
提示:
①位:先秦儒諸百家董仲舒儒真理獨尊
②主題:先秦儒談論現(xiàn)實問題新儒談論神
③功能:先秦儒真理追求新儒現(xiàn)實政治服務
高二歷史必修三知識點4
宋明理
【知識梳理】
、三教合
1.儒:漢武帝提倡呈現(xiàn)繁盛勢魏晉南北朝期吸收佛教、道教精神新發(fā)展
2.佛教:魏晉南北朝期盛行吸收儒精神漸趨本土化
3.道教:民間廣流傳受儒影響主張貴儒尊道
4.隋朝:儒家提三教合歸儒稱三教合
5.唐朝:統(tǒng)治者奉行三教并行政策既尊道、立佛、崇儒
二、程朱理
1. 背景:隋唐期儒統(tǒng)位受挑戰(zhàn)北宋儒師韓愈率先提復興儒
2. 內容:
(1) 二程思想
①理宇宙萬物本原, 先理物
②理與倫理道德直接聯(lián)系起
③提格物致知認識論
(2) 朱嘉思想
①強調理源于理→作道德規(guī)范三綱五;性與理致
②強調存理、滅欲
③格物致知目于明道德善求科真
3. 特征:融合佛道思想解釋儒家義理理核
4.本質:維護君主專制封建統(tǒng)治秩序提供理論依據
5. 位:
(1) 儒發(fā)展新階段南宋期居于統(tǒng)治位官哲
(2) 朱熹編著《四書章句集注》世科舉考試依據教科書
(3) 朱熹術影響本、朝鮮形朱派;傳及歐洲
三、陸王
1. 南宋期陸九淵思想
(1)宇宙萬物本原理
(2) 認萬物都
(3) 需反省內理
2. 明期王陽明思想
(l) 宣揚外物外理命題
(2) 提致良知知行合說
(3) 強調內反省用道德修養(yǎng)掉欲恢復良知本性
【習探究】宋明理影響評價
提示:
(l) 影響:宋明理社政治、文化教育、及倫理道德都產深遠影響
(2) 積極:注重氣節(jié)、道德;重視主觀意志力量;講求自我節(jié)制發(fā)憤立志;強調社責任歷史使命;體現(xiàn)儒家仁、義、禮、智等倫理道德
(3) 消極:用三綱五維系封建專制制度壓抑、扼殺性期居于統(tǒng)治位官哲進步鞏固凸現(xiàn)儒古代傳統(tǒng)文化主體位
程朱理與陸王異同
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