高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選(10篇)
2023高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選(10篇)
面對(duì)高考時(shí)大家是否又在為寫(xiě)學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃犯愁了?人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。下面是小編給大家整理的高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選,僅供參考希望能幫助到大家。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇1
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
一、第一輪——全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)
語(yǔ)文:多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。
數(shù)學(xué):把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍,把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話(huà))。
英語(yǔ):把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍,這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。
文綜:跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。
二、第二輪——專(zhuān)題性質(zhì)的復(fù)習(xí)
語(yǔ)文:除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合,也可以是最新的高考題目。
數(shù)學(xué):集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。
英語(yǔ):保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽(tīng)力和閱讀。
文綜;在市場(chǎng)上有很多專(zhuān)題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。如,政治需要看一些時(shí)事材料,可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。
這一階段大概要到高考前一兩個(gè)月,在跟著老師的步驟走之外,還要自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題,多總結(jié),文綜科目加以重視。
三、第三輪—沖刺階段
這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬,無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。做完卷子之后,要?dú)w納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余,可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。
在臨考階段,復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的,可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式,讓自己多思考。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇2
生物
1.仔細(xì)理解課本知識(shí),理解和記憶基本概念??筛鶕?jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學(xué)的知識(shí)跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把知識(shí)用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。
4.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。
5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣才可以提升相關(guān)知識(shí)的記憶深刻性。
6.把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置,按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn),把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。
8.經(jīng)過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)知識(shí)。整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚??梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題,理解知識(shí)。
化學(xué)
1.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。化學(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類(lèi)型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)”比較。
2.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固,再加上幾分粗心,就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書(shū),抓住教材中的主要知識(shí)精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心知識(shí),如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),力求做到“記住-理解-會(huì)用。要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。
練習(xí)的方法較多,首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū),根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,檢查對(duì)錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,能開(kāi)闊解題思路。要經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。
4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。
復(fù)習(xí)需要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)與經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。讓自己對(duì)錯(cuò)題的記憶深刻,以后就不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。
物理
(一)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(二)做好筆記。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存。
(三)三個(gè)基本?;靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
(四)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(五)認(rèn)真上課和聽(tīng)課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(六)學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
(七)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
(八)請(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
(九)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
(十)珍惜自己的時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇3
首先,我們來(lái)談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)的命題趨勢(shì)
通過(guò)對(duì)近幾年高考的分析我們不難發(fā)現(xiàn),它呈現(xiàn)了如下的幾個(gè)特征:
第一,全國(guó)的高考化學(xué)卷的類(lèi)型逐年減少,趨于統(tǒng)一
就年為例,除了幾個(gè)直轄市、幾個(gè)教改省份,基本已經(jīng)被全國(guó)卷統(tǒng)一了,這將會(huì)成為一個(gè)趨勢(shì)。那么,這就意味著原來(lái)不考全國(guó)卷的考生,必須要努力適應(yīng)全國(guó)卷的考試風(fēng)格,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
第二,考試內(nèi)容三分天下
從考試內(nèi)容上分析,除了選考和個(gè)別體例特殊的省市以外,大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面,即:基本概念+基本理論+化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
基本概念包括了:氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;
基本理論包括了:熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括了:基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)流程等等。
這三個(gè)部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容,而總結(jié)這三大板塊,就是八個(gè)字:立足雙基,回歸本質(zhì)。這就意味著,復(fù)習(xí)高考時(shí)我們要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng),每個(gè)概念到底啥意思,每個(gè)理論的規(guī)律、前提條件、注意事項(xiàng)都是啥,這個(gè)必須搞清楚。另外,化學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)驗(yàn),這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查,無(wú)論在分值上,還是在靈活性上都會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>
第三,根據(jù)各省命題特色有針對(duì)想的復(fù)習(xí)
考慮各個(gè)省市的命題特色,那么各地考生在準(zhǔn)備高考時(shí)就需要有針對(duì)性。
比如北京,由于選五有機(jī)化學(xué)是指定選修,那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類(lèi)似的還有上海,也會(huì)有相當(dāng)一部分的有機(jī)內(nèi)容。再比如天津卷,基本理論的考查會(huì)明顯高于全國(guó)平均水平,比如電化學(xué)與平衡理論的考查,還有探究性實(shí)驗(yàn),也是北京卷和江浙等幾個(gè)教改省份的當(dāng)家題目,所以也是得作必要的準(zhǔn)備。
其次,如何安排考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?
