高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（10篇）
2023高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（10篇）
大家是怎么安排好自己的物理高考復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到更好的效果的?復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，要想取得好成績(jī)，一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。下面是小編給大家整理的高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考希望能幫助到大家。
高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò); 2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
1、20__年暑假至20__年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、20__年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
3、20__年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、20__年5月至5月底：模擬考試。
5、20__年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng).
5.典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.
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一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，將原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強(qiáng)化溫習(xí)、理順成綱.
原來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對(duì)零碎知識(shí)的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館藏書(shū)式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的.一輪復(fù)習(xí)要對(duì)教材進(jìn)一步地熟悉，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過(guò)程非常重要，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強(qiáng)和加深的過(guò)程，對(duì)基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機(jī)會(huì).可以說(shuō)，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識(shí)上的缺陷和能力中的不足的最好機(jī)會(huì).
第一輪的復(fù)習(xí)雖然是對(duì)教材知識(shí)的溫習(xí)，但絕對(duì)不是原來(lái)課堂內(nèi)容上的重復(fù)，而是理順各章節(jié)的綱領(lǐng)關(guān)系，歸納每個(gè)部分的處理方法.在這個(gè)過(guò)程中，要弄清每個(gè)章節(jié)需要加深的有哪些知識(shí)點(diǎn)，以及這些知識(shí)點(diǎn)在新高考中是什么樣的要求(新《考試說(shuō)明》沒(méi)有到位，可按上一年的《考試說(shuō)明》要求);要了解基本規(guī)律的來(lái)龍去脈，知道本章節(jié)內(nèi)容和其他章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián);不僅要加深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程;要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù).復(fù)習(xí)中要備好兩個(gè)本，一是錯(cuò)題本，二是筆記本.錯(cuò)題本是把做過(guò)的題目，包括在平時(shí)的考試和自測(cè)中，那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的題收集起來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤、書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)?，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評(píng)述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學(xué)過(guò)的知識(shí)根據(jù)自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)、形成自己所理解的體系，這一過(guò)程是將書(shū)本由厚讀薄的過(guò)程，形象地說(shuō)，就是自己寫(xiě)一本自己看的“書(shū)”，自己寫(xiě)的“書(shū)”對(duì)自己最有用，理解也更深刻，無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解，都及時(shí)把它加入本“書(shū)”里，最終形成網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu).
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一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。首先進(jìn)行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)五部分專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中重點(diǎn)抓中考熱點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@部分在中考中占的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計(jì)算復(fù)習(xí)以速度、密度、功率、壓強(qiáng)、串并聯(lián)電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到復(fù)習(xí)時(shí)要面向大部分的中等學(xué)生，且中考也不以難題偏題為主;再結(jié)合現(xiàn)在中考出題的方向，復(fù)習(xí)一些理論聯(lián)系實(shí)際的物理知識(shí)及開(kāi)放性的題目，如要求學(xué)生根據(jù)所給圖畫(huà)，說(shuō)明一些物理問(wèn)題;或給些實(shí)驗(yàn)器材讓學(xué)生用這些器材能按自己的設(shè)想設(shè)計(jì)一些物理實(shí)驗(yàn)等;在這期間更要注意幫助暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行最后的提高;最后做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，這其實(shí)也是復(fù)習(xí)迎考中很重要的組成部分，讓學(xué)生有更好的心態(tài)去面對(duì)中考并能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練
