高中物理學(xué)習(xí)中需要清楚認(rèn)識(shí)的一些問(wèn)題
高中物理學(xué)習(xí)中需要清楚認(rèn)識(shí)的一些問(wèn)題
研究物理問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常遇到一個(gè)物理量隨時(shí)間的變化，最典型的是動(dòng)能定理的表達(dá)(所有外力做的功總等于物體動(dòng)能的增量)。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)物理量前后時(shí)刻相減問(wèn)題，同學(xué)們往往會(huì)隨意性地將數(shù)值大的減去數(shù)值小的，而出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中物理學(xué)習(xí)中需要清楚認(rèn)識(shí)的一些問(wèn)題，供大家參考!
高中物理學(xué)習(xí)中需要清楚認(rèn)識(shí)的一些問(wèn)題
要對(duì)彈簧中的彈力有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)
彈簧或彈性繩，由于會(huì)發(fā)生形變，就會(huì)出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變(細(xì)繩或支持面的作用力可以突變)，所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特別注意。還有，在彈性勢(shì)能與其他機(jī)械能轉(zhuǎn)化時(shí)嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時(shí)，其動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，即有最大速度的情形。
要對(duì)“細(xì)繩、輕桿”有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)
在受力分析時(shí)，細(xì)繩與輕桿是兩個(gè)重要物理模型，要注意的是，細(xì)繩受力永遠(yuǎn)是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，可以沿桿子方向“拉”、“支”也可不沿桿子方向，要根據(jù)具體情況具體分析。
關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運(yùn)動(dòng)與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的情形比較
這類(lèi)問(wèn)題往往是討論小球在最高點(diǎn)情形。其實(shí)，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運(yùn)動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對(duì)小球的壓力為零，只有重力作為向心力;而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運(yùn)動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著速度為零。因?yàn)闂U子與管內(nèi)外壁對(duì)小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結(jié)合汽車(chē)駛過(guò)“凸”型橋與“凹”型橋情形進(jìn)行討論。
要對(duì)物理圖像有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)
物理圖像可以說(shuō)是物理考試必考的內(nèi)容?？赡軓膱D像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來(lái)快捷解題。隨著試題進(jìn)一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度(或速率)-時(shí)間、位移(或路程)-時(shí)間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像，認(rèn)識(shí)圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認(rèn)清坐標(biāo)軸的意義;二是一定要將圖像所描述的情形與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。(關(guān)于圖像各種情況我們已經(jīng)做了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。)
要對(duì)牛頓第二定律—F=ma有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)
著名而簡(jiǎn)潔的公式“F=ma”，有著極其豐富的內(nèi)涵：
首先，這是一個(gè)矢量式，也就意味著a的方向永遠(yuǎn)與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向一致!(F可以是合力也可以是某一個(gè)分力)
第二、F與a是關(guān)于“m”一一對(duì)應(yīng)的，千萬(wàn)不能張冠李戴，這在解題中經(jīng)常出錯(cuò)。主要表現(xiàn)在求解連接體加速度情形。
第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v= a•△t這在“力、電、磁”綜合題”的“微元法”有著廣泛的應(yīng)用(近幾年連續(xù)考到)。
第四、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)必須掌握的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，特別要注意的：
(1)注意實(shí)驗(yàn)方法用的是控制變量法;
(2)注意實(shí)驗(yàn)裝置和改進(jìn)后的裝置(光電門(mén))，平衡摩擦力，沙桶或小盤(pán)與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系等;
(4)注意數(shù)據(jù)處理時(shí)，對(duì)紙帶勻加速運(yùn)動(dòng)的判斷，利用“逐差法”求加速度。(用‘平均速度法’求速度)
(5)會(huì)從“a-F”“a-1/m”圖像中出現(xiàn)的誤差進(jìn)行正確的誤差原因分析。
如何學(xué)好高中物理電學(xué)知識(shí)
