2020高二作文800字
寫作的技巧，其實(shí)并不是寫作的技巧，而是……刪掉寫得不好的地方的技巧。下面給大家分享一些關(guān)于2020高二作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
2020高二作文1
我國自古以來除卻孝敬父母，忠于君主，最看重的，還有“尊師重教”這四個(gè)字。父母于子女有養(yǎng)育之恩，君主于臣子有知遇之恩，而“尊師”又有何解?我們且來論一論“尊師”這兩個(gè)字。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睕]有人生下來便什么都懂，什么都會(huì)，所以人需要“治學(xué)”，所以人離不開老師，所以“教師”這一行業(yè)便應(yīng)運(yùn)而生，成為最古老的職業(yè)之一。他們教知識(shí)，教做人，扮演者影響大多數(shù)人一生的重要角色。古人稱老師為“先生”“夫子”“宗師”等，可見教師自古以來就備受尊敬。古時(shí)先生手里總拿著戒尺一把，口中念著“之乎者也”，學(xué)生們便也跟著搖頭晃腦地讀起來，書聲瑯瑯，余音繞梁。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鼻Ч帕鱾鞯脑娫~，人人耳熟能詳，逐漸演變成贊頌師者勤懇敬業(yè)的佳句。尤其是高中的老師們。他們凌晨四五點(diǎn)便要起床，一天有效的時(shí)間里，他們除了要給學(xué)生們上課，還要在課前備課，課后還要批改作業(yè)，為學(xué)生們答疑解惑，吃住都在學(xué)校，甚至經(jīng)常連續(xù)幾個(gè)星期都不回家與家人團(tuán)聚。嘶啞的聲音，浮腫的眼眶，無不是他們嘔心瀝血的寫照。
我想說：“我要感謝每一位老師?！?/p>
高中的壓力是很大的，來自于寫不完的作業(yè)，刷不完的題，晦澀難懂的知識(shí)，和百萬余的競爭對(duì)手。這些壓力仿佛一盤細(xì)密的蛛絲，將我困于其中，它不如磐石般千斤重將我傾覆，卻怎么也難以掙脫。
高一下期重返校園，高壓的環(huán)境，陌生的班級(jí)，緊張的課業(yè)，讓我有些無所適從。我開始迷茫不安，開始懷疑自己。我越來越頻繁地在課上發(fā)呆，在獨(dú)自一人時(shí)抱著被角抹淚。16歲前，我的一生過得驕縱肆意，當(dāng)“我可能不行”這幾個(gè)字出現(xiàn)在我的腦海里，我一直所堅(jiān)信的，轟然崩塌。
“你不要有壓力，慢慢來?！蔽耶?dāng)時(shí)的班主任倩倩對(duì)我說。
很簡單的一句話啊，可那是作為一名老師最真切的關(guān)懷，于當(dāng)時(shí)的我來說，那種溫暖像冬日里的一杯紅糖姜茶，它不夠華麗，卻足夠真實(shí)，熨帖了我的不安與疲憊。
我與我的老師們?cè)谙嗵庍^程中并沒有什么能泣人淚下的動(dòng)人之事，無非點(diǎn)滴間一些瑣碎，卻如同春雨，細(xì)密地撒進(jìn)我的心房。
他們會(huì)在我生病時(shí)親自送我回家;他們會(huì)在我落下課程時(shí)耐心地幫我補(bǔ)課，一遍遍不厭其煩的問我最近學(xué)的知識(shí)聽懂了沒有;他們會(huì)在給予我?guī)椭鷷r(shí)對(duì)我說：“mypleasure?！?他們會(huì)在停電時(shí)親自舉著手機(jī)為學(xué)生們照明;他們會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)失望地皺起眉頭;他們有的雖然嚴(yán)苛卻給予我們最好的關(guān)愛。