縱觀近年來(lái)的中考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論題型還是內(nèi)容，其中的“創(chuàng)新意識(shí)”明顯增強(qiáng)。具有創(chuàng)新意識(shí)的題型逐年增加。試題要求學(xué)生具備各種能力。因此在復(fù)習(xí)中，我們從題型著手，通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)是一種很重要的科學(xué)研究方法，即提出問(wèn)題——做出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——分析論證、得出結(jié)論——評(píng)估——交流。學(xué)生在解題中，應(yīng)仔細(xì)研讀題目，發(fā)現(xiàn)題目中含著探究的一般方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。隨著物理教學(xué)改革的深化，中考命題中加強(qiáng)了對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識(shí)、啟發(fā)性的提示等。要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求規(guī)律，進(jìn)而完成舊知識(shí)在新情景中的遷移。這類試題可能涉及到的新知識(shí)和新物質(zhì)的應(yīng)用，但這些新知識(shí)，試題一定會(huì)以信息的方式給出，求解時(shí)考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因?yàn)轭}目給的條件才是解題的必要因素。
3、培育學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)中考試題中常涉及一些社會(huì)中的物理知識(shí)和物理對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用，這些試題來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，情景逼真，涉及的知識(shí)范圍廣?？忌鷳?yīng)該關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)，注重積累物理與社會(huì)、科技方面的知識(shí)。
在中考的最后沖刺階段，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化解題能力的訓(xùn)練。我認(rèn)為，在最重要的復(fù)習(xí)階段仍應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本，以本為本，探究實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，發(fā)展思維能力”的理念。在最后的復(fù)習(xí)迎考的沖刺階段，重基礎(chǔ)，講能力。
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針對(duì)高考能力的要求，做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練
新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力。針對(duì)以上能力的要求，要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：
①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;
②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練。這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢。同時(shí)，運(yùn)算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實(shí)在可惜。提高語(yǔ)言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問(wèn)題;
③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。新高考的選擇題難度有所降低，這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域，這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化。
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一輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初。近半年的時(shí)間究竟是用來(lái)干嘛的?你必須知道。第一輪復(fù)習(xí)是你最后一次系統(tǒng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)高中知識(shí)的.機(jī)會(huì)，你一定要認(rèn)識(shí)到，錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，后面的日子將會(huì)非?；靵y和黑暗。
它的目的非常明確：夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)體系，等待二輪三輪復(fù)習(xí)的錘煉修補(bǔ)。
正如上面說(shuō)的，第一輪復(fù)習(xí)建立自己的知識(shí)體系非常重要，而現(xiàn)在已經(jīng)是高三，沒(méi)有時(shí)間讓你揮霍，因此制定一個(gè)詳細(xì)、可行的計(jì)劃勢(shì)在必行。需要注意什么?下面，我來(lái)個(gè)拋磚引玉，希望高手能批評(píng)指正。
計(jì)劃的最終形態(tài)是一張時(shí)間表，即每月、每周甚至每天都干什么，你要達(dá)到的目標(biāo)是什么。為此，你要：
1、研讀教學(xué)大綱和當(dāng)年考試說(shuō)明上的每一句話。這是官方文件，是高考出題的依據(jù)，會(huì)讓你迅速對(duì)整個(gè)高中的知識(shí)體系在腦子中行程框架，尤其是讓你知道高考考察的是哪些能力，哪些是重點(diǎn)，這為你指明了努力地方向，也為你后面的二輪三輪復(fù)習(xí)打下正確的基礎(chǔ)。建議你研究之后找老師或者同學(xué)過(guò)招，如此，你將更加深刻把握高考考點(diǎn)?？傊缶V和考試說(shuō)明決定了你計(jì)劃的內(nèi)容。
2、 教材是“本”。第一輪復(fù)習(xí)畢竟是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，不要想著每天花多少時(shí)間思考難題、壓軸題，當(dāng)然，經(jīng)典題(一般由老師指出來(lái))需要你反復(fù)做，反復(fù)琢磨;此外，不少同學(xué)迷戀各種參考資料，比如秘笈之類的，我希望同學(xué)記得，教材在這個(gè)階段是主菜。
3、 不同科目，時(shí)間精力分配不同。你要清楚，老師沒(méi)有針對(duì)你進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以，你要認(rèn)識(shí)到自己那些科目擅長(zhǎng)，那些弱勢(shì)，時(shí)間的分配要有傾斜。當(dāng)你的安排與老師發(fā)生沖突，比如老師花很長(zhǎng)時(shí)間講解的內(nèi)容卻是你非常擅長(zhǎng)的，建議你跟老師協(xié)商解決。需要鄭重提醒的是，大多數(shù)同學(xué)意識(shí)不到英語(yǔ)、語(yǔ)文的重要性，把大量的時(shí)間用在了數(shù)學(xué)、物理等，很不明智，高考中，語(yǔ)文的一分跟數(shù)學(xué)的一分同樣金貴。
