高二政治唯物主義和唯心主義知識點
高二政治唯物主義和唯心主義知識點
唯心主義是哲學(xué)上的兩大基本派別之一。同唯物主義相對立的哲學(xué)思想體系。小編在這整理了相關(guān)知識，希望能幫助到您。
高二政治唯物主義和唯心主義知識點
【學(xué)習(xí)目標】——導(dǎo)
1、唯物主義及其形態(tài)
2、唯心主義及其形態(tài)
【重難點】
唯物主義和唯心主義的判斷
一、基礎(chǔ)梳理——思
1、唯物主義和唯心主義的分歧圍繞什么問題展開?
2、唯物主義和唯心主義的根本觀點?
3、唯物主義的三種形態(tài)及其合理性和局限性?
4、唯心主義的兩種形態(tài)及其表現(xiàn)?
5、哲學(xué)上的“兩個對子”是指?有何關(guān)系?
6、唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)分別回答了哲學(xué)的什么問題?
二、合作探究——議、展、評
(一)判斷下列說法屬于哪個哲學(xué)派別哪種基本形態(tài)的世界觀?并說明理由。
(1)“人的理性為自然界立法”。
(2)“天下無獨燃之火，世間安得有無體獨知之精?！?/p>
(3)“死生有命，富貴在天” 。
(4)“人是萬物的尺度”。
(5)“美的東西是美使它美的 ”。
(6)“萬物的基礎(chǔ)是原始物質(zhì)，是基本元素”。
(7)“人病則憂懼，憂懼則鬼出”。
(8)“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。
2、材料一 天上的一切星宿，地上的一切陳設(shè)，總之，構(gòu)成大宇宙的一切物體，在心靈以外都沒有任何存在;它們的存在就是被感知或被知道。
材料二 理生萬物，理主動靜;未有此氣，已有此理，未有這事，先有這理;萬一山河大地都陷了，畢竟理卻只在這里……若在理上看，則雖未有物，而已有物之理。
(1)材料一和材料二所反映的觀點分別是什么?二者有何共同性?
(2)材料二的觀點在現(xiàn)實生活中很有影響，請舉例說明。
三、自我檢測——檢
1、以下選項能夠正確反映唯物主義三種基本形態(tài)演進順序的是( )
①存在就是被感知 ②人是機器，思想是人腦的特性
③世界是一團永恒的活火?、芪镔|(zhì)是標志客觀實在的哲學(xué)范疇
A.③→④→② B.②→③→④
C.③→②→④ D.②→①→③
2、王夫之認為“氣者，理之所依也”;柏拉圖認為“事物是理念的影子”。這兩種觀點是?( )
A、唯物主義和唯心主義的對立 B、辯證法和形而上學(xué)的對立
C、可知論和不可知論的對立 D、不變論和詭辯論的對立
3、心靈的房間，不打掃會落滿灰塵。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，心里的事情一多，心也跟著亂起來。蒙塵的心會變得灰色和迷茫。將心靈除塵，能夠使黯然的心變得亮堂;把事情理清楚，才能告別煩亂。有人因此總結(jié)出人生必須懂得必要的放下。以下說法，具有主觀唯心主義色彩的觀點是?
?、俜畔聣毫Γ盒膽B(tài)決定成或敗 ②放下懶惰：奮斗改變命運?
?、鄯畔陋M隘：心寬前路必然寬 ④放下猶豫：行動才有收獲
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4、熊貓是我國的國寶。世界上有棕色熊貓嗎?有人說，沒有，因為我至今只看到過黑白熊貓，從未見過棕色熊貓。下列說法與這種做判斷的在世界觀上一致的是( )。
?、偈挛锸歉杏X的集合②事物是理念的影子
③世界是不可認識的④世界是一團永恒的活火
A:①② B:②④ C:②③ D:①④
【日日清】——清
1.課后完成“分層訓(xùn)練”《唯物主義與唯心主義》基礎(chǔ)自測部分。
2.下節(jié)課堂上完成“狀元之路新課標政治必修4”《唯物主義與唯心主義》課時作業(yè)。
如何提高政治的成績
第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問題的良策。
材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃?，讀懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要準備。
第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。
第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學(xué)判斷，確實應(yīng)用的理論。
第四步，理論與材料相結(jié)合。基本理論知識確定后，必須堅持理論聯(lián)系實際的原則進行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。
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