我認(rèn)為應(yīng)該分為四個(gè)環(huán)節(jié):
第一,先診斷自己的學(xué)情,即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績(jī)和自己的錯(cuò)題本,分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說(shuō)能力上各有什么問(wèn)題。
所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,就是看看自己在哪個(gè)板塊失分比較多,有沒(méi)有“一遇到__題目就錯(cuò)”的這種問(wèn)題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上,則是看我們錯(cuò)誤的原因是什么,到底是記不住,還是不明白,是方法不會(huì)操作還是沒(méi)有注意前提條件與注意事項(xiàng),亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然,也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失,與化學(xué)無(wú)關(guān)。比如讀不明白題,算不清楚數(shù)等等。
第二,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
做任何事,我們都要有個(gè)目標(biāo),不然就無(wú)法落實(shí),也無(wú)法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問(wèn)題的診斷結(jié)果給自己訂一個(gè)目標(biāo),當(dāng)然,也可以按順序訂幾個(gè)目標(biāo),然后一個(gè)一個(gè)達(dá)成。但是,目標(biāo)制定要客觀,既要有挑戰(zhàn)又可實(shí)現(xiàn),不宜太低或太高。
第三,根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃
這既包括時(shí)間,又包括內(nèi)容。但是,不宜一下子把一百天的計(jì)劃一下子列出來(lái),應(yīng)該先有按月的整體安排,然后再把第一個(gè)月按周拆分,列出計(jì)劃,后幾個(gè)月可以暫時(shí)擱置起來(lái),這樣是防止把計(jì)劃流于形式,效率低,不聚焦。然后還要注意,一些時(shí)間是不確定的,就可以逐步試探地做,一邊做一邊制定新的計(jì)劃。
第四,做好計(jì)劃完成情況的落實(shí)反饋,即:之前制定的目標(biāo)是否按計(jì)劃完成?
如果沒(méi)有完成,那么是因?yàn)槭裁丛?。這個(gè)必須及時(shí)補(bǔ)救,已經(jīng)計(jì)劃好的事,不可以一拖再拖,必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個(gè)環(huán)節(jié),我們就一定能制訂出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)面對(duì)即將到來(lái)的高考。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇4
今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語(yǔ)學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考,高效復(fù)習(xí)。
在高考改革這個(gè)大環(huán)境下,英語(yǔ)變得越來(lái)越容易,從20__年和20__年兩年的英語(yǔ)試卷難度來(lái)看,英語(yǔ)考到__0分已經(jīng)不是遙不可及的夢(mèng)想。每一個(gè)階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)成這個(gè)目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。
以我的學(xué)生為例,在暑假時(shí)他們跟著我打好基礎(chǔ),目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個(gè)單詞背下來(lái),這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過(guò)10—34次的詞匯,只有在暑假時(shí)將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強(qiáng)化;秋季我們的孩子開(kāi)始進(jìn)行分項(xiàng)強(qiáng)化,通過(guò)大量的分類(lèi)題集訓(xùn)練來(lái)使他們形成做題的邏輯,學(xué)會(huì)做題的方法;經(jīng)過(guò)了上半年的一輪復(fù)習(xí),從暑假到秋季,我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,所以寒假我們要做的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。這和我之前說(shuō)過(guò)的高一需要重視基礎(chǔ),高二開(kāi)始要鍛煉邏輯思維是一個(gè)道理,只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉,思維上的提升。
經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí),我對(duì)我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時(shí)掌握所有的高頻核心詞,并且能熟練應(yīng)用;分項(xiàng)訓(xùn)練大量的題,這樣我們才能開(kāi)始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)。寒假我們的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識(shí)到能力的提高和轉(zhuǎn)變,而他們此時(shí)最需要的能力就是邏輯思維能力,代入到我們英語(yǔ)學(xué)科就是進(jìn)行作文訓(xùn)練。此時(shí)沒(méi)有知識(shí)儲(chǔ)備的孩子他們的弱勢(shì)就很明顯了,作文上他們的語(yǔ)詞會(huì)非常的幼稚,如果有學(xué)生表示作文跟不上,那他最大的問(wèn)題就是基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān),此時(shí)應(yīng)該讓他在聽(tīng)課的同時(shí)每天回家鞏固高頻核心詞。同時(shí),一路跟下來(lái)的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多,沒(méi)有太大的區(qū)分度,這個(gè)時(shí)候他們的短板就是作文,所以在寒假,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是作文,學(xué)習(xí)一些作文的寫(xiě)作思路和高分句型;而眾所周知作文是最難提分的一個(gè)版塊,所以寒假必須在作文上狠下功夫,而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文,從單詞到整體的一個(gè)提升。告訴他們哪些詞是高分詞,如何組成一個(gè)高分的句子,最后通過(guò)怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時(shí)只要再通過(guò)套卷練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控,找到高考時(shí)的感覺(jué),學(xué)生在最后高考時(shí)就不會(huì)覺(jué)得窘迫了。所以不能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變?nèi)菀拙秃鲆曀鴳?yīng)該因?yàn)樗菀琢巳ブ匾曀?,將它變成自己的?qiáng)項(xiàng),變成提分的科目。因此我對(duì)每個(gè)我高考班上的孩子的要求就是向著英語(yǔ)__分努力。