4、 學(xué)習(xí)與其他事件。娛樂(lè)活動(dòng)、不可預(yù)料的事件等，在制定計(jì)劃時(shí)要想到如何控制它們，你可以規(guī)定自己每周的哪天娛樂(lè)，假期怎么辦，有自己心動(dòng)的漫展、車展等活動(dòng)怎么辦。不是說(shuō)只能學(xué)習(xí)，但是你要意識(shí)到，高三一輪，寸時(shí)寸金。
5、 正確評(píng)估自己的實(shí)力。有同學(xué)腦袋一熱，覺(jué)得自己可以一天25小時(shí)學(xué)習(xí)，恨不得一下復(fù)習(xí)完所有知識(shí)，可惜，生物學(xué)已經(jīng)證明，一口不能吃成大胖子。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)——半年，它需要你每天的堅(jiān)持，所以每天的工作量要適當(dāng)，千萬(wàn)不要高估自己的能力，否則定的計(jì)劃是“一紙空文”。聽(tīng)我這么一說(shuō)，是不是有的同學(xué)松了口氣，這可不行，每天的工作量絕對(duì)也要超出你平時(shí)的負(fù)荷，而且這個(gè)負(fù)荷在你適應(yīng)之后要再增加。
相信我，好的計(jì)劃是成功的一半，光做到上面說(shuō)的還不夠，你需要拿著自己寫(xiě)的時(shí)間表去找老師、找父母、找同學(xué)，讓他們給你挑毛病，反復(fù)修改5遍以上，方算小成。當(dāng)然，寫(xiě)這個(gè)計(jì)劃的時(shí)間沒(méi)有一周是不可能的，不過(guò)，工欲善其事必先利其器，這時(shí)的付出必然值得。
無(wú)論多么完美的計(jì)劃，僅僅停在紙上，毫無(wú)用處，所以按照計(jì)劃去行動(dòng)才能保證成功。為此，你要注意幾個(gè)問(wèn)題：
1、 時(shí)刻牢記“與第一輪復(fù)習(xí)握手”中的話。很多學(xué)生會(huì)忘記他在做什么，記住，你在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，你要建立知識(shí)體系，要夯實(shí)基礎(chǔ)，不要過(guò)分糾結(jié)在某一點(diǎn)，不要跳進(jìn)去出不來(lái)。
2、 超越自己的勇氣?？吹阶约荷瞄L(zhǎng)的章節(jié)就興奮，以為可以大展身手;看到自己頭疼的內(nèi)容就繞開(kāi)，自欺欺人的忽略，絕對(duì)不行。正是因?yàn)椴欢圆艔?fù)習(xí)，正是因?yàn)槲窇炙圆乓^沖上。
3、 摸著石頭過(guò)河。你不可能預(yù)料到所有的事情，所以，要根據(jù)情況修改自己的計(jì)劃，但是，修改之后的任務(wù)量至少跟之前一樣，最好逐漸增加。
4、 急躁和拖沓。計(jì)劃是用來(lái)實(shí)行的，不是用來(lái)制定的。按照計(jì)劃按部就班的來(lái)，不要因?yàn)槠渌瑢W(xué)，老師的進(jìn)度而改變;更不能拖沓，否則，計(jì)劃將被打亂。
5、 家庭。我相信，你現(xiàn)在是家里的中心，而家人的支持將為你實(shí)現(xiàn)計(jì)劃保駕護(hù)航。最好是營(yíng)造其樂(lè)融融、沒(méi)有“距離感”的氛圍，這需要你和家人的共同努力。
6、 建立賞罰機(jī)制。每個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，你都有資格獎(jiǎng)賞自己;相反，你就要付出代價(jià)。建議不要以物質(zhì)性的誘惑，比如錢(qián)、衣服等等作為賞罰。
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一、一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，將原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強(qiáng)化溫習(xí)、理順成綱.
原來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對(duì)零碎知識(shí)的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館藏書(shū)式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的.一輪復(fù)習(xí)要對(duì)教材進(jìn)一步地熟悉，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過(guò)程非常重要，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強(qiáng)和加深的過(guò)程，對(duì)基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機(jī)會(huì).可以說(shuō)，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識(shí)上的缺陷和能力中的不足的最好機(jī)會(huì).
第一輪的復(fù)習(xí)雖然是對(duì)教材知識(shí)的溫習(xí)，但絕對(duì)不是原來(lái)課堂內(nèi)容上的重復(fù)，而是理順各章節(jié)的綱領(lǐng)關(guān)系，歸納每個(gè)部分的處理方法.在這個(gè)過(guò)程中，要弄清每個(gè)章節(jié)需要加深的有哪些知識(shí)點(diǎn)，以及這些知識(shí)點(diǎn)在新高考中是什么樣的要求(新《考試說(shuō)明》沒(méi)有到位，可按上一年的《考試說(shuō)明》要求);要了解基本規(guī)律的來(lái)龍去脈，知道本章節(jié)內(nèi)容和其他章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián);不僅要加深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程;要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹(shù).復(fù)習(xí)中要備好兩個(gè)本，一是錯(cuò)題本，二是筆記本.錯(cuò)題本是把做過(guò)的題目，包括在平時(shí)的考試和自測(cè)中，那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的題收集起來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤、書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)?，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評(píng)述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學(xué)過(guò)的知識(shí)根據(jù)自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)、形成自己所理解的體系，這一過(guò)程是將書(shū)本由厚讀薄的過(guò)程，形象地說(shuō)，就是自己寫(xiě)一本自己看的書(shū)，自己寫(xiě)的書(shū)對(duì)自己最有用，理解也更深刻，無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本書(shū)里，最終形成網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu).
