論語(yǔ)讀書心得體會(huì)800字精選
從《論語(yǔ)》中，我們感受到了封建禮教的束縛，但也感受到了那種師生席地而坐交談人生的扎實(shí)的快樂。以下是小編整理的《論語(yǔ)》讀后感范文，希望給大家?guī)?lái)幫助。
論語(yǔ)讀后感
炎炎夏日，看于丹的《心得》看出了一絲清涼，一份釋然，一份感悟。
于丹說(shuō)：“我不主張從性別看孔子，在我的心目中，孔子只有溫度，沒有色彩?！钡拇_，于丹為我們講述的就是這樣一位孔子，鏈接了多彩世界的灰色孔子，孔子用一部《論語(yǔ)》鏈接了東西南北﹑古今中外。但其主題卻很單純，單純到只有時(shí)間和空間，只有溫度，它傳遞的溫度是一種態(tài)度，一種說(shuō)，人家都有兄弟，可是我沒有。于是他的同學(xué)子夏就說(shuō)了一番我認(rèn)為很有深度的話：“死生有命，富貴在天，君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。”
于丹針對(duì)這一句話告訴我們：“對(duì)于缺憾，我們可以轉(zhuǎn)化自己的態(tài)度和處事方式?！?/p>
人生決不會(huì)盡善盡美，而面對(duì)缺憾也是一種勇氣。我個(gè)人認(rèn)為我還是有這種勇氣的，因?yàn)槲矣X得，比起我所擁有的，這些缺憾不算什么，有句話說(shuō)：“樸素的，溫暖的態(tài)度。
都說(shuō)：“半部論語(yǔ)治天下，”我只是通過于丹的講解識(shí)得其冰山一角，但我依然把這一角寫下來(lái)，因?yàn)檫@見證著我思想高度的一次上升。
人生百年，誰(shuí)能無(wú)憾?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)，有一次，司馬牛憂傷的人生中應(yīng)該計(jì)算自己得到了些什么，而不應(yīng)計(jì)較自己失去了什么?！痹阢氪ǖ卣鹨恢苣陼r(shí)，我寫道：“我們多么幸福，我們還活著，看著冉冉升起的太陽(yáng)，我們擁有健康的體魄，還可以肆意的奔跑?！彼?，珍惜現(xiàn)在所擁有的，面對(duì)缺憾和不如意，我們無(wú)力改變，但我們可以改變看待這些事情的態(tài)度，用積極的心態(tài)面對(duì)，這樣我們會(huì)很快樂，很滿足，進(jìn)而很幸福。
如果只看重缺憾，這個(gè)缺憾將成為一種心理暗示，他會(huì)成為你生命中的陰影，影響到你生命的質(zhì)量。所以我們對(duì)于缺憾學(xué)會(huì)微笑吧!
關(guān)于處世之道，于丹也教給了我們很多，她引用了《論語(yǔ)》中的一句話。有人問孔子：“以德報(bào)德，何如?”孔子回答：“以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！庇诘ふf(shuō)：“這是孔夫子教給我們的處世的分寸，提倡的是一種人生效率和人生的尊嚴(yán)?？鬃硬毁澇梢栽贡г?，如果永遠(yuǎn)以一種惡意，怨恨去面對(duì)另外的一種不道德，那么，這個(gè)世界將是惡性循環(huán)，無(wú)休無(wú)止。當(dāng)然孔子也不贊成以德報(bào)怨，因?yàn)槟愀冻鎏嗟亩鞯潞痛缺?，?duì)于已經(jīng)有負(fù)于你的人是種浪費(fèi)。
于丹這番話讓我對(duì)自己做了深刻的反省，在生活中“德”也就是通俗說(shuō)的寬容是處世的重要因素，我始終摒持這一觀點(diǎn)，然而，久而久之，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲覍?duì)什么事都付之一笑的態(tài)度，讓不少同學(xué)喜歡拿我開刷，為此我很郁悶。知道了這些道理以后，我嘗試讓自己懂得一點(diǎn)分寸，也讓別人給我留些空間。
說(shuō)道這兒，我又想起了我以前的一種想法，壞人是可以用善良和寬容感化的。所以我以前對(duì)那些不太好的同學(xué)都很寬容和友愛，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種想法也在腦中淡化，原以為是長(zhǎng)大了，世故了，現(xiàn)在我才明白是他們消磨了我的寬容和耐心。對(duì)于有些事，有些人，不值得。現(xiàn)在我的原則是：對(duì)于該以德報(bào)怨的，我一笑置之，不值得的，我不會(huì)浪費(fèi)力氣。
在于丹的心得里，還有一部分讓我感受頗深，那便是交友之道。關(guān)于這個(gè)《論語(yǔ)》中有很多，于丹也講解了很多。但我覺得我最欠缺的于如何與朋友相處融洽。