在高中物理學(xué)習(xí)中,電路知識(shí)是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),也是我們高中生專(zhuān)題復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。電路知識(shí)是高中物理知識(shí)的重要組成部分,要想學(xué)好這部分,只要掌握了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和規(guī)范的解題思路,電路知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多,更能夠幫助在學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)拓寬思路,舉一反三,幫助物理知識(shí)的學(xué)習(xí).電學(xué)和熱學(xué)一樣，這些題目要求你理解他們講了什么，一般高中做不到深入，即使競(jìng)賽也一樣，但是要對(duì)要求的概念理解精確，不僅僅是準(zhǔn)確，并且要求點(diǎn)與點(diǎn)的知識(shí)聯(lián)系，形成網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)，舉一反三，才能面對(duì)題目不慌不忙，在高考時(shí)，這些題是不能錯(cuò)的，且要反應(yīng)快!電學(xué)中，包括靜電學(xué)中點(diǎn)電荷，電場(chǎng)，電勢(shì)，以及他們的性質(zhì)，計(jì)算(電勢(shì)標(biāo)量計(jì)算，電場(chǎng)矢量計(jì)算)，電路分析，等等。
推薦學(xué)電學(xué)的方法：
首先，你要做好預(yù)習(xí)，了解基本的概念，如電流的意義，特別是電路圖要多看幾遍。
上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)課，特別是老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，你要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你平時(shí)下課也可以叫老師借實(shí)驗(yàn)儀器給你做一下實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)你的實(shí)踐能力。
多做習(xí)題，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是理科就得多練，這樣才能更加靈活。記住，預(yù)習(xí)和總結(jié)很重要，預(yù)習(xí)之后自己做題，然后總結(jié)一些方法。
只要你時(shí)時(shí)做好預(yù)習(xí)，經(jīng)?？偨Y(jié)就沒(méi)有那么難了，你最好能領(lǐng)先老師一兩個(gè)課程。
高中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
物理知識(shí)點(diǎn)一、電場(chǎng)基本規(guī)律2、庫(kù)侖定律(1)定律內(nèi)容：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上。
(2)表達(dá)式：k=9.0×109N?m2/C2——靜電力常量(3)適用條件：真空中靜止的點(diǎn)電荷。
1、電荷守恒定律：電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，電荷的總量保持不變。(1)三種帶電方式：摩擦起電，感應(yīng)起電，接觸起電。
(2)元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍，e=1.6×10-19C——密立根測(cè)得e的值。
物理知識(shí)點(diǎn)二、電場(chǎng)能的性質(zhì)
1、電場(chǎng)能的基本性質(zhì)：電荷在電場(chǎng)中移動(dòng)，電場(chǎng)力要對(duì)電荷做功。
2、電勢(shì)φ(1)定義：電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能Ep與電荷量的比值。
(2)定義式：φ——單位：伏(V)——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算(3)特點(diǎn)：
○1電勢(shì)具有相對(duì)性，相對(duì)參考點(diǎn)而言。但電勢(shì)之差與參考點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)。
○2電勢(shì)一個(gè)標(biāo)量，但是它有正負(fù)，正負(fù)只表示該點(diǎn)電勢(shì)比參考點(diǎn)電勢(shì)高，還是低。
○3電勢(shì)的大小由電場(chǎng)本身決定，與Ep和q無(wú)關(guān)。
○4電勢(shì)在數(shù)值上等于單位正電荷由該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做的功。
(4)電勢(shì)高低的判斷方法○1根據(jù)電場(chǎng)線(xiàn)判斷：沿著電場(chǎng)線(xiàn)電勢(shì)降低。φA>φB○2根據(jù)電勢(shì)能判斷：
正電荷：電勢(shì)能大，電勢(shì)高;電勢(shì)能小，電勢(shì)低。
負(fù)電荷：電勢(shì)能大，電勢(shì)低;電勢(shì)能小，電勢(shì)高。
結(jié)論：只在電場(chǎng)力作用下，靜止的電荷從電勢(shì)能高的地方向電勢(shì)能低的地方運(yùn)動(dòng)。
物理知識(shí)點(diǎn)3、電勢(shì)能Ep(1)定義：電荷在電場(chǎng)中，由于電場(chǎng)和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點(diǎn)的電勢(shì)能等于電場(chǎng)力把電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)能位置時(shí)所做的功。
(2)定義式：——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算(3)特點(diǎn)：
○1電勢(shì)能具有相對(duì)性，相對(duì)零勢(shì)能面而言，通常選大地或無(wú)窮遠(yuǎn)處為零勢(shì)能面。
○2電勢(shì)能的變化量△Ep與零勢(shì)能面的選擇無(wú)關(guān)。
物理知識(shí)點(diǎn)4、電勢(shì)差UAB(1)定義：電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)之差。也叫電壓。
(2)定義式：UAB=φA-φB(3)特點(diǎn)：
○1電勢(shì)差是標(biāo)量，但是卻有正負(fù)，正負(fù)只表示起點(diǎn)和終點(diǎn)的電勢(shì)誰(shuí)高誰(shuí)低。若UAB>0，則UBA<0。
○2單位：伏○3電場(chǎng)中兩點(diǎn)的電勢(shì)差是確定的，與零勢(shì)面的選擇無(wú)關(guān)○4U=Ed勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差計(jì)算公式。——電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。
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