復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)以綱領(lǐng)為線條進(jìn)行講解、以方法為主線進(jìn)行典例分析.作為學(xué)生則要緊跟老師的指揮棒，認(rèn)真體會(huì)其中的分析方法，尋找知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系.對(duì)每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)盡量不要孤立地進(jìn)行，最好采取滾雪球的方式，也就是后面的復(fù)習(xí)要將前面的內(nèi)容有意識(shí)地包容進(jìn)去，將前面遇到的問(wèn)題在后面的復(fù)習(xí)中再度有意識(shí)地重現(xiàn).這樣既可以避免前面復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容出現(xiàn)遺忘，又加強(qiáng)了前后知識(shí)間的綜合與聯(lián)系.一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于教材上的內(nèi)容應(yīng)該用心通讀一遍(每章節(jié)復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，注意聽(tīng)老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內(nèi)容和高考要求是否完全一致，教材上的極個(gè)別內(nèi)容在新高考中不作要求);對(duì)于典型例題要多下工夫，要認(rèn)真思考例題與這一部分知識(shí)的聯(lián)系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過(guò)本章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)建立關(guān)系式，然后繼續(xù)討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡(jiǎn)捷的，為什么是最簡(jiǎn)捷的(這一定有著內(nèi)在聯(lián)系)，對(duì)典型題目一定要一題一議，達(dá)到做一題帶動(dòng)一類題、舉一反三、觸類旁通的目的.
二、踏踏實(shí)實(shí)、降低難度、狠抓基礎(chǔ)是取得高考成功的關(guān)鍵策略，也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想.
在一輪單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，一定要把握難度，踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，仔細(xì)落實(shí)《考試說(shuō)明》中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn).清華大學(xué)電子系學(xué)生北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)，必須緊抓《考試說(shuō)明》，它是考試沖刺階段復(fù)習(xí)的立足之本、對(duì)《考試說(shuō)明》里的每個(gè)詞都要認(rèn)真推敲.重視對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解.不僅要知道概念的內(nèi)涵，還要知道其外延.對(duì)基本規(guī)律不但要知其然還要知其所以然，要了解規(guī)律產(chǎn)生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別.只有強(qiáng)化學(xué)科雙基，才能談得上能力.復(fù)習(xí)中逐步在頭腦中編織中學(xué)物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建物理知識(shí)體系，增強(qiáng)自我總結(jié)、自我反饋的能力，強(qiáng)化用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結(jié)復(fù)習(xí)中，使自己完成從不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道這樣認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的兩次質(zhì)的飛躍.
從另外一個(gè)角度分析，高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡(jiǎn)單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著基礎(chǔ)題占了80%.其實(shí)，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓雙基的出發(fā)點(diǎn).鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等及以下難度的題目上，把80%的復(fù)習(xí)時(shí)間和精力用于80%的復(fù)習(xí)內(nèi)容上.難題并非做得越多越好，最好根據(jù)自己的程度適量地做：一是因?yàn)閷?duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒;二是做難題過(guò)多太費(fèi)時(shí)間;三是因?yàn)榇蠖鄶?shù)難題是由中等題目結(jié)合形成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來(lái)做難題就會(huì)相對(duì)容易些.
三、一輪復(fù)習(xí)中注意養(yǎng)成良好、有效的思維習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)理解能力和審題能力.
