高二生物填空題的答題規(guī)范
高二生物填空題的答題規(guī)范
人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。接下來(lái)小編為大家整理了高二生物學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!
高二生物填空題的答題規(guī)范
【例題】(Ⅰ)
38.[生物——選修 3：現(xiàn)代生物科技專題](15 分) 真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒(méi)有，原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的 RNA 序列的機(jī)制。已知在人體中基因A(有內(nèi)含子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡(jiǎn)稱蛋白 A) ?；卮鹣铝袉?wèn)題：
(1)某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因 A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白 A，其原因是_____________________。
(2)若用家蠶作為表達(dá)基A 的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用 ______________作為載體，其原因是_____________________。
(3)若要高效地獲得蛋白 A，可選用大腸桿菌作為受體，因?yàn)榕c家蠶相比，大腸桿菌具有_________________(答出兩點(diǎn)即可)等優(yōu)點(diǎn)。
(4)若要檢測(cè)基因A 是否翻譯出蛋白 A，可用的檢測(cè)物質(zhì)是___________________(填“蛋白 A 的基因”或“蛋白 A 的抗體” ) 。
(5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明 DNA 是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說(shuō)是基因工程的先導(dǎo)，如果說(shuō)他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_________________________。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】
38.(15 分) (1)基因 A 有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的 RNA 序列不能被切除， 無(wú)法表達(dá)出蛋白A
(2)噬菌體 噬菌體的宿主是細(xì)菌，而不是家蠶
(3)繁殖快、容易培養(yǎng)
(4)蛋白 A 的抗體
(5)DNA 可以從一種生物個(gè)體轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體
【答題規(guī)范】
一 使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題
自然學(xué)科都有特定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。生物試題的作答要用生物學(xué)專用術(shù)語(yǔ)回答，特別注意有些相似專用術(shù)語(yǔ)的內(nèi)存區(qū)別，并要避免口語(yǔ)化。
38題第(2)“噬菌體的宿主是細(xì)菌，而不是家蠶”中，宿主與寄主是兩個(gè)有區(qū)別的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，宿主主要是指微生物尤其是病毒所寄生的那個(gè)細(xì)胞。一般宿主只是一個(gè)細(xì)胞，而寄主是一種生物，也可以說(shuō)宿主是寄主的一種。
專業(yè)術(shù)語(yǔ)一旦出錯(cuò)必不得分。對(duì)教材上的概念、名詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)甚至黑體字部分要熟練掌握并運(yùn)用。用生物學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題，按生物習(xí)慣書寫(如基因型、表現(xiàn)型、遺傳圖解、雜交過(guò)程圖解等)。
二 語(yǔ)言文字描述講究科學(xué)規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要
由于整個(gè)生命過(guò)程具有一定的邏輯性和順序性，這就要求“在答題過(guò)程中，必須重視語(yǔ)言邏輯的順序性”。描述生物現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，要分“段”敘述。
第(1)題的原因中重點(diǎn)是針對(duì)A基因進(jìn)行描述：
(結(jié)構(gòu)上)基因 A 有內(nèi)含子，(過(guò)程)在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的 RNA 序列不能被切除， (結(jié)果)無(wú)法表達(dá)出蛋白 A
但第(2)題的原因，其實(shí)是選擇的理由，并不是描述生命過(guò)程，答案就沒(méi)有要求分段描述。
此題僅要求用詞要符合題意，如不能把“家蠶”擴(kuò)大成“動(dòng)物”
這樣，在答題時(shí)就能做到邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言規(guī)范、文字精煉準(zhǔn)確，會(huì)做的題能做對(duì)、做準(zhǔn)確、做完整，防止無(wú)謂的丟分。
三 綜合素質(zhì)的體現(xiàn)
1.字體大小要均勻，字號(hào)要適中，太大或太小都會(huì)影響掃描效果，繼而影響成績(jī);字體工整字跡清晰。具體評(píng)卷過(guò)程中，書法的好壞并不影響考生得分，評(píng)分細(xì)則中也沒(méi)有要求有卷面分，這樣，考生只需寫的工整，讓閱卷老師清楚即可。
2.書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，要在試卷規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題。四周空間要留合適，避免壓線答題，避免在試卷上見(jiàn)縫插針;在網(wǎng)上閱卷，超出規(guī)定答題區(qū)域的答題部分在掃描時(shí)會(huì)被切除掉，不予顯示。
3.取悅閱卷老師。這一點(diǎn)尤其重要，參加高考的考生要格外注意。比如卷面整潔、字跡清晰、字體工整、沒(méi)有錯(cuò)別字、答案簡(jiǎn)潔、層次脈絡(luò)清晰、專業(yè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)用準(zhǔn)確無(wú)誤……當(dāng)考生們注意了上述問(wèn)題，在無(wú)形中已經(jīng)取悅了閱卷老師，提高了分?jǐn)?shù)。
4.當(dāng)拿不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號(hào)補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))，腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)。
5.堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字。
6.寫好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
學(xué)好高中生物的關(guān)鍵是什么
一是歸納
首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷@一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫上我剛剛提到的題目的關(guān)鍵。考試前認(rèn)真察看就可以了。
在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫來(lái)，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、?？嫉摹⑻厥獾闹R(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書本，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了也就是做特殊知識(shí)歸納，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了;而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納(我是看卷子的)。
二是做題
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力，難度可稍大)
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門書局(實(shí)驗(yàn)!)
要點(diǎn)：多做
精做(高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng))
歸納
做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣
課上課下多和同學(xué)老師討論
聽(tīng)課
做好預(yù)習(xí)
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問(wèn)
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢?我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?？吹揭粋€(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門課，考出好成績(jī)的根本。
上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺(jué)得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像知識(shí)歸納，是要花很多時(shí)間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來(lái)收獲更多的知識(shí)。勤奮、付出，是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。
人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。可根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。
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