《論語(yǔ)》中有句話：“言未及之言謂之躁?！庇诘そ忉屨f(shuō)：就是話還沒有說(shuō)到那里，你就出來(lái)發(fā)表意見了，這是我與朋友相處的最大缺點(diǎn)。于丹告訴我說(shuō)：“大家有公共話題時(shí)，一定要眾望所歸，大家在期待一個(gè)話題時(shí)，再娓娓道來(lái)?！边@是我很需要學(xué)習(xí)的。
其中還有一句：“言及之而不言。”也就是我們通常說(shuō)的話說(shuō)一半，這是我很討厭的一種行為，但在我身上也找的到蹤跡，這也是我需要克服的一種行為。
最后一種就是：“己所不欲，勿施于人”了，換位思考的相處方式是交往中必不可少的。我覺得會(huì)不會(huì)換位思考是你人緣好壞的關(guān)鍵。這也是一種品質(zhì)，一種素養(yǎng)。
于丹說(shuō)《論語(yǔ)》是最樸素，最溫暖的簡(jiǎn)單道理，于丹也用最樸素的言語(yǔ)為我們講解了孔夫子歷經(jīng)杏壇講經(jīng)、雪宮施教﹑泰山登臨﹑齊國(guó)聞韶中悟出的《論語(yǔ)》。
而我也用及其樸素的語(yǔ)言寫下了我的點(diǎn)點(diǎn)感悟，與其說(shuō)是感悟，倒不如說(shuō)是啟發(fā)。比起于丹，我體味的太少太少，談起《論語(yǔ)》我也只能說(shuō)一知半解，但于丹說(shuō)：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光輝下學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>
在漫漫的此人生路上，我會(huì)慢慢去感悟這些“每個(gè)人心中有而口中無(wú)”的簡(jiǎn)單道理，樹立積極的人生態(tài)度。用這些溫暖的簡(jiǎn)單的道理連接我五彩的一生。
論語(yǔ)讀后感
“三人行，必有我?guī)煛?。出自孔子的《論語(yǔ)》。這句話，在我讀書至高中時(shí)，在教材上，已出現(xiàn)過三次。
第一次，是在小學(xué)。當(dāng)時(shí)只是小和尚念經(jīng)，嘴里念著，腦子卻不曾想著，只是單純的知道，三個(gè)人一起走路，其中有一個(gè)是我的老師。這句話，也只是一句話，是被長(zhǎng)輩夸獎(jiǎng)讀書認(rèn)真的“工具”。
第二次，是在初中。對(duì)于“師”這個(gè)字，有了進(jìn)一步的了解，指在某方面比我更加精通的人，但還是那樣漫無(wú)目的地在讀，在背，在用，也不知道究竟是什么意思，憑感覺的，將這句話寫在那些作文里。
第三次，便是出現(xiàn)在高中的人文課上了，現(xiàn)在，對(duì)于這句話，這七個(gè)字，我已經(jīng)明白其中所講的道理，明白其所指的重要性，其實(shí)我認(rèn)為，何必三人，就是兩人，另一人也會(huì)是我的老師，每個(gè)人，都有自己的擅長(zhǎng)之處和不足之處，“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，不是單單地被限制在“讀書”這個(gè)字眼里，其深刻含義，是將別人的長(zhǎng)處，“挪”到自己身上來(lái)，是汲取，亦是付出，你需要付出自己的汗水和耐心，才能從他人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，我之所以用“挪”而并非“拿”、“移”等字，是因?yàn)檫@需要一個(gè)過程，這個(gè)過程，亦長(zhǎng)亦短，因人而異，各不相同。再細(xì)讀這句話，“三人行”，只有在前行、前進(jìn)的時(shí)候，才會(huì)明白自己與他人的差距在哪里，并非其他時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)的，所以“行”這個(gè)字，是條件，“師”這個(gè)字，是發(fā)現(xiàn)。
此外，“三人行，必有我?guī)煛边@句話，是教誨，也是訓(xùn)誡，很多人自以為是，或是不屑于他人的觀點(diǎn)，這都是不對(duì)的，只要是與自己同行(xing)的人，就必有比自己更加好的地方，每個(gè)人都應(yīng)該深記，自己并非完美，缺點(diǎn)總比優(yōu)點(diǎn)多，但是學(xué)習(xí)的辦法總比困難多，所以，補(bǔ)短取長(zhǎng)，只要愿意，都是很容易的，除了愿意，更不可或缺的，是毅力和恒心，這些已經(jīng)被人們嚼爛的詞語(yǔ)，其實(shí)也是讓人很難堅(jiān)持并做到的。