他們都是很好的人，教師這一行業(yè)很辛苦，我卻只在他們身上看到愛與責(zé)任，這樣的他們，如何不值得我去尊敬，愛戴。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?？蓱z天下父母心。但老師對(duì)他的每一個(gè)學(xué)生又何嘗不是如此。怕他們學(xué)不到知識(shí)，怕他們將來吃苦，恨不得為他們的每一件事做好打算。
他們是兢兢業(yè)業(yè)的，默默無聞的，誨人不倦的。
是而，尊師，道也。
2020高二作文2
上個(gè)世紀(jì)五十年代，愛林高中畢業(yè)，到鄰村中心小學(xué)教書。
學(xué)校很破舊，三個(gè)老師，兩個(gè)教室，一間辦公室，不同年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)教室里分批上課。幾十個(gè)學(xué)生中，只有幾個(gè)女生，愛林看了，嘆了口氣。
村里人聽說學(xué)校來了個(gè)年輕漂亮的女教師，紛紛來看，人們紛紛驚訝于這個(gè)二十出頭的姑娘竟識(shí)這么多字，一時(shí)間，愛林成了村民們茶余飯后的談資。
久而久之，人們談膩了，來看她的人也少了。偶爾，愛林會(huì)看到一個(gè)瘦弱的小姑娘偷偷站在窗口，若是被發(fā)現(xiàn)了，小姑娘便跌跌撞撞地奔走。愛林幾次放下門想喊住她，她卻頭也不回。
一次下課后，一個(gè)男孩羞澀地跑上講臺(tái)，偷偷地對(duì)愛林說：“那個(gè)女孩是我姐姐，媽媽不讓她上學(xué)，讓她干農(nóng)活，老師，求你別喊她，要是被媽媽知道她要被打了?！睈哿謫柫诵」媚锏那闆r，才知道她已經(jīng)十三歲了，連名字都不認(rèn)得。
愛林若有所思。
那天晚上，愛林回家時(shí)在村頭農(nóng)田旁坑洼的小路上跌倒，磕破了手腕，她癱坐在小路上，看著旁邊被黑夜籠罩的農(nóng)田，她不知道村里有多少女孩讀書認(rèn)字的權(quán)利被埋葬在漆黑的農(nóng)田里，想到這里，愛林的眼里充滿了淚水。
第二天，愛林在教室后門偷偷放了桌椅，一本嶄新的書，一支筆。
終于有一天，女孩再次出現(xiàn)在窗口，她看到那個(gè)空著的位子，幾次想邁進(jìn)后門卻又退縮，她偷偷看愛林的反應(yīng)，愛林朝她微微點(diǎn)頭，她才顫顫巍巍地坐了下來，臉紅了好久。
從那以后，女孩便頻繁的來聽課，她悟性很高，認(rèn)的字也越來越多，但愛林不在課上提她的名字，也從未和她講話，因?yàn)樗幌胱屌G掉來之不易的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
那以后，愛林又放了兩張桌椅在后門旁，不時(shí)有女生干完活坐在那聽課，村里人見了也不說什么。
冬天的晚上，愛林在辦公室備完課準(zhǔn)備回家，看到女孩站在門口，便喊她進(jìn)來，女孩支支吾吾，十分不好意思地張開手手心上放著幾支蠟燭，她羞紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，謝…謝你，我…我家沒錢，付…付不起學(xué)費(fèi)，這…這是我…收的短蠟燭，老師，村頭路難走，你…回家用這個(gè)?！睈哿纸舆^被焐出手汗的短蠟燭，撫摸女孩粗糙的手，說：“好好讀書，長大也來做老師?！迸⑧嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
愛林回家時(shí)，點(diǎn)起一根短蠟燭，放在馬燈里，于是，山村漆黑的夜晚被照亮，愛林小心地避開坑洼，腳步堅(jiān)定。
當(dāng)她回頭望向那個(gè)被黑夜籠罩的村莊，愛林深知，沖破村莊的黑暗，道阻且長。
但她決意秉燭前行。
2020高二作文3
