高考語文有哪些高效復(fù)習的方法分享

想考好高考，就必須做好高考的復(fù)習，做好高考的復(fù)習，相當于你的高考戰(zhàn)役成功了一半，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文有哪些高效復(fù)習的方法，歡迎大家來閱讀。

高考語文復(fù)習高效方法

1. 類題訓(xùn)練法

這是高考語文復(fù)習最重要、最常用的一種學(xué)習方法。具體來說，這種學(xué)習方法的要領(lǐng)是：考生在進行做題訓(xùn)練的時候，不能盲目的一道題一道題的去做題，而必須從類題的角度來認識每一道題、作答每一道題。只有這樣，做題訓(xùn)練才會有效率。否則，考生絕對會陷入沒有邊際的“題海戰(zhàn)”中去，最終只能“淹死”題海中。

這里，筆者提到了“類題”這個概念。那么，何謂“類題”呢?此前筆者曾寫過兩篇文章專門談過這個問題，這兩篇文章是《類題意識——高考復(fù)習中提高考生答題效率的法寶》、《類題思想——考生答題能力訓(xùn)練的指導(dǎo)思想》。想要進一步的了解的讀者，可關(guān)注“立恒語文”搜索查看，這里不再啰唆。

2. 積累整理法

高考語文復(fù)習牽扯到的知識點能力點很多，考生要在短短的一學(xué)年時間里，把這些知識點能力點以及這些知識點能力點所關(guān)聯(lián)的方法、技巧都記住、掌握了，不下一番積累整理的功夫，是很難達到的。比如，成語的積累整理，文言常用詞語、句式、文化常識等的積累整理，病句辨析技巧的積累整理，古代詩歌常用的表達技巧、意象等的積累整理，作文素材、作文技巧等的積累整理，等等。真可謂頭緒繁多，內(nèi)容龐雜。面對這種情況，考生不積累、不整理，是絕對拿不下的。

如何積累整理呢?最恰當?shù)霓k法就是準備兩到三個筆記本，用筆記本把老師講到的相關(guān)內(nèi)容分門別類地記錄到筆記本上。這樣做，既便于查閱，更便于記憶。

3. 反思總結(jié)法

復(fù)習一段時間后，考生可根據(jù)這一階段的考試情況，對自己前一階段的復(fù)習做個反思總結(jié)。反思總結(jié)的內(nèi)容包括：這一階段復(fù)習過的知識點能力點，這一階段復(fù)習過的題型，這一階段講過的答題方式、方法、技巧，這一階段復(fù)習中我的態(tài)度如何、方法科學(xué)嗎等。反思總結(jié)的目的主要是查缺補漏、調(diào)整狀態(tài)、提高成績。

4. 弱項強化法

在復(fù)習過程中，考生通過反思總結(jié)，總能發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習中存在的問題，這些問題有知識點能力點方面的，有方式方法方面的，還有態(tài)度動機方面的等。發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)安排時間，確定解決方式;解決的方式通常有：或者自己努力解決，或者請教同學(xué)，或者請教老師等等。這里需特別強調(diào)一下的是，發(fā)現(xiàn)問題后，考生千萬不能拖延，或者不聞不問。前者容易造成累積，容易造成積重難返的局面;后者則會使自己的復(fù)習質(zhì)量千瘡百痍、大打折扣。

5. 反復(fù)錘煉法

高考語文復(fù)習中，有許多問題、許多知識點能力點、許多答題的方式方法等均無法畢其功于一役，需要通過反復(fù)訓(xùn)練才有可能被考生掌握。比如，拿簡答題的答題方式來講，考生在第一次接觸簡答題的時候，從老師講的角度來看，一般就能講清楚，但要讓考生徹底掌握，非得經(jīng)過千錘百煉才能達成。因此，在復(fù)習過程中，老師一定要向?qū)W生講清楚，這方面的復(fù)習考生一定要積極主動，要自己不斷總結(jié)、提煉，如此，才有可能達于成功。