按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)來(lái)分析,想要上北大至少要考到680分,也就是只能扣70分,按照分?jǐn)?shù)比例1:1:1:2來(lái)平均分配每科的分?jǐn)?shù),英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這幾科只能扣__分,也就是至少要考到__6分,但是語(yǔ)文想要考到__6卻是很難的,因?yàn)檎Z(yǔ)文是一個(gè)要求深厚積累的學(xué)科,所以語(yǔ)文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語(yǔ)來(lái)提高,英語(yǔ)通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到__0分的。那么寒假時(shí)英語(yǔ)就應(yīng)該被重視。
英語(yǔ)是有一些學(xué)習(xí)方法的,下面我就來(lái)為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時(shí)可以更加高效的學(xué)習(xí)方法。首先是單詞,我個(gè)人非常推崇的一種方式就是通過(guò)篩選來(lái)背單詞。高三的很多孩子都在背單詞,但是復(fù)習(xí)卻不及時(shí),根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn),他們很快就會(huì)遺忘這些單詞。而篩選法就會(huì)很好的幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題,每天他們都需要對(duì)前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選,讓家長(zhǎng)幫助念英文來(lái)反應(yīng)中文,將已經(jīng)會(huì)的單詞刪掉,再次寫(xiě)一遍不會(huì)的單詞,在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會(huì)的單詞,通過(guò)一遍遍的篩選來(lái)背完所有單詞。而且這樣的方法會(huì)使孩子覺(jué)得單詞越背越少,有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯,比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時(shí),都會(huì)先給他們只印出帶有挖空的文章,讓他們自己讀文章,憑感覺(jué)將要填什么詞寫(xiě)進(jìn)去。這樣每一次做題時(shí)他們都將自己代入情境中,經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練就會(huì)有做完形的感覺(jué)。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的,許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對(duì)詞,這就是基礎(chǔ)上的問(wèn)題了。談及高三一年如何提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率,首先是要擴(kuò)大單詞量,其次是進(jìn)行題目的拆分,而不是一味的對(duì)答案。當(dāng)懂得一類(lèi)題是如何考的后,解這類(lèi)題就會(huì)輕而易舉了。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。
寒假時(shí)同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我在期中說(shuō)明會(huì)時(shí)曾經(jīng)跟同學(xué)們講過(guò)一個(gè)清華附中的復(fù)習(xí)方法。每天專(zhuān)注的復(fù)習(xí)兩個(gè)學(xué)科,很多學(xué)生反應(yīng)在平時(shí)學(xué)校作業(yè)留的太多,自己無(wú)法實(shí)施,但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)自己的弱勢(shì)學(xué)科,然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來(lái)強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機(jī)會(huì),學(xué)生必須要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)才能讓自己在接下來(lái)的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開(kāi)始每一天都不能再被荒廢,所以制定出一個(gè)合理的計(jì)劃也就顯得尤為重要。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時(shí)都拿出一些時(shí)間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的,必須做到的就要分配到每一天來(lái)做,靈活掌握的就可以用來(lái)調(diào)整一些突然要做的事情。一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生他才會(huì)知道自己該如何做。否則接下來(lái)的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會(huì)一頭霧水,不知所措。
各位,我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半年的一輪復(fù)習(xí),接下來(lái)的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練,使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo),有動(dòng)力!我們共同努力,使學(xué)生能在高考時(shí)取得更好的成績(jī)!