“我想坐在火爐邊，聽柴火噼啪的聲響，年喜新厭舊窗外半宿高的積雪，與遙遠(yuǎn)的星空。如果在這樣一幅安祥的圖景里死去，我也無憾?！鼻疤K聯(lián)作家鮑·帕斯捷爾納克說道。生存固然重要，但精神所充實(shí)的美，更是不可缺少。
如同一個(gè)人的胃一般，精神在“饑餓”時(shí)，也會(huì)發(fā)出警報(bào)。若是不重視精神食糧的補(bǔ)充而一味追求物質(zhì)生活，這個(gè)人無異于行尸走肉，干枯的不是身體，而是靈魂。記得我讀過的溥儀自傳，他前半生的生活不正是如此么?過著錦衣玉食，有人侍奉的生活，但他的精神源泉是干枯的，他無法體會(huì)到生活的快樂?？梢?，精神食糧是人的一生中不必不可少的構(gòu)成。
人們總是在夸贊猶太人，認(rèn)為這個(gè)民族智力超群，能干精明。但人們不知道，在這個(gè)民族，精神永遠(yuǎn)站在第一位。在以色列的街頭，你?？梢钥吹?，一個(gè)乞丐悠閑地曬著太陽，一手握著書，一手握著討來的食物。當(dāng)所有人向著精神高峰邁進(jìn)，那么這個(gè)民族不可能不強(qiáng)大，不可能不進(jìn)步。正如陶行知先生所說的“假如有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！泵姘梢蕴铒栁福苫▌t將喂飽你的雙眼，你的感受，你的精神。精神食糧，將決定一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的進(jìn)步與發(fā)展。
那么怎樣的事物算得上是精神食糧?一位英國記者探訪了二戰(zhàn)后的柏林，家家戶戶都是瘡夷不堪。墻上的彈孔仍清晰可見，路面上的磚瓦廢墟尚未清理。但是，記者看到，很多人家的桌子上灰塵尚未擦凈，卻有一小瓶盛開的花朵。記者不禁感慨：“這個(gè)民族必將強(qiáng)盛!”美麗如同花朵的事物可以算得上，書籍更可以算得上，鮑·帕斯捷爾納克所描繪的安樂圖景也算。由此看來，但凡能給人的精神帶來慰藉，能給雙眼帶來美的事物，都是可貴的精神食糧。
生存固然重要，但充滿美麗、令人欣賞的生活才更加迷人。只有面包的人生或許只能叫生存，但擁有哪怕只是一片花瓣的美麗，才叫生活。
想起小時(shí)候讀過的一本科幻小說，其中的一段對(duì)話：
機(jī)器人采起一朵花，左看右看，扔到地上，獅子小心地?fù)炱饋矸旁诹硕嗝念^頂。機(jī)器人不屑地嘲笑道：“你看起來象腦袋炸糊了的巨大爆米花!”獅子小心地摸摸頭，說：“爆米花和花的味道，你聞得到么?”
是了，美好的氣息，你聞到了么?你用美好喂飽了你的精神了么?
2020高二作文4
回到家，推開門，微黃的燈光下，只有媽媽一個(gè)人在廚房忙碌。
爸爸呢?還在學(xué)校嗎?
媽媽輕輕地說：“你爸在學(xué)校把班級(jí)的事處理完了就會(huì)回來，別著急?！?/p>
我撇撇嘴，微微“嗤”了一聲，心里卻波濤洶涌：又是在學(xué)校。不過是個(gè)班主任，為什么他比誰都忙。
從孩提時(shí)起，爸爸就是家里最忙的一個(gè)。每天凌晨天沒有亮透就起來，夾著書往學(xué)校趕;晚上披星戴月，有時(shí)誤了飯點(diǎn)還不回來?？烧f到底他并沒有做什么大事，無非就是要早點(diǎn)去看學(xué)生早讀，晚點(diǎn)回來就是要看學(xué)生上晚自修，或者找學(xué)生談學(xué)習(xí)、提建議，或是為了作業(yè)本上詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。媽媽有時(shí)看不過去，也會(huì)略帶責(zé)備地說：“你真是賣給學(xué)校了，別的班主任也沒有你這么忙，干嗎把自己弄得這么累?！卑职謪s總是笑笑，說：“我可不僅是班主任，我還是‘生活輔導(dǎo)員’、‘成績分析師’、‘隨叫隨到的第二家長’，我的責(zé)任可大著呢!”