在新高考重點(diǎn)考查的五項(xiàng)能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是形成科學(xué)思維的正確途徑.物理的基本概念和規(guī)律在理解的基礎(chǔ)上要抓住重點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現(xiàn)象、基本物理模型和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)深刻理解物理概念和規(guī)律來(lái)判斷一些似是而非的說(shuō)法，加強(qiáng)易混知識(shí)的比較，辨析易犯的典型錯(cuò)誤，建立易混知識(shí)檔案(可以借助錯(cuò)題本).在一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要特別注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握與解題方法的鍛煉，如靜力學(xué)中常見(jiàn)的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)的圓心位置、偏轉(zhuǎn)角、半徑的確定方法等(要在二輪專題復(fù)習(xí)中，通過(guò)對(duì)經(jīng)典題型的分析，進(jìn)一步加強(qiáng)方法的綜合訓(xùn)練).方法是構(gòu)成能力的核心要素，沒(méi)有對(duì)研究方法、解題方法、實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練，就談不上能力的提高.
審題不過(guò)關(guān)即是制約很多學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，也是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題.審題不過(guò)關(guān)說(shuō)到底就是方法、習(xí)慣不過(guò)關(guān).朱熹在《讀書(shū)之要》中曾有讀書(shū)三到之說(shuō)法，我認(rèn)為，要過(guò)物理審題這一關(guān)，應(yīng)提倡四到，即眼到、口到、手到和心到，就是要做到眼觀、口讀、手畫(huà)和腦思的全面結(jié)合.
眼觀是前提：它是從題目中獲取信息最直接的方法，也是解題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，這一步一定要全面、細(xì)心.眼觀時(shí)對(duì)題中關(guān)鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理?xiàng)l件，特別是一些隱含的物理?xiàng)l件，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.眼觀時(shí)不要急于求解，審題時(shí)看漏、看錯(cuò)、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中無(wú)從下手、解答出錯(cuò)的重要原因之一.眼觀過(guò)程中，邊思考、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過(guò)程，正確還原各種模型，找準(zhǔn)變量之間的關(guān)系.
口讀是強(qiáng)化：可以小聲讀或默讀，它是強(qiáng)化認(rèn)知、接受題目信息的有效手段，這是一個(gè)物理信息的強(qiáng)化過(guò)程.它能解決看漏、看錯(cuò)、看不全題目、注意力不集中等問(wèn)題.有的同學(xué)看見(jiàn)難題、內(nèi)容長(zhǎng)的題，腦中我做不出、我討厭的意念就纏住了思維，這時(shí)口讀不失為一個(gè)擺脫這種困境的好辦法.
手畫(huà)是方法：就是對(duì)特殊字、詞、句、條件可以用符號(hào)標(biāo)注;對(duì)題目中出現(xiàn)的物理情景、物理模型畫(huà)一些必要的草圖和變化的流程.草畫(huà)圖形，要搞清楚物理過(guò)程，還原物理模型，找出題目的關(guān)鍵之處，這是解題中很重要的一環(huán)，也是解題的突破口之一.搞清楚物理過(guò)程必須認(rèn)真審題，根據(jù)題中提供的各已知量之間的數(shù)量關(guān)系，充分聯(lián)想、分析、判斷，運(yùn)用手畫(huà)方法畫(huà)出草圖以展示完整的過(guò)程圖景，使得物理過(guò)程更為直觀化、形象化.正確的草圖，往往會(huì)在百思不得其解時(shí)帶來(lái)一些靈感，為查找規(guī)律提供方便.手畫(huà)是正確、全面分析問(wèn)題的重要保障，提倡在平時(shí)的學(xué)習(xí)中盡量養(yǎng)成作圖的習(xí)慣.