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇5
1、消滅薄弱點(diǎn)
對(duì)于某些科目的薄弱環(huán)節(jié),可以把教科書(shū)或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來(lái),然后逐一閱讀每本書(shū)上關(guān)于這方面知識(shí)的論述,再詳細(xì)對(duì)比解題步驟和答案,弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。
這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié),執(zhí)行的過(guò)程中,可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印,然后裁掉其中的答題步驟,僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。
2、掌握得分技巧
高考所考的知識(shí)點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低,出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題,可以提升自己的自信心,熟悉高考的題型。
以每?jī)商鞛橐粋€(gè)周期,同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練,在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對(duì)應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后,都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對(duì)答案,并給自己打分,掌握答題的得分技巧。
3、調(diào)整作息時(shí)間
因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很大的不同,所以回家復(fù)習(xí)的第一天起,就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考,在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些,白天,考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng)。晚上,可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇6
1、重視教材,狠抓雙基
課本是學(xué)科知識(shí)的精華,在第一輪復(fù)習(xí)中,自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識(shí)的全面性,重點(diǎn)性,精確性,聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀,深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識(shí)。例:在今年高考中,第7題中過(guò)氧化鈉的電子式,氮的核素,結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型,第13題無(wú)機(jī)化合物的基本反應(yīng),第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問(wèn)題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過(guò)的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問(wèn)外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。
2、掌握原理、靈活應(yīng)用,注重解題思路
化學(xué)原理如元素守恒原則,氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡,物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題技巧。如:應(yīng)用守恒法,差量法,討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性?!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用,此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的熱點(diǎn)之一。這種題型考查的知識(shí)點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),有較好的區(qū)分度,它能有效地考查學(xué)生對(duì)強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對(duì)兩平衡、三守恒即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析,列舉典型例題進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問(wèn)題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng)。
3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線(xiàn)的命題數(shù)量明顯多于往年,所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入,或以實(shí)驗(yàn)為線(xiàn)索,其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。
4、強(qiáng)化解題訓(xùn)練,提高解題能力,培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力
(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,結(jié)合高考真題,透徹理解知識(shí)點(diǎn),切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練,舉一反三。
(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。
(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,減少非智力因素丟分?;瘜W(xué)用語(yǔ)規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。
(4)注重做題的質(zhì)量,提高解題速度?;瘜W(xué)知識(shí)掌握的程度,學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來(lái)體現(xiàn)的,所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識(shí),熟練知識(shí),提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等),做題后注意總結(jié)反思(反思知識(shí)、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等),長(zhǎng)期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練,這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。
5、把握重點(diǎn)、消除盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯(cuò)
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn),加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)反思,及時(shí)糾正,對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)也加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。
6、高度重視新教材中新增內(nèi)容
(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算;
(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;
(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡,了解溶度積的含義,能運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解,生成和轉(zhuǎn)化過(guò)程;
(4)了解離子積常數(shù);
(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。
二、我們的做法:
重視備課組活動(dòng)
面對(duì)新考綱、新高考,復(fù)習(xí)什么?怎么復(fù)習(xí)?我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐,但我們勇于面對(duì):組織備課組老師,集中學(xué)習(xí)新考綱。領(lǐng)悟新考綱,力爭(zhēng)掌握好復(fù)習(xí)的深度、廣度,掌握好復(fù)習(xí)的方向。