很多人只聽聞《論語(yǔ)》，并無(wú)讀過，更不會(huì)反復(fù)研讀?，F(xiàn)代作家和國(guó)外作家的書充斥著這個(gè)市場(chǎng)，中華經(jīng)典，逐漸地淡出了讀者的興趣。新書推薦榜不停地更新著，但是中華經(jīng)典文學(xué)的榜上，《論語(yǔ)》，永遠(yuǎn)是那位矗立在那兒的不朽老者，代表著中華文化最耀眼的那束光芒，愿你，也能不忘璀璨文化，走進(jìn)中華經(jīng)典，走進(jìn)、《論語(yǔ)》……
論語(yǔ)讀后感
最近，我喜歡上了《論語(yǔ)》這本書，看這本這書，講得頭頭是道，漸漸的，我對(duì)書中的幾句話產(chǎn)生了興趣。我以前經(jīng)常打人，這似乎成了我的習(xí)慣，每次，我都不顧事情后果，十分沖動(dòng)，常為小事生氣?！皼_動(dòng)是魔鬼”這句話我一點(diǎn)沒放在心上。今天，因?yàn)閯e人說(shuō)了一些令我不愉快的花，逼得我大打出手，正要一拳打下去時(shí)，我心里浮現(xiàn)這句話：過而不改，是謂過矣。這也是《論語(yǔ)》中的，是衛(wèi)靈公些的，意思是有錯(cuò)不改，這是真錯(cuò)，我放下拳頭，又想：我一定要忍住，不是說(shuō)忍者無(wú)敵嗎?我將憤怒轉(zhuǎn)為沉默，走了?？傻任易吡撕?，他卻在背后臭罵我。我忍住，沒有理會(huì)。這次半期考，我的數(shù)學(xué)考得特別爛，數(shù)學(xué)竟獲76分，我垂頭喪氣，悲觀讓我喪失意志，不知如何面對(duì)辛苦勞動(dòng)的父母。我像只無(wú)頭蒼蠅，到處亂飛，焦急又無(wú)奈，心中被挫折的黑暗籠罩。
突然我的心中透出一絲光芒，照亮黑暗的角落，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！边@是子罕寫的，記載在《論語(yǔ)》中，意思是一國(guó)軍隊(duì)，可以被奪主帥;一個(gè)百姓，不能喪失志向。當(dāng)時(shí)想到這句話，心中光芒萬(wàn)丈，想著一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。于是，許多《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句成了我的警示語(yǔ)?！墩撜Z(yǔ)》中博大精深的大道理，時(shí)時(shí)充滿我的心，讓我茁壯成長(zhǎng)。
論語(yǔ)讀后感
我翻了翻，沒興趣，丟在一邊。第二天，爸爸對(duì)我說(shuō)，要不要聽故事?我馬上來(lái)了精神，好的!爸爸開始講了起來(lái)：古時(shí)魯國(guó)有一群人周游列國(guó)，經(jīng)過匡城時(shí)，被匡城人圍住了。因?yàn)橐郧棒攪?guó)的陽(yáng)虎曾經(jīng)攻打過匡城，匡人一直記恨在心。此時(shí)，匡城的簡(jiǎn)子認(rèn)準(zhǔn)其中一個(gè)正是陽(yáng)虎，心想：這正是替匡人報(bào)酬的好機(jī)會(huì)!于是，轉(zhuǎn)身去召集兵卒。這群周游列國(guó)的人一天旅途下來(lái)，準(zhǔn)備好好休息一下。突然聽到外面喊聲驚天動(dòng)地，只見無(wú)數(shù)兵卒鎧甲齊備，把他們的住所圍了個(gè)水泄不通，并高喊：“快快讓陽(yáng)虎出來(lái)受死!”這群周游列國(guó)的人中有人非常憤怒，手舉畫戟，要去與匡人拼命。這時(shí)，人群中一位智者制止了他們，說(shuō)：“為什么不多從仁義方面想一想呢?我們本來(lái)不是陽(yáng)虎，別人卻把我當(dāng)成陽(yáng)虎，這不是我的過錯(cuò)，那是命運(yùn)啊。來(lái)吧，我們自管自唱歌吧?！本瓦@樣唱了三遍之后，簡(jiǎn)子的圍兵就撤退了。
我聽了之后，好奇地問：那位智者是誰(shuí)呀?爸爸：孔子。這個(gè)故事就在《論語(yǔ)》里，這本書講述的是一個(gè)個(gè)小故事，卻能告訴一個(gè)個(gè)大道理。剛才這個(gè)故事就是告訴我們“危急時(shí)刻更需要靜下心來(lái)”的道理。于是我慢慢翻開這本小冊(cè)子，驚奇地發(fā)現(xiàn)，原本以為高深莫測(cè)的神秘經(jīng)典竟是用如此樸實(shí)無(wú)華的詞句寫就，一句句，一章章，無(wú)不是生活中老師對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，以及師生之間簡(jiǎn)單樸素的對(duì)話和討論。