是的，爸爸身上背負(fù)了太多的責(zé)任，他仿佛一頭老牛，把班級(jí)許多事攬了過來，背負(fù)在他那并不厚實(shí)的肩上，不管是分內(nèi)的事還是別人習(xí)慣推托的雜事，他全盤接受，努力做好。有時(shí)我看著他已微微佝僂的背，真擔(dān)心他會(huì)受不了。
電話鈴聲將我從回憶中拉出，是爸爸的電話。爸爸聲音滿是慈愛，卻掩不去疲憊：“女兒啊，今天有點(diǎn)晚了，回去怕吵著你們休息，我就在學(xué)校住，明天早上回去，帶你喜歡的餛飩!”我輕輕“嗯”了一聲，心里卻脹得發(fā)疼，眼前浮現(xiàn)出爸爸的笑臉，倏而變成蒼白的月光無力地照在爸爸的背影上。
第二天早晨，我在餛飩的香氣中醒來，餐廳里傳來爸爸的笑音：“女兒快起來吃餛飩啦!”我懵懂地下了床，微瞇著眼，看見爸爸在廚房里忙碌。
晨光熹微，暖暖的陽光透過玻璃，穿梭在爸爸微白的頭發(fā)里。聽見我起來，爸爸扭過頭沖我笑了笑，那一束光便轉(zhuǎn)了個(gè)彎，揉進(jìn)他眼角的皺紋里。不知怎的，鼻子有些發(fā)酸，突兀地說了句：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)弓背?！?/p>
其實(shí)我懂的，我一直都懂——爸爸所有的背負(fù)在他看來都是珍寶般的責(zé)任，他一直很滿足地工作著、辛勞著、奉獻(xiàn)著。我有時(shí)會(huì)忍不住埋怨，那是心疼爸爸，而爸爸卻永遠(yuǎn)甘之如飴地背負(fù)著這一切。爸爸瘦小的身體在我眼中很高大。
2020高二作文5
美國的雷蒙德·卡佛在看透世態(tài)炎涼之后說：“我想放棄朋友、愛情、燦爛星空，換座無人在家的房子，酒想喝多少有多少。”多數(shù)人覺得這是一種消極避世，殊不知，正是因?yàn)閰捑氡恍鷩膛c浮華所充斥的城市，他才想要一種脫離塵俗的生活。
在這個(gè)物欲橫流、車馬喧囂的時(shí)代，我們需要給這個(gè)城市“降噪”了。
何為“降噪”呢?降噪其實(shí)是要求人們多一些緘默，少一些浮夸;多一些寧靜，少一些暴怒。為什么要“降噪”呢?長期處于喧囂中的人會(huì)變得脾氣暴躁，極易與他人爭執(zhí)。人們迫切想要融入這個(gè)看似符合“潮流”的世界，使自己活得“有滋有味”。殊不知，他們?cè)緦庫o的心因此蒙上了灰塵，看不見現(xiàn)實(shí)，摸不透真理，再也無法靜下心來。
官場非要為金錢、名利起爭執(zhí)嗎?街道非要用酒杯、霓虹來裝飾嗎?不，都不需要，立足于世，一顆寧靜淡泊的心足矣。宋代詞人李清照曾詩意地寫下：“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳，終日向人多醞藉，木樨花。”若無安然立世的態(tài)度，怎會(huì)有閑情逸致去倚枕席翻書、去觀門前風(fēng)雨?
其實(shí)你的內(nèi)心只有你自己一個(gè)人居住，那是永不枯竭的泉水重生的地方。而擁有“降噪”的靈魂將會(huì)在這些泉涌處添上鮮花與嫩草，使得你在萬千紅塵中能夠恪守本真，保持緘默，謹(jǐn)慎處事。
曾一度為梭羅嘆服，一個(gè)人，一間木屋，除了一顆沉靜的心什么也不帶。他在《瓦爾登湖》中說：“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華，然后從中學(xué)習(xí)，以免我在生命終結(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己從未活過?！庇腥苏f他的生活空洞枯燥。他知道，只有將自己沉到闃寂，按下妄念，心無所恃，才會(huì)明白“時(shí)間只不過是我釣魚的小溪”。試問，在喧囂浮華之處何來清澈見底的溪水?在塵俗滾滾之中怎會(huì)與自由同樂?不可，不可，唯寧靜處可得。
當(dāng)你置身喧囂繁華之處，你將看不見明月當(dāng)空，看不見花朵含苞，看不見世間的美好，更看不見自己內(nèi)心的空洞。如此，為了使靈魂寧靜，給這個(gè)世界“降噪”吧。
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