高二語文學考重要記錄知識點筆記

時間：2024-01-25 12:41:36 贊銳20由分享

學習中一定會有很多困難，拿出你：“天生我才必有用的”的信心，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，才能見到美麗的彩虹。以下是小編給大家整理的高二語文學考重要記錄知識點筆記，希望大家能夠喜歡!

高二語文學考重要記錄知識點筆記1

一、中國文學之最：

最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;

最早的愛國詩人是屈原;

最早的田園詩人是東晉的陶淵明;

最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;

古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;

古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;

古代最的愛國詞人是南宋的辛棄疾;

古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;

古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是唐代的杜甫;

古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;

古代最的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;

古代最的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》;

古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;

古代最偉大的現(xiàn)實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;

古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;

古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

古代最早的語錄體散文是《論語》;

古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;

古代最早的紀傳體通史是《史記》;

古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;

現(xiàn)代最偉大的文學家是魯迅;

現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;

現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。

二、文化常識：

1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

2、三國：魏、蜀、吳。

3、“四大古典名著”：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。

4、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。

6、蘇軾的散文代表北宋散文的成就，其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。

7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽為“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實主義作品《紅樓夢》(又稱《石頭記》)，它問世后就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現(xiàn)了專門研究該書的一門學問——“紅學”，“紅學”現(xiàn)已成為世界文學研究中的重要課題。

9、魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩人”;-臧克家因詩作多為農(nóng)村題材，有“泥土詩人”之稱;田間被聞一多譽為“時代的鼓手”(擂鼓詩人)。

10、歲寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、書、畫。

13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。

14、四庫全書：經(jīng)、史、子、集。

15、《詩經(jīng)》“六義”指：風、雅、頌(分類)、賦、比、興(表現(xiàn)手法)。

16、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

17、桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁：第一。

18、三綱五常：“三綱”：父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱;“五?！保喝?、義、禮、智、信。

19、“四書”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書”即《論語》《孟子》《中庸》《大學》;“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農(nóng);五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。

21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。-

22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。

23、五行：金、木、水、火、土。

24、“永字八法”是說“永”字具有：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。

25、古代的學校有庠、序、太學等名稱，明清時學府為國子監(jiān)。

26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教;“九流”：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。

27、古代科舉考試(從隋代至明清)：

A童生試，也叫“童試”，應試者不分年齡大小都稱童生，合格后取得生員(秀才、相公)資格，這樣才能參加科舉考試。

B鄉(xiāng)試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解(jiè)員。

C會試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。

D殿試，是科舉制級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱“三甲鼎”;二甲若干名，賜“進士出身”的稱號;三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。

正式科舉考試，時間每年一次，地點府(州)縣，應試者儒生、童生，獲取功名秀才-鄉(xiāng)試，時間三年一次(秋)，地點省城，應試者秀才，獲取功名(舉人)第一名為解元-會試，時間三年一次(春)，地點禮部(京城)，應試者舉人，獲取功名(貢士)第一名為會元-殿試，時間會試后同年4月，地點宮殿，應試者貢士，獲取功名(進士)前三名為狀元、榜眼、探花-正式的科舉考試分類：鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。連登三甲(三元及第)：解元——會元——狀元古代科舉考試。

高二語文學考重要記錄知識點筆記2

一、古今異義

1.蚓無爪牙之利

古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。

2.金就礪則利

古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。

3.君子博學而日參省乎己

古義：檢查;今義：探究并領會。

二、通假字

1.輮以為輪

輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2.雖有槁暴

有通“又”。暴通曝，曬干。

3.則知明而行無過矣

知通“智”，智慧。

4.君子生非異也

生通“性”，天賦，資質。

三、詞類活用

1、君子博學而日參省乎己

日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里

利，形容詞使動用法，使……快

3、輮以為輪/輮使之然也

(輮，通"煣"，"使……彎曲")

4、非能水也，而絕江河

水，名詞作動詞，游泳，游水。

5、上食埃土

上，方位名詞作狀語，向上。

6、下飲黃泉

下，方位名詞作狀語，向下。

四、特殊句式

(一)介詞結構后置句：

1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。

2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。

(二)定語后置句：

1、蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強)

“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語?！爸?，定語后置的標志。

五、固定格式

1、無以至千里/無以成江海

無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。

六、古今異義

1、輮以為輪

古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。今義：認為。

2、君子博學而日參省乎己

古義：廣泛地學習。今義：學問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也

古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。今義：集中注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄托者

