高二生物知識(shí)點(diǎn)有氧呼吸和無氧呼吸筆記

　　有氧呼吸和無氧呼吸是高中生物的一個(gè)題型，是必考的知識(shí)點(diǎn)，也常常是最簡(jiǎn)單的大題，所以我們要掌握好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。小編在整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

　　高二生物知識(shí)點(diǎn)有氧呼吸和無氧呼吸

　　名詞：

　　1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程。

　　2、有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量能量的過程。

　　3、無氧呼吸：一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程。4、發(fā)酵：微生物的無氧呼吸。

　　語(yǔ)句：

　　1、有氧呼吸：

　　①場(chǎng)所：先在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)，后在線粒體。

　?、谶^程：第一階段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì));第二階段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(線粒體);第三階段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(線粒體)。

　　2、無氧呼吸(有氧呼吸是由無氧呼吸進(jìn)化而來)：

　?、賵?chǎng)所：始終在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　②過程：第一階段、和有氧呼吸的相同;第二階段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)

　?、鄹叩戎参锉谎彤a(chǎn)生酒精(如水稻)，(蘋果、梨可以通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精);高等植物某些器官(如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根)產(chǎn)生乳酸，高等動(dòng)物和人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。

　　3、有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系

　　①場(chǎng)所：有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，第二、三階段在線粒體②O2和酶：有氧呼吸第一、二階段不需O2，;第三階段：需O2，第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸--不需O2，需不同酶。

　　②氧化分解：有氧呼吸--徹底，無氧呼吸--不徹底。

　?、勰芰酷尫牛河醒鹾粑?釋放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量?jī)?chǔ)存在ATP中;無氧呼吸(釋放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ儲(chǔ)存在ATP中。

　　④有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。

　　4、呼吸作用的意義：為生物的生命活動(dòng)提供能量。為其它化合物合成提供原料。

　　5、關(guān)于呼吸作用的計(jì)算規(guī)律是:

　　①消耗等量的葡萄糖時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳物質(zhì)的量之比為1：3

　?、诋a(chǎn)生同樣數(shù)量的ATP時(shí)無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質(zhì)的量之比為19：1。如果某生物產(chǎn)生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，則該生物只進(jìn)行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧氣，只產(chǎn)生二氧化碳，則只進(jìn)行無氧呼吸;如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，則兩種呼吸都進(jìn)行。

　　6、產(chǎn)生ATP的生理過程例如：有氧呼吸、光反應(yīng)、無氧呼吸(暗反應(yīng)不能產(chǎn)生)。在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，形成ATP的場(chǎng)所是：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無氧呼吸)、葉綠體基粒(光反應(yīng))、線粒體(有氧呼吸的主要場(chǎng)所)

　　高二生物做筆記的方法

　　魯迅先生說：“無論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者。”總結(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，可以說，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

　　(1)閱讀筆記

　　要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊(cè)。③批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見和心得體會(huì)等。④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號(hào)不能過多過密，否則重點(diǎn)難以突出。⑤概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。

　　(2)聽講筆記

　　即聽報(bào)告、聽講座和課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。

　　(3)觀察筆記

　　即在生物課內(nèi)外對(duì)生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)所作的記錄。做這種筆記要注意細(xì)節(jié)，注意前后比較和過程變化，并要抓住特征。