腦思是關(guān)鍵：做到以上幾點(diǎn)后，下面就是充分挖掘大腦中所有儲(chǔ)存的知識(shí)信息、方法信息，準(zhǔn)確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過(guò)程遵循的規(guī)律及解題的思路和方法.這一步要注意的是：
①對(duì)于考查基本知識(shí)和基本技能的題目，求解起來(lái)不會(huì)太難，可以比較順利地解決，但這時(shí)切忌掉以輕心、洋洋自得，因?yàn)檫@些題看似簡(jiǎn)單，但可能潛藏著小小的陷阱，稍不留意就會(huì)陷進(jìn)去;
②解題時(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到關(guān)卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會(huì)越做越緊張，結(jié)果的不理想可想而知;
③遇到似曾相識(shí)的問(wèn)題，不要想當(dāng)然，更不要自以為是，一定要注意習(xí)題條件的變化;
④遇到從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的題型或一時(shí)無(wú)從下手的問(wèn)題，千萬(wàn)不要以為自己一定做不出來(lái)!要抱著我有能力解決的信心去面對(duì)。
高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7
高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí)，在明年的高考中取得理想成績(jī)，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和學(xué)生們的期望，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：
1、知識(shí)方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施：
1、面向全體，分類指導(dǎo)。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。
認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、教學(xué)時(shí)間安排：
[必考模塊]
物理必修(一)
第一章《運(yùn)動(dòng)的描述，直線運(yùn)動(dòng)的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周
物理必修(二)
第四章《曲線運(yùn)動(dòng)》第5~6周
第五章《萬(wàn)有引力與航天》第7周
第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周
物理選修3-1
第七章《電場(chǎng)》第10~12周
第八章《恒定電流》第13-14周
第九章《磁場(chǎng)》第15~16周
物理選修3-2
第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周
第十一章《交變電流》第19~20周
[選考模塊]
物理選修3-4
第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周
第十三章《光學(xué)》第22~23周
第十四章《電磁波與相對(duì)論》第24周
物理選修3-5
第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周
第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周
物理選修3-3
第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周
[說(shuō)明]:遇星期天輔導(dǎo)時(shí)，任務(wù)進(jìn)度順次提前一天，所節(jié)余時(shí)間用于期中、期末考試或段考、拉練
高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8
物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容包括了指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略、注意事項(xiàng)等，結(jié)合這些內(nèi)容，物理一輪才能達(dá)到更加理想的復(fù)習(xí)效果。
物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
從近幾年高考看出，物理學(xué)科的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，而且重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握以及靈活運(yùn)用能力，所以，在一輪復(fù)習(xí)中，要以基礎(chǔ)為核心，將知識(shí)“織成網(wǎng)、碼成塊”，這也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
高三物理一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)指導(dǎo)思想，我們就可以確立一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、概念、原理、定理、公式這些基礎(chǔ)知識(shí)要做到熟練掌握、理解并能靈活運(yùn)用。
2、跟緊老師復(fù)習(xí)節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)題的聯(lián)系，做到規(guī)范答題、活學(xué)活用。
3、對(duì)于力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、功和能等部分的知識(shí)，要做到各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部形成系統(tǒng)，各知識(shí)點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò)，讓知識(shí)形成一個(gè)整體，真正達(dá)到“牽一發(fā)動(dòng)全身”。
4、總結(jié)教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗(yàn)，避免同樣的錯(cuò)誤重復(fù)犯。
高三物理一輪復(fù)習(xí)策略
1、確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)。
課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”?！皟删V”指的是《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，在一輪復(fù)習(xí)階段，首先要對(duì)《考試大綱》進(jìn)行深度解讀，知道高考物理哪些知識(shí)需要熟練掌握，哪些知識(shí)需要簡(jiǎn)單了解，只有確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)才能有的放矢、輕裝上陣，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)更加輕松、高效。
2、全面復(fù)習(xí)、不留疑點(diǎn)。
一輪復(fù)習(xí)就是要全面、細(xì)致，不能遺漏任何的疑點(diǎn)。不少同學(xué)會(huì)覺(jué)得還有二輪和三輪復(fù)習(xí)，一輪不懂沒(méi)關(guān)系，如果有這種想法，建議大家盡早修正，一輪復(fù)習(xí)連最基礎(chǔ)的知識(shí)還有疑點(diǎn)，到了二輪、三輪全部是綜合運(yùn)用，不僅不會(huì)彌補(bǔ)漏洞，反而會(huì)放大漏洞的效果。所以，必須在一輪復(fù)習(xí)中把對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的疑惑全部消滅掉。
3、靈活變通、把握要點(diǎn)。
物理學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)有很多相似的地方，物理要求靈活多變，舉一反三，這也是為什么物理看起來(lái)容易、做起來(lái)難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個(gè)思路解題，很難得到高分，因此，想要學(xué)好物理就要掌握科學(xué)的
學(xué)習(xí)方法
，同時(shí)，要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞著這些點(diǎn)、采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)而達(dá)到準(zhǔn)確、高效解題的目的。
4、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn)。
高考物理強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，不僅僅要考查理解能力、解題能力，還考查歸納總結(jié)能力和綜合運(yùn)用能力，那力學(xué)來(lái)說(shuō)，高考并不是單單考力學(xué)的知識(shí)，還會(huì)結(jié)合電學(xué)、磁場(chǎng)等知識(shí)綜合考查。這就需要我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中善于總結(jié)規(guī)律，把握核心，力爭(zhēng)做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。
近幾年，很多高考試題都是將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，所以，關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復(fù)習(xí)中需要注意的地方，只有不斷獲取新知識(shí)、新信息，才能更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表
從時(shí)間安排上看，通常高三物理一輪復(fù)習(xí)都是高三整個(gè)上學(xué)期，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)三年的高中物理知識(shí)，下面為大家分享的這份表格就是一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表，可能學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間與大家實(shí)際情況有所出入，大家可以自行調(diào)整。
物理一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行知識(shí)梳理?
