學好高二物理的五條建議
物理研究物體的運動規(guī)律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發(fā)揮作用。下面小編給大家分享一些學好高二物理的五條建議，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
學好高二物理的五條建議
1.解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。
2.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數據，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
3.觀察生活
物理研究物體的運動規(guī)律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現象會經常在題目中出現，豐富的生活經驗會在你不經意間發(fā)揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。
4.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經成功了一半
5.知識分層
通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結構，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關于力學、電學、能量轉化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。
高二如何準備高考物理
①抓住高考說明，把握高考走向;
高考復習要明確復習方向，學會察上觀下，從考試說明解讀考什么;從近年試題解析怎么考;從個人現實明確怎么辦。有的放矢、主動高效。
②抓住物理課本，落實基礎知識;
課本是學習之本，是知識的載體，同時也是高考命題的重要參考。大多高考題在課本中都可以找到原型，所以抓綱務本。方可落實“五基”即：基本概念、基本規(guī)律、基本實驗、基本模型、基本方法。
③抓住課堂復習，提高復習質量;
課堂是學習的主戰(zhàn)場，聽課是主業(yè)高考狀元高考物理滿分秘籍分享 教你物理高效學習法，跟老師思路走，抓知識方法重點，力爭當堂明白。注意，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，所有學生都要把握的重點就是公共重點，但重要的是要捉住自己個性化的重點，每個人的知識點認知和把握情景是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重點一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。
④抓住網絡建立，形成知識體系;
要想落實知識，形成能力、提上科學素養(yǎng)，就必須注重知識體系、方法體系兩大體系的建立，把知識點穿成知識線，把知識線織成成知識面，把知識面構成知識體。左勾右聯、上掛下牽把知識形成一個有機的體系。只有這樣，才能做到對知識全面理解。
⑤抓住題目訓練，提高解題能力。
高二物理學習注意的事項
一、培養(yǎng)學習興趣，內心不怕物理。
如果你能讓自己對某門課程產生濃厚的興趣，那么這門課程就學好一半了。因為興趣將促使你精力充沛，學習投入，不斷鉆研。所以同學們首先不要懼怕“物理”，不要使物理成為你學習的心理障礙。其實物理與其他學科相比，其實有她好學的方面，如： 物理沒有數學那么抽象，她有其物理意義,有實驗來直觀地證實;物理也沒有化學好么多需記憶的東西，只要你理解了，以后是很難忘記的。。
二、堅持四個環(huán)節(jié)。
四個環(huán)節(jié)即：預習、聽課、做題、總結。通過預習，可以找到自己難以理解的知識點，發(fā)現自己的難點，這樣上課時你就能“有的放矢”，主動地獲取知識，變被動為主動。聽課是關鍵。一是要注意教師強調的重點，這往往是各類考試的主要目標;其次要注意預習時標記的不懂之處，當教師講到該處時，一定要仔細聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實在還不懂，也不要思考過多而耽誤聽課，一定要跟上老師的節(jié)奏，有疑問的地方可以等課后再向教師或他人請教。再次上課還要記好筆記，因為筆記往往是教師在多年的教學實踐中總結下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。最后別忘了，課后盡快利用一點時間把知識點好好理理，注意他們的關聯，使知識形成一個系統的有機整體，不易忘記也不易混淆，可謂事半功倍。解題是手段。上完課，理解了知識點，并非就萬事大吉，還必須通過一定的習題加以鞏固和提高。應當堅持少而精，多做幾種不同類型的典型題型，平時鑰匙時，不妨嘗試不同的解法，做到觸類旁通，舉一反三。做完題后，還要認真分析總結：此題考察了我們那些知識點，描述的物理環(huán)境與什么定律(定理)有關，代表了什么類型，解決這類題型的方法是什么，需注意哪些地方等等，在解題中積累經驗。
三、選擇合適的參考書。
首先大家要認真深入地鉆研課本，這是我們的根本。在基礎上，還應當看一些合適的優(yōu)秀的課外參考書，這對加深理解、熟練運用大有裨益。在選擇參考書時，建議大家不要選擇那些只有答案的書籍，因為這類資料既沒有思路分析，解題過程，自己做對了還好，做錯了，自己也不知錯在哪，這對我們沒有太多收獲。因此，我們要選擇學習輔導，解題指導一類的書，它們往往有詳細的解題思路分析和具體的解題步聚。因為同一道物理題，由于思考問題出發(fā)點不同，采用的物理定律不同，運用的數學手段不同，往往會導致解題過程繁簡程度大相徑庭，當你做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現一種更巧妙的思路、靈活的運用、有效的數學手段以及一些新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲。這樣可以使你思維開闊，思路清晰，方法靈活。最好在遇到有關定律應用的類型及技巧和注意事項都及時地補充到筆記上的相應章節(jié)，慢慢地這些好的方面就會變?yōu)樽约核小?/p>
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