組織好每周一次的備課組活動(dòng),統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度,確定好每周的中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說(shuō)課的形式作中心發(fā)言,大家再集思廣益,八仙過(guò)海,寫(xiě)出自己切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教案。
互相聽(tīng)課,共同提高
備課組老師互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校、年級(jí)組的要求,更是我們自主、自覺(jué)的行動(dòng)。
重視教材
教材是水之源,教之根,學(xué)之本,無(wú)論教師還是學(xué)生,必須高度重視教材,回歸教材。
高一、高二上課時(shí),由于學(xué)考的要求,課時(shí)的緊張,往往是教師教的膚淺,學(xué)生學(xué)得粗糙,因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,教師必須要重拾教材,近讀教材,領(lǐng)悟教材,讓教材爛熟于心。結(jié)合考試大綱,我們必須要心中有數(shù):教材中那些地方要拓寬,那些地方要加深,那些地方要補(bǔ)充和整合。
同時(shí)要處理好三個(gè)關(guān)系:
必修與選修課本的關(guān)系
必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系
如:分子間作用力、氫鍵等有關(guān)知識(shí),在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的,復(fù)習(xí)時(shí),是否需要講,講到什么程度,我們決不含糊!
教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
學(xué)生更應(yīng)該重視教材,關(guān)注教材,回歸教材
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,據(jù)我們調(diào)查,好多學(xué)生根本沒(méi)有教材,即使帶來(lái)了很少去翻、去讀,一味的做題,一味的看復(fù)習(xí)資料,這是萬(wàn)萬(wàn)不行的,這樣做的結(jié)果,必然會(huì)造成很多知識(shí)的漏洞,知識(shí)的盲點(diǎn)。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材,因?yàn)閺?fù)習(xí)資料注重的是知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),是知識(shí)的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,不可能是教材的復(fù)制,不可能面面俱到。教師必須誘導(dǎo)、告誡學(xué)生回歸教材。
重視實(shí)驗(yàn)
得理綜者得天下,得實(shí)驗(yàn)者得理綜。由此可見(jiàn),實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是多么重要:
我們的開(kāi)篇復(fù)習(xí),就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。好處有三:A。引起學(xué)生的高度重視,B、有足夠的時(shí)間把實(shí)驗(yàn)講全面、講透徹,C、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生不斷的強(qiáng)化落實(shí)。
月考、周考,必考實(shí)驗(yàn)。每次月周考中必有一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為中心的大題。
注重開(kāi)放性、探究性實(shí)驗(yàn)的整合和訓(xùn)練。
重視周考
我們每周一次化學(xué)周考。定時(shí),定內(nèi)容、定難度
周考命題由備課組老師輪流來(lái),切不可讓一個(gè)老師來(lái)命題,因?yàn)椴煌睦蠋?,選題的角度,選題的難易,選題的側(cè)重點(diǎn),各不相同,各有千秋,只有讓學(xué)生吃百家飯,穿百家衣,才能身強(qiáng)力壯,才能經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)彩虹。
周考卷要求全閱,當(dāng)天考完,當(dāng)天閱卷,及時(shí)講解,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
總之,第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,這個(gè)階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí),利用這段時(shí)間在高考范圍內(nèi)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)過(guò)關(guān),毫不遺漏。切忌急躁,需要結(jié)合教材循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ),只有知識(shí)扎實(shí)了,構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了,知識(shí)也就系統(tǒng)了,才有利于綜合提高。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇7
理科生復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、從現(xiàn)在-2月
首先暑假。如果你們那里補(bǔ)課,那就一定要跟上老師的進(jìn)度,因?yàn)閺哪氵M(jìn)入高三到2月是第一輪復(fù)習(xí),一定要把基礎(chǔ)打牢。這段時(shí)間多看課本,達(dá)到提到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能熟練說(shuō)出它在哪本書(shū)上,在書(shū)的左半頁(yè)還是右半頁(yè)······,在這段時(shí)間多做題多看課本,認(rèn)真聽(tīng)講,有熱情就做錯(cuò)題筆記,對(duì)后來(lái)復(fù)習(xí)有幫助。此時(shí)要注意你的弱項(xiàng),比如我當(dāng)時(shí)英語(yǔ)弱,我就從單詞和閱讀入手,英語(yǔ)要求3500個(gè)單詞,那么這3500就應(yīng)該毫不含糊,起碼見(jiàn)到認(rèn)識(shí)。作文常用詞要會(huì)寫(xiě),然后多閱讀,閱讀理解是英語(yǔ)拉分的地方。
二、從2月-4.30
進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后,總的戰(zhàn)略路線(xiàn)變成了拔高。這時(shí)一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)做題是少不了的`,這時(shí)更應(yīng)注意總結(jié),作一個(gè)題會(huì)一類(lèi)體。例如數(shù)學(xué)圓錐曲線(xiàn)方程求法,會(huì)一道題就要想下次遇到應(yīng)該先干什么,這樣可以提高做題速度。要知道速度=分?jǐn)?shù)。此時(shí)要提高你的強(qiáng)項(xiàng),達(dá)到在你發(fā)燒39攝氏度,前天晚上失眠的情況下該項(xiàng)成績(jī)不會(huì)失常,這不僅對(duì)這一科有用,對(duì)你考試時(shí)信心有很大作用。
三、5月-6月
第三輪復(fù)習(xí)重在調(diào)整。
一、是知識(shí)點(diǎn)上的調(diào)整,要查缺補(bǔ)漏,之前如果有錯(cuò)題本就更好,這時(shí)拿出來(lái)看,防止你高考犯同樣的錯(cuò)誤。
二、是心態(tài)調(diào)整,要對(duì)高考充滿(mǎn)自信,哪怕盲目自信也要自信,必須從心里120%相信自己,不管之前學(xué)的如何,第三輪復(fù)習(xí)要求的是心態(tài),高考要求的也是心態(tài)。可以這么說(shuō),高考70%是考知識(shí)30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600-180=420
你應(yīng)該知道420與600的差距吧。三輪復(fù)習(xí)70%已經(jīng)無(wú)法改變,我們應(yīng)該去改變30%,而30%就是你的自信心。
四、高考
考試的時(shí)候放穩(wěn)心態(tài),不急不躁,遇到難度保持冷靜的思維,因?yàn)槟汶y別人也難,這個(gè)時(shí)候拼的就是冷靜沉著,只有這樣才能給取得好成績(jī)。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇8
一、時(shí)間安排:
5月10------16日 專(zhuān)練 2---7 選擇題專(zhuān)練
5月17------23日 專(zhuān)練 8---13 選擇題專(zhuān)練
5月24------30日 專(zhuān)練 14 15 23 動(dòng)量、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)練
5月31------6月3日 答題技巧及計(jì)算題處理方法指導(dǎo)
二、三輪復(fù)習(xí)方法:
1、依據(jù)活頁(yè),進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練:鞏固知識(shí)點(diǎn),提高做題速度。