對(duì)知識(shí)進(jìn)行有序的梳理是一輪復(fù)習(xí)中非常重要的工作，那么，如何進(jìn)行知識(shí)梳理呢?下面我們將從基礎(chǔ)知識(shí)、錯(cuò)題本、綜合試題、實(shí)驗(yàn)題四個(gè)部分為大家介紹。
1、以基礎(chǔ)知識(shí)為中心
一輪復(fù)習(xí)階段，最難的就是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)目錄法、提綱法來(lái)理清知識(shí)脈絡(luò)，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí);對(duì)于基本概念、基本操作、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、靈活運(yùn)用。
2、以錯(cuò)題本為中心
錯(cuò)題本是物理學(xué)習(xí)的重要工具之一，學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是錯(cuò)題本由少到多再到少的過(guò)程。把錯(cuò)題整理出來(lái)是由少到多的積累過(guò)程，然后讓錯(cuò)題逐漸減少是對(duì)物理知識(shí)消化吸收的過(guò)程。只有不斷提升查漏補(bǔ)缺的能力，才能不斷完善物理的解題思路與策略。
3、以綜合試題為中心
綜合試題就是通常所說(shuō)的“大題”，這類題目，通常會(huì)考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們有較強(qiáng)的綜合分析能力。綜合試題是近些年高考上的“常客”，所以，同學(xué)們要引以為重。當(dāng)然，綜合試題看起來(lái)很難，其實(shí)，如果我們學(xué)會(huì)“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，就能很快理清頭緒、完成答題。
4、以實(shí)驗(yàn)題為中心
如果能把實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等知識(shí)梳理清晰，那么實(shí)驗(yàn)題基本上就能得到很高的分?jǐn)?shù)。物理學(xué)科中無(wú)論是力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)都是通過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)向我們闡述相關(guān)理論，如果能夠掌握實(shí)驗(yàn)題那么也就能弄懂對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。
因此，在一輪復(fù)習(xí)中，從以上四個(gè)方面來(lái)梳理物理知識(shí)，能夠更快的理清脈絡(luò)，形成知識(shí)體系。
物理一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1、守住課本這條主線。
2、跟緊老師復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3、規(guī)范解題步驟。
3、總結(jié)題型、找準(zhǔn)方法。
4、建立做題本，定時(shí)復(fù)習(xí)。
5、定期反思、查漏補(bǔ)缺
高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9
一、指導(dǎo)思想
立足學(xué)科，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、 基本任務(wù)
(1)知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
(2)能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng)。
三、具體措施：
通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確考查范圍和能力要求
考試說(shuō)明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)?？荚囌f(shuō)明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識(shí)點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的，哪些知識(shí)是有要求的。學(xué)習(xí)考試說(shuō)明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求?？荚囌f(shuō)明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識(shí)僅僅說(shuō)明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識(shí)為高中物理中的基礎(chǔ)知識(shí)，Ⅱ?qū)哟沃R(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性
復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)、不急不躁地開(kāi)展。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描，真正做到無(wú)一疏漏。
1. 重視課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。
對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2.復(fù)習(xí)過(guò)程要循序漸進(jìn)。
教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過(guò)程，我們不可能通過(guò)一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說(shuō)明中對(duì)考生提出的知識(shí)要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對(duì)高中物理知識(shí)的重復(fù)，而是對(duì)高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華，是對(duì)高中物理知識(shí)的系統(tǒng)化和綜合，是對(duì)高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方要詳講，其他知識(shí)可略講。對(duì)試卷和模擬卷要精講。精講就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)有代表性、典型性、迷惑性的問(wèn)題著重講，大多物理生會(huì)的題目簡(jiǎn)略講或不講。講評(píng)試卷要力避老師唱獨(dú)角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進(jìn)來(lái)，讓他們的積極性發(fā)揮出來(lái)，從學(xué)生的講評(píng)中了解他們的思維過(guò)程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡一題多解和多題一解的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過(guò)科學(xué)地訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍，達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)，典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)中教師的講解不宜過(guò)細(xì)，要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問(wèn)題和解決問(wèn)題，自己歸納所學(xué)到的知識(shí)和方法，舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)教給學(xué)生靈活多變的解決問(wèn)題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。
