語(yǔ)文“寫(xiě)景抒情”詩(shī)詞賞析答題思路
針對(duì)學(xué)生在做詩(shī)歌鑒賞題時(shí),答題沒(méi)有思路,容易丟分的情況,老師也可以針對(duì)不同問(wèn)題,做一些答題思路的指導(dǎo)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于古詩(shī)詞鑒賞的答題技巧,希望能幫助到大家!
1 、分析意境
( 1 )提問(wèn)方式
一般提問(wèn):這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
變式提問(wèn):這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?
( 2 )答題步驟:
?、佟⒚枥L詩(shī)中的畫(huà)面(優(yōu)美)
?、?、概括氛圍特點(diǎn)(準(zhǔn)確)
?、?、分析思想感情(具體)
( 3 )答題套路
這首詩(shī)描繪了一幅( )的畫(huà)面,營(yíng)造了一種( )的