2、適當(dāng)取舍,準(zhǔn)確定位:訓(xùn)練題以中低檔為主,適當(dāng)擴(kuò)展提高,難度大的題選做或舍去。
3、回歸“三本”:課本、提高本、課堂筆記本:熟悉鞏固重點(diǎn)知識(shí),熟悉常見(jiàn)題型及其處理方法;建立知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系;關(guān)注物理學(xué)史及課本中的演示實(shí)驗(yàn);解決遺留問(wèn)題和邊緣知識(shí)。
4、高考前6月1、2、3號(hào)進(jìn)一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(shí)(動(dòng)量、光電效應(yīng)、能級(jí)躍遷、核反應(yīng)及核能計(jì)算)和11個(gè)課本實(shí)驗(yàn)(6個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)注重思路和方法,5個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)注重原理和基本電路圖)。
5、注重訓(xùn)練的規(guī)范化:
①答題卡填涂規(guī)范化,
②做題思維規(guī)范化,
③答題書(shū)寫(xiě)規(guī)范化(式子書(shū)寫(xiě)和符號(hào)的應(yīng)用)。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇9
1、基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)
高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性。基礎(chǔ)知識(shí)是高考的第一依據(jù),高考命題所涉及的知識(shí)多是被理性抽象化了的知識(shí)在考題中借一定的情景出現(xiàn),要求考生用生物學(xué)概念、原理、規(guī)律等做出說(shuō)明,基礎(chǔ)不扎實(shí)是考生失分的第一原因。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清楚地復(fù)述基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn);能對(duì)重點(diǎn)的概念、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分解和綜合;能梳理教材的知識(shí)體系,揭示重點(diǎn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系;能比較、分析同類(lèi)型知識(shí)的差異之處;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。
從20__年的試題可以看出,高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查并沒(méi)有弱化,而是要求更高了,高考不再是考查知識(shí)的再現(xiàn),而是考查能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具有綜合性質(zhì)的實(shí)際問(wèn)題。這就要求學(xué)生在學(xué)法上要以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求,基本規(guī)律的來(lái)龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用,而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程。完整地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),使用一些學(xué)習(xí)策略,如畫(huà)概念圖、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的知識(shí)體系,不能留存知識(shí)盲點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),加強(qiáng)考點(diǎn)的前后聯(lián)系
主干知識(shí)內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境保護(hù)、基因工程、免疫、細(xì)胞工程等等。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度,才能以此去分析和解決新情景的問(wèn)題。要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù),那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫,無(wú)疑都是有害的。概括起來(lái)高中生物的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容:
在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面,重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)和核酸、細(xì)胞增殖過(guò)程中的染色體的變化規(guī)律等;特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容;在生物的新陳代謝方面,重點(diǎn)考查酶、光合作用和呼吸作用、三大類(lèi)物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點(diǎn)等內(nèi)容;在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫方面,重點(diǎn)考查激素調(diào)節(jié)及與生活相關(guān)的免疫知識(shí);在遺傳和進(jìn)化方面,重點(diǎn)考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問(wèn)題以及遺傳育種和遺傳系譜;在生物與環(huán)境方面,重點(diǎn)考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>
生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它的許多知識(shí)來(lái)源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn),必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,熟悉?shí)驗(yàn)器材,掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果,更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析,學(xué)會(huì)探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù),對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算,得出正確結(jié)論,能處理非預(yù)期現(xiàn)象。
同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素,自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的,復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想,這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類(lèi)試題的基本技能。
4、復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要
從近幾年的高考可以看出,今后的命題可能會(huì)無(wú)所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分,因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò),彼此融會(huì)貫通,并注意查漏補(bǔ)缺,由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌,知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn),要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律,具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí),要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。
5、知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵
學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎(chǔ)上,應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類(lèi)的生活。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí),形成知識(shí)的遷移能力,解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題,重點(diǎn)在于:
①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題;
②了解自然科學(xué)知識(shí)在人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)
高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類(lèi)資料并初步運(yùn)用這種資料形式,把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系,體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物體內(nèi)的生理過(guò)程,往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。
這些規(guī)律往往通過(guò)曲線(xiàn)的形式表達(dá)出來(lái),以曲線(xiàn)、圖表為載體,可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá),甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類(lèi)試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力,而且有較好的區(qū)分度,因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練,善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中獲取信息,理解題意,作出正確判斷。
7、科學(xué)作答不可忽視
規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分,獲取高分的重要法寶。首先,在保證答題方向正確時(shí),一定要認(rèn)真審題,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,從容答題。答案要準(zhǔn)確,要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);簡(jiǎn)潔明了,答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位,復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本,監(jiān)督自己把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),加強(qiáng)弱點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題很多,無(wú)論如何也做不完。
因此要?dú)w類(lèi)做有代表性的試題,一般情況下第一次做對(duì)的題,以后不會(huì)做錯(cuò),第一次做錯(cuò)的題,以后做錯(cuò)的可能性較大,因此要有一個(gè)錯(cuò)題本,對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。
細(xì)節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后,對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷,可視效果就不一樣,后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”,即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后,結(jié)果一定要寫(xiě)在醒目的位置。
8、心態(tài)很重要
高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵,不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵,也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考,考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的,原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大,綜合性高,部分學(xué)生有些吃力,另外隨著高考的臨近,學(xué)生的心理壓力比較大,所以在第二輪復(fù)習(xí)中,不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng),更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
“學(xué)會(huì)”永無(wú)止境,“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況,找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”,消化掌握已有的知識(shí),把漏洞補(bǔ)齊,把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí),把該記的東西記牢,相信成績(jī)會(huì)有很大的提高。
心存高遠(yuǎn),保持一種平靜而有激情的心態(tài),加上矢志不渝的努力,成功就會(huì)向你綻開(kāi)燦爛的笑容。
高考學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選篇10
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),狠抓過(guò)程管理,落實(shí)備考要求,力爭(zhēng)完成任務(wù)。
樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過(guò)程管理,就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理,狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理,狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。
落實(shí)備考要求,就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。 力爭(zhēng)完成任務(wù),就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),力爭(zhēng)年級(jí)20__年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線(xiàn)指標(biāo)任務(wù),力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
二、工作思路
以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過(guò)程為抓手。
三、工作措施
1,明確備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
1)科學(xué)備考:明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究
要做到:根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐
步提高,力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法,研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2)合作備考:學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作
要做到:學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3)激情備考:信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿(mǎn)信心,老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心,精神飽滿(mǎn),精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。
4)人文備考:知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧
要做到:學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2,樹(shù)立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)
年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),抓好"600門(mén)"、"重點(diǎn)門(mén)"目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,注意學(xué)生的分別提高、分類(lèi)達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。
3,強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律:有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)
包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4,抓好過(guò)程管理:抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)