古義：藏身。今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

5、君子博學而日參省乎己

古：有學問有修養(yǎng)的人;今：人格高尚的人

七、一詞多義

(1)于

青，取之于藍。(從，介詞)

而青于藍(比，介詞)

君子生非異也，善假于物也”(對于，介詞)

(2)而

青，取之于藍，而青于藍(表轉折，但是，連詞)

君子博學而日參省乎己(表遞進，而且，連詞)

吾嘗終日而思矣(表修飾，連詞)

積善成德，而神明自得，圣心備焉(表順接，就，于是，連詞)

蟹六跪而二螯(表并列，連詞)

高二語文學考重要記錄知識點筆記3

一、《沁園春-長沙》

1、關于?詞：詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋、唐，大盛于宋代。每一首詞都有詞牌。詞牌，最初是特定的詞樂曲調的名稱，后來成為特定的詞體格式的標目。不同詞牌規(guī)定的各種詞調和詞體，都有特定的字數(shù)、句數(shù)和格律。有的詞不分段(段，又稱?片??遍??闋?等)，稱作?單調?;有的詞分兩段，稱作?雙調?;還有分三段、四段的，稱作?三疊??四疊?。此外，按詞的字數(shù)多少，詞分為小令、中調、長調，小令的字數(shù)在58個字以內，59—90個字為中調，而長調是91個字以上，如《沁園春》共114字，屬長調。

2、寫作背景：這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)_動日益高漲。_領導了湖南農(nóng)_動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，_去廣州主持農(nóng)_動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，寫下這首詞。

3、重點知識：

A.?獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?本整句為了填詞的需要，變動了詞序。據(jù)詞義，其正確的詞序應怎樣?

答：正確的詞序應該是：深秋時節(jié)，獨自一人站在橘子洲頭，(只見)湘江水滾滾向北流去。

B.?湘江秋色圖?如何描繪?作者用了什么方法?

答：抓住典型，點面結合，多種角度，鋪陳描畫。作者選取了山林、行船、雄鷹、游魚等最能體現(xiàn)秋色的典型，各作為一個點，再用?萬類?概括面，從視覺的不同角度遠望—近看—仰觀—俯視;不同色彩：?紅遍??碧透?;不同形態(tài)：?層林??漫江??爭流??擊??翔?等，描寫湘江秋色多姿多彩的畫面，構成?萬類霜天競自由?的哲理圖畫。此段描寫，用詞精當，極富表現(xiàn)力：?遍?寫楓色之廣，?層?寫楓林之茂，?染?寫樹色之奇，?漫?寫江水之溢，?透?寫湘水之清，?爭?寫行船之奮，?擊?寫雄鷹之健，?翔?寫魚兒之樂。錘煉之妙，令人拍案叫絕。

4、背誦本詞《沁園春長沙》。

二、《勸學》

1、作者簡介：荀子(約前325～前238)，名況，字卿。戰(zhàn)國末期思想家，教育家，先秦唯物主義哲學的集大成者。晚年，他積極從事教學和著述，總結百家爭鳴的理論成果創(chuàng)立了先秦時期完備的樸素唯物主義哲學體系。其思想反映在《荀子》一書中。他推崇孔子，崇尚仁義禮樂，卻又主張?性惡論?而與孟子一派分道揚鑣。其?性惡論?更成為法家思想的基石，所以，他的兩個學生韓非子和李斯都是法家人物。荀子的文章，已演變成專題政論文，格局嚴整，說理精細，邏輯周密，尤其善于使用比喻，使文章既嚴飭整肅，又生動形象?！盾髯印返膶ｎ}論文是議論文格局成熟的標志。

2、文言文知識：

A.詞類活用。

(1)?假舟楫者，非能水也，而絕江河?中的?水?是名詞用作動詞。

(2)?君子博學而日參省乎已?中的?日?是名詞作狀語。

B.特殊句式。

(1)介詞結構后置:A青出于藍，而青于藍。(靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青。

B.冰，水為之，而寒于水。(冰是由水凝凍成的，但它比水更冷。)

(2)定語后置：蚓無爪牙之利，筋骨之強。(蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨。)

C.固定用法。

故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。(無以：沒有用來……的辦法。)

D.一詞多義。

(1)絕忽然撫尺一下，群響畢絕《口技》----停止