6. 優(yōu)化思維法

據(jù)筆者多年的觀察，許多考生的答題能力、答題水平之所以一直原地踏步，提不上去，根本原因倒不在于其不努力，或者知識點能力點上有缺陷，而是在于不會思考，沒有掌握恰當?shù)乃季S方法。許多考生不會思考的典型表現(xiàn)是，拿到一道題后，不知道從哪些方面提煉答案、組織答案。正是因為這個原因，所以，他們書寫的答案或者是籠而統(tǒng)之一段話，或者雖分點作答，但所分之點重復(fù)啰唆、前拉后扯，沒有邏輯性。

針對這種情況，老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習的過程中，一定要教會學(xué)生思考，一定要讓學(xué)生在思維方法上緊跟老師步伐，掌握規(guī)范的答題思維方法，并不斷優(yōu)化自己的思維方法。只有如此，答題能力、答題水平才會有質(zhì)的提高;否則，即使復(fù)習上十年，也沒有多大進步。

總之，高考語文復(fù)習是一項規(guī)范性、專業(yè)性、科學(xué)性很強的高強度的學(xué)習活動。因此，復(fù)習過程中，考生只有在老師的指引下，掌握了規(guī)范、專業(yè)、科學(xué)的復(fù)習方法，復(fù)習才有可能有效高效。那種認為語文復(fù)習只是一種簡單的讀讀背背的認識活動的看法，無疑會讓高考語文的復(fù)習走入無效勞動的泥淖，最終會害了學(xué)生。

高考語文復(fù)習備考的方法

養(yǎng)成良好的習慣

對于廣大考生而言，高考第一輪復(fù)習是高考全面復(fù)習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的習慣，為以后的復(fù)習、應(yīng)考打下好的基礎(chǔ)。老師建議廣大考生在第一輪復(fù)習階段，養(yǎng)成以下習慣：

制定計劃

高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)按照自己制定的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學(xué)科，更要制定出計劃，固定學(xué)習的時間，以保證語文學(xué)科不成為高考落分學(xué)科。

使用工具書

查找工具書，是語文學(xué)習的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。

高考語文備考的主要方法

一，有很好的閱讀習慣和較強的閱讀能力。具有堅實的閱讀基礎(chǔ)。對規(guī)定篇目的完全閱讀和較大面的廣泛性閱讀作為基礎(chǔ)。

其二，對教材的充分熟悉和深度理解。語文素養(yǎng)和能力必須在教材中去著力把握。

其三，對教材中的文言文應(yīng)該特別熟悉和理解，尤其是文言實詞，虛詞，句式等等應(yīng)該牢牢掌握。

其四，對要求背誦的課文必須熟知和充分理解。必須做到一分不丟。

其五，如果是進入高三這一年復(fù)習，至少每周寫一篇短文，每兩周寫一篇完整的考場作文。(作文復(fù)習一定伴隨著整個復(fù)習過程之中)

其六，從高考試卷四大板塊組織安排復(fù)習內(nèi)容?，F(xiàn)代文閱讀與古詩文閱讀交叉進行，第三大板塊的語言運用必須選擇專題交叉進行，使之增其效果。

其七，語文的知識積累是語文學(xué)習必備能力且極其重要方法之一。必須靠長時間的積累為本，強化訓(xùn)練是重要途徑之一。

其八，對語文素養(yǎng)和語文常識，對語文的廣度和深度的復(fù)習掌握是語文復(fù)習極其重要的方面，不容有失。

其九，語文知識儲備和形成體系是重點，尤其對必須掌握的知識一定需要歸納整理，然后用自己的語言講述出來，然后建立邏輯體系。同時，還必須進行適度的訓(xùn)練，通過考試，來達到提升語文成績的目的。

其十，對語文必須清晰把握常用術(shù)語，強化記憶，加強運用。使答題時能夠精準答題，高效表達?？傊?，語文復(fù)習中記憶的，訓(xùn)練的，閱讀的，綜合的，靈活的，必須一一落實，達到其真正掌握，正確運用，在語文能力充分的提升并靈活運用上多下功夫。復(fù)習方法是多方面的，也是因人而異的，必須結(jié)合自己特點和實際情況，科學(xué)備考，堅守自己學(xué)習的目標，扎扎實實努力學(xué)習和訓(xùn)練，讓語文復(fù)習再上一個臺階!