高二物理應(yīng)該怎么學(xué)才能成功逆襲?
高二物理應(yīng)該怎么學(xué)才能成功逆襲?
對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)，高二的同學(xué)，剛好處在一個(gè)容易懈怠的階段，從高一到高二，從知識(shí)系統(tǒng)，思想方法，和綜合能力幾個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍，接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
高二物理應(yīng)該怎么學(xué)才能成功逆襲?
知識(shí)系統(tǒng)方面：
高一的物理，只有力學(xué)的知識(shí)，僅有：運(yùn)動(dòng)學(xué)，牛頓定律，能量觀點(diǎn)，動(dòng)量觀點(diǎn)等等幾個(gè)方面。高二，僅僅上學(xué)期就有電場，恒定電流，磁場，電磁感應(yīng)等等知識(shí)，其中很多內(nèi)容都是高考的超級(jí)熱點(diǎn)：如電磁場、電磁感應(yīng)。理解難度大，是高考中決定區(qū)分度的主要因素。
另外，由于新課標(biāo)改革，一方面需體現(xiàn)新課標(biāo)內(nèi)容，另一方面為提前進(jìn)入高三狀態(tài)，很多學(xué)校在高二加快進(jìn)度，講解比較快。比如，幾何光學(xué)，物理光學(xué)，原子物理，近代物理，相對(duì)論，量子力學(xué)等等知識(shí)，因?yàn)樵诟呖贾兴急壤^小，所以很多學(xué)校采取略講的方法，很多學(xué)生掌握不好。
思想方法方面：
高一的物理，著重讓同學(xué)們理解初高中物理的最根本的幾個(gè)不同：從一維到二維，從定性到定量，從直觀到抽象，從理解到分析論證。
高二，這些思想方法將被進(jìn)一步的加強(qiáng)，尤其是從力學(xué)到電磁學(xué)，很多題目涉及到三維的空間分析。若同學(xué)們能夠熟練的掌握這些思想和方法，在面對(duì)高考的時(shí)候，就可以收放自如。
綜合能力方面：
高一最多只涉及力學(xué)綜合題。而高二就會(huì)出現(xiàn)各種綜合能力的題目。比如大量的傳感器題目(新課標(biāo)突出內(nèi)容)，力電綜合題目(高考最后一道20分題，最高頻，最高難度)，根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測題目(新課標(biāo)，選擇題最后一題，高難度)等等。這些綜合題目所需要的綜合能力，不是簡單的學(xué)習(xí)高二的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好教材就可以順利掌握的。必須通過足夠多的習(xí)題訓(xùn)練和方法的點(diǎn)撥，以及一定量的實(shí)戰(zhàn)模擬，及早的培養(yǎng)好同門們的綜合能力。
接下來我們來分析一下上了高中之后物理越學(xué)越差的原因，其實(shí)原因有兩個(gè)：一個(gè)是客觀原因，一個(gè)是主觀原因。
客觀原因：
1、高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學(xué)起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大降低。
2、在中國這種應(yīng)試教育下，老師們可能不是很注重知識(shí)概念的形成，又由于高中物理要學(xué)得比較多，老師也在趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)。
☞ 建議：
1、興趣是最好的老師，雖然說高中物理較理論，但是物理來自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如說超重失重分析過程很復(fù)雜是吧，你回想一下做電梯的感覺，失重的時(shí)候是怎樣的，超重的時(shí)候是怎樣的，你的體重有怎樣的變化，是不是就有點(diǎn)趣味性了。所以說理論的東西我們可以用生活中的現(xiàn)象問題來感受來分析來學(xué)習(xí)。
每學(xué)到一個(gè)概念、定理、公式，都要仔仔細(xì)細(xì)的，反反復(fù)復(fù)的研究，直到你對(duì)這個(gè)概念理解的很透徹了才行。你再做這個(gè)概念的題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是非常簡單的事情~!比如說一開始接觸加速度這個(gè)概念，很抽象是吧，什么速度越來越大，加速度也不一定大，什么速度越來越快，我們就可以說加速度變大了，但是當(dāng)你明白加速度是速度的變化率的時(shí)候，是不是一下子就有點(diǎn)明白了，然后再做做題鞏固鞏固，那就行啦!