4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn)，什么才是最適合自己學(xué)生的，需要精選。
我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了，也有個(gè)精選精練的問(wèn)題。針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí)。針對(duì)高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練，對(duì)這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。
(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)
通過(guò)課堂上的提問(wèn)，上交的作業(yè)，階段性的測(cè)試，與學(xué)生間的交流等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生在拿到問(wèn)題以后怎么思考問(wèn)題，怎么處理問(wèn)題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對(duì)每個(gè)學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的學(xué)生情況是不一樣的，每一個(gè)班的學(xué)生情況也不一樣，每一個(gè)學(xué)生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測(cè)學(xué)生，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生，耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。
高三學(xué)生物理高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排(20__年9月至20__年3月中旬。)
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
1--2
第一講： 直線運(yùn)動(dòng)
1. 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述(1課時(shí))
2. 勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(5課時(shí))
3. 用圖象描述直線運(yùn)動(dòng) (1課時(shí))
4. 習(xí)題課 (2課時(shí))
開(kāi)始復(fù)習(xí)
3-4
第二講： 研究物體間的相互作用
1. 兩種常見(jiàn)的力(3課時(shí))
2.力的計(jì)算(2課時(shí))
3.物體的平衡(3課時(shí))
主要內(nèi)容： 原子物理 直線運(yùn)動(dòng)、相互作用
第一次月考
6-7
第三講：力與運(yùn)動(dòng)
1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律(3課時(shí))
2.用牛頓定律解決問(wèn)題(4課時(shí))
3.習(xí)題課(1課時(shí))
7-8
第四講： 拋體運(yùn)動(dòng)。圓周運(yùn)動(dòng)。萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用
1拋體運(yùn)動(dòng)(2課時(shí))
2.圓周運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))
3萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用(4課時(shí))
9-10
第五講： 機(jī)械能和能源
1.功 動(dòng)能 勢(shì)能 (3課時(shí))
2.動(dòng)能定理(3課時(shí))
3.機(jī)械能守恒定律(3課時(shí))
4.習(xí)題課(3課時(shí))
主要內(nèi)容：力學(xué)
第二次月考
12-13
第六講：動(dòng)量與動(dòng)量守恒
1.動(dòng)量及其改變(3課時(shí))
2.動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用(4課時(shí))
3.自然界中的守恒定律(2課時(shí))
13-14
第七講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
1. 機(jī)械振動(dòng)及圖象(4課時(shí))
2. 機(jī)械波(5課時(shí))
力學(xué)綜合應(yīng)用
16-17
第八講：電場(chǎng)
1.電場(chǎng)力的性質(zhì)(3課時(shí))
2.電場(chǎng)能的性質(zhì)(3課時(shí))
3. 電容器帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) .(4課時(shí))
18-19
第九講：電路
1.電阻的研究(2課時(shí))
2.閉合電路歐姆定律(2課時(shí))
3.電功率(1課時(shí))
4.多用電表電阻的測(cè)量(6課時(shí))
主要內(nèi)容：力學(xué) 、電學(xué)
第三次月考
寒假1
第八講：磁場(chǎng)
1.安培力的應(yīng)用(3課時(shí))
2.洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)(3課時(shí))
寒假2
3.習(xí)題課(3課時(shí))
寒假3
第十講：電磁感應(yīng)
1.感應(yīng)電流的方向(3課時(shí))
2.電磁感應(yīng)定律(3課時(shí))
寒假4
3.電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用(4課時(shí))
第二學(xué)期1
第十一講：交變電流
1.交變電流的產(chǎn)生及描述(2課時(shí))
2.電感。電容對(duì)交流電的作用(1課時(shí))
3.變壓器及遠(yuǎn)距離輸電(3課時(shí))
4.電磁場(chǎng)和電磁波(3課時(shí))
第二學(xué)期2
第十二講：傳感器(6課時(shí))
第一次癥斷考試
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量， ，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)
1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高
2、限時(shí)訓(xùn)練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓(xùn)練限定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間
3、分層教學(xué)，分類推進(jìn)，因材施教，全面提高
4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對(duì)兩綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作。高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會(huì)高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng)，全批全改，重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過(guò)批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問(wèn)題課上集體訂正，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)面批面改和輔導(dǎo)解決。
5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。
7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽(tīng)課方法，改變被動(dòng)去聽(tīng)的做法，正確處理好聽(tīng)與記的關(guān)系。第二，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。