然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義，包含了無(wú)盡的人生智慧。
論語(yǔ)讀后感
《論語(yǔ)》里的警句真多啊，有不少成了我的學(xué)習(xí)小貼士。是它，使我改變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真思考;是它，教我勤奮好學(xué)，不恥下問;是它，讓我樂于溫習(xí)功課，探求新問題……《論語(yǔ)》令我感悟到學(xué)習(xí)的奧秘，成了我學(xué)習(xí)的良師益友?？荚耀@《論語(yǔ)》79。5，怎么不是97。5?面對(duì)剛發(fā)下來(lái)的試卷，我長(zhǎng)嘆一聲，忐忑不安地度過了漫長(zhǎng)的課堂。回到家里，我垂頭喪氣地把“好消息”告訴爸爸。爸爸居然沒有罵我，我十分奇怪：太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎?一本《論語(yǔ)》出現(xiàn)在我眼前，爸爸說(shuō)：“它會(huì)給你學(xué)習(xí)小貼士?！?/p>
我半信半疑，迫不及待翻開書，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀起來(lái)，果然!學(xué)習(xí)小貼士之一：必有我?guī)煛叭诵?，必有我?guī)熝?。”?duì)!在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)同學(xué)都可能是自已的老師。以前我驕傲自大，總覺得自己的成績(jī)比別人強(qiáng)，從不虛心向他們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在看到《論語(yǔ)》的這一警句，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，有許多同學(xué)在不同的方面都比我強(qiáng)。于是，我變得謙虛起來(lái)，不斷吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，這樣學(xué)習(xí)就更上一層樓了。學(xué)習(xí)小貼士之二：溫故知新“溫故而知新，可以為師也?！睕]錯(cuò)!溫習(xí)舊知識(shí)，從而懂得新知識(shí)。這句話對(duì)我深有啟發(fā)，以前我看書總是一遍就不再看了，而現(xiàn)在，同一本書，同一篇文章，卻在不同時(shí)間多看幾遍。
說(shuō)也奇怪，每次都會(huì)有新的收獲。看來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程，只有經(jīng)常溫習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，才能有更深的領(lǐng)悟啊!學(xué)習(xí)小貼士之三：不知為不知孔子真厲害，他老人家怎么知道我這個(gè)人虛榮心重，喜歡不懂裝懂?“知之為知之，不知為不知，是知也?！彼f(shuō)得多好啊!從此，我懂得這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)需要老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。有一次，有個(gè)同學(xué)來(lái)問我一道數(shù)學(xué)題，這道題我還沒有解決，怎么辦呢?這時(shí)，我想起學(xué)習(xí)小貼士“不知為不知”，就坦率地對(duì)他說(shuō)：“我也不懂，我們一起把它拿下，好嗎?”于是我和他互相討論，終于把這道難題解決了?！墩撜Z(yǔ)》伴我成長(zhǎng)“半部《論語(yǔ)》治天下”，我還小，不敢如此口出妄言。但是，這本書中的許多警句，足以成為我的學(xué)習(xí)小貼士，隨時(shí)指導(dǎo)我，啟發(fā)我，幫助我，陪伴我不斷茁壯成長(zhǎng)。再請(qǐng)看：“敏而好學(xué)，不恥下問?！薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
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