主觀原因：
前面也說了，初中物理比較生活化具體化，而且知識(shí)點(diǎn)之間沒有很大聯(lián)系，都是一個(gè)模塊一個(gè)模塊來的，比如說聲學(xué)跟光學(xué)沒半毛錢聯(lián)系吧，簡單說就是比較簡單，你上課聽一聽，課后做做題，沒問題，成績也不會(huì)差哪里去，因?yàn)楹芏喽际巧畛ＷR(shí)來著;但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒看看書，沒預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候老師到底在講什么，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課后沒有補(bǔ)上來，完了，高中物理知識(shí)點(diǎn)之間是有比較多聯(lián)系的，比如說加速度就幾乎貫穿了整個(gè)高中物理，結(jié)果就越來越差，越來越聽不懂。
☞ 建議：做好學(xué)習(xí)方法的過渡。
(1)做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對(duì)較大，提前預(yù)習(xí)可以對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
(2)課上要認(rèn)真聽講，主動(dòng)性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多，邏輯性較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來，做到主動(dòng)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
(3)學(xué)會(huì)知識(shí)的對(duì)比、歸納和梳理。如自由落體運(yùn)動(dòng)和拋體運(yùn)動(dòng)都可歸結(jié)為勻變速運(yùn)動(dòng)，服從同樣的基本規(guī)律;再如T=2πl/g(單擺)，T=2πm/k(彈簧振子)，T=2πR/g(地面附近的人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點(diǎn)。歸納和小結(jié)，可以使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
(4)上課記好筆記，每章進(jìn)行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣，做好知識(shí)的落實(shí)工作。
總體來說，要提高高二物理成績學(xué)習(xí)的方法不外乎有以下幾種：
上課認(rèn)真聽講
無論我們學(xué)習(xí)什么科目，要想學(xué)好，上課認(rèn)真聽講是必要的，只有在上課的時(shí)候把老師所講的內(nèi)容理解清楚，我們才能更好的學(xué)習(xí)，在下課做題的時(shí)候我們要多加的思考，這樣能知道我們有哪些地方的不足，要及時(shí)的改進(jìn)。在做題的過程中，我們一定要多提問，這樣能夠鍛煉我們的思維能力，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候不至于太盲目，這樣也會(huì)有利于我們后期的復(fù)習(xí)。
下課認(rèn)真鞏固
我們?cè)谏险n聽完老師所講的課之后，我們?cè)谡n下的時(shí)候，一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，把學(xué)過的只會(huì)鞏固一下，其實(shí)鞏固我們學(xué)習(xí)最好的方法就是做題，但是我們不能盲目的去做，我們要精選，這樣我們做題才能有效率，才能得到更好的的提高。
選擇正確的參考書
對(duì)于很多的高二考生來說，選擇正確的參考書，也是非常的重要的，我們?cè)谶x擇參考書的時(shí)候，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，不要選擇不適合自己的，在我們學(xué)習(xí)物理的每個(gè)階段我們一定要選擇不同的參考書，這樣對(duì)我們提高物理成績是非常的有幫助!
興 趣
我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候，一定要增強(qiáng)自己的興趣愛好，不要為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。有了興趣我們才有學(xué)下去欲望，在日常的生活中，我們?cè)谟龅轿锢碇R(shí)的時(shí)候，才會(huì)思考，只有我們?cè)谄綍r(shí)的生活中思考物理問題，我們才會(huì)愛上物理，我們的物理成績才有可能會(huì)提高。
想要提高物理成績，同學(xué)們一定要注重實(shí)踐，不要只說不練，紙上談兵是毫無意義的，只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高效的輔助工具，自己課后的努力付出，投入更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，把知識(shí)學(xué)的更加扎實(shí)，才能讓自己一步步走向進(jìn)步。
物理課應(yīng)怎么做好課堂筆記
1、記好提綱
課堂上，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要，上課時(shí)又疲勞又緊張，根本沒有時(shí)間去思考老師講的問題，其實(shí)提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò)，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點(diǎn)，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識(shí)，鞏固記憶、筆記時(shí)要邊記邊體會(huì)，力爭不重不漏。
2、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其本質(zhì)
物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中有許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點(diǎn)。同時(shí)，力求認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì)，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3、記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)
每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對(duì)性地整理在課堂筆記中，同時(shí)，要把課堂上一時(shí)沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4、記錄注意、說明和要思考的內(nèi)容
在物理課堂教學(xué)中，老師常會(huì)說“注意”，提醒學(xué)生易上當(dāng)、易錯(cuò)、易誤解和易產(chǎn)生錯(cuò)覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結(jié)果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)。
5、記錄思路、方法、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系
在物理教學(xué)過程中，老師會(huì)不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時(shí)要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依，便于總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)、各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，使知識(shí)、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對(duì)綜合復(fù)習(xí)、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點(diǎn)外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度，學(xué)會(huì)用最簡單的縮略句表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后，抽一點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記，該補(bǔ)充的就及時(shí)補(bǔ)充，該提煉的就提煉。
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