高二政治《認識運動把握規(guī)律》教案與記憶方法
高二政治《認識運動把握規(guī)律》教案與記憶方法
我們在高二要把握物質(zhì)與運動的關系，理解運動是物質(zhì)固有的根本屬性，明白懂得物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一。小編在這整理了相關知識，希望能幫助到您。
運用比較法巧記哲學知識
在長期的政治學習過程中，我總結得出一種學習方法即“抓要點”的學習方法。我認為我們可以有選擇地采用“抓要點”的方法來幫助我們記憶書本中的內(nèi)容。比如：在學習《生活與哲學》關于量變引起質(zhì)變的兩種形式時，我是這樣去記的：我先把這兩句話進行比較，比較的目的是找出它們的異同之處，最后我發(fā)現(xiàn)它們都涉及到“數(shù)量”的變化，只是前一種形式是強調(diào)數(shù)量上的變化，而后一種形式是強調(diào)數(shù)量上的不變。通過分析我把量變引起質(zhì)變的兩種形歸納為三個字即“變”和“不變”?！白儭笔侵笖?shù)量上的變化會引起質(zhì)變;“不變”是指數(shù)量上的不變，但構成事物的成分在結構和排列次序上的變化會引起質(zhì)變。
通過這種方法，我不僅很快就記住了書本上的內(nèi)容，而且還留下了很深的印象。這種學習方法只是我個人在政治學習中總結得出的一點學習心得。學習方法，要因人而異，我們每個人都有自己的特點，大家應當從自己的實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效學習方法。
高二政治《認識運動把握規(guī)律》教案
【學習目標】
1.識記并理解運動、靜止的概念
2.把握物質(zhì)與運動的關系，理解運動是物質(zhì)固有的根本屬性
3.懂得物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一
【重難點】
物質(zhì)與運動的關系;運動與靜止的關系。
【導學流程】
一、了解感知——思
(一)速讀課本P31-32內(nèi)容，迅速完成以下自學問題，并在課本上用雙色筆做好記錄。
1.哲學上的運動的含義?
2.物質(zhì)與運動的關系?
3.靜止的含義?運動與靜止的辯證關系?
二、合作探究——議、展、評
1、判斷并說明理由。
(1)運動是物質(zhì)的唯一特性和存在方式。( )
(2)靜止是一種特殊的運動。( )
(3)靜即含動，動不舍靜。( )
(4)萬物都在運動，但只是在概念中運動。( )
(5)意識也在運動，所以運動可以脫離物質(zhì)。( )
2、如何理解以下觀點?
(1)赫拉克利特：“人不能兩次踏進同一條河流?！?/p>
(2)克拉底魯：“人一次也不能踏進同一條河流?！?/p>
(3)芝諾認為“飛矢不動”。
(4)日方中方睨,物方生方死。(惠施)
(5)沒有運動的物質(zhì)和沒有運動的物質(zhì)一樣，是不可想象的。(恩格斯)
三、課堂訓練——檢
1.下列說法與“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”詩句的哲學寓意一致的是( )
A.對癥下藥，因地制宜 B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河
C.江山易改，本性難移 D.種瓜得瓜，種豆得豆[來源
2.蘇東坡在《赤壁賦》中寫到：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也?！毕铝姓f法中與蘇東坡觀點相近的是( )
A.日方中方睨，物方生方死 B.人一次也不能踏進同一條河流
C.靜即含動，動不舍靜 D.知屋漏者在宇下，知政失者在草野
3.“水停百日生蟲，人閑百日生病”告訴我們( )
A.物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性
B.運動是物質(zhì)固有的根本屬性
C.物質(zhì)是運動的承擔者
D.物質(zhì)運動是有規(guī)律的
4.傳統(tǒng)的電影放映是播放電影拷貝膠片上的畫面，銀幕上人物幾秒鐘的靜止實際是由放映機播放的數(shù)十張膠片上相同的畫面形成。該現(xiàn)象包含的哲理是( )
A.靜止是運動的特殊狀態(tài)
B.機械運動是最基本的運動形式
C.物質(zhì)是運動的承擔者
D.靜止是物質(zhì)具體形態(tài)的存在方式
5.“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！边@首詩揭示了( )
A.世界上的事物有的是變化的，有的是不變的
B.事物的運動是絕對的，“桃花依舊”是不符合客觀規(guī)律的
C.事物處于絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一之中
D.事物的變化是永恒的，人無法把握事物發(fā)展趨勢
【日日清】——清
1.課后完成“分層訓練”《認識運動 把握規(guī)律》“運動”基礎自測部分。