備課與教研:
1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合":總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。
2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí):20__年9月1日至20__年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):20__年2月中旬至4月底;第三輪:09月5月上旬至5月底。
3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在"實(shí)"中求活,在"實(shí)"中提高能力,幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線(xiàn),構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)
習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
4)備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備":備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;"五統(tǒng)":同層次學(xué)生的班級(jí)要求,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。
5)認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。
①歷年試題整體研究——找共性;
②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);
③相同試題對(duì)比研究——找變化;
④不同試題分類(lèi)研究——找差別;
⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
上課:
1)堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)"的教學(xué)原則。
2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。
3)努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類(lèi)型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究。
作業(yè)及講評(píng):
1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時(shí)間,造成惡性競(jìng)爭(zhēng),教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,鞏固率極低!為此,我們提倡"精練深評(píng)",對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評(píng),規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),肯定有利于整體提高。
2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,要注意命題的科學(xué)性的研究,使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),二找,三改。一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí),注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對(duì)性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。 輔導(dǎo):
1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。
2)根據(jù)不同情況,采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。
3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循"先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)"的原則,做到"三補(bǔ)五多",即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問(wèn),課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。
4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。
考試:
1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),做到"考改評(píng)"及時(shí)到位。
2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試。
3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。
4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,查找差距,分析原因,及時(shí)整改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),定時(shí)間、定內(nèi)容,保證質(zhì)量,反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),要盡可能實(shí)行試卷的校本化,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,可以是原題,也可以將易錯(cuò)題稍加改編,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,發(fā)揮考試的功效,探討針對(duì)性的措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效果。
評(píng)價(jià):
1)教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3)教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué),教育學(xué)生。
4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué)安排。
5)年級(jí)組通過(guò)聽(tīng)課,學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載,學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映,班務(wù)日志記載,階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況;通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況;通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。
5,注重研討反思
1)教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,反思教學(xué)過(guò)程,調(diào)整教學(xué)方法。
2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題,研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,研討周練的有效性和改進(jìn)措施,等等。
3)班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題,研討重點(diǎn)線(xiàn)、600分希望生的幫扶措施等。
4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題,研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題,研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題,研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題,研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題,研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題,等等。
總之,我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí),明確目標(biāo),理直氣壯抓高考,堅(jiān)定不移抓質(zhì)量,要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍,始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn),同心協(xié)力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
20__屆高三工作任重而道遠(yuǎn),我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力,鼓足干勁,一定能不辱使命,不負(fù)眾望,一定會(huì)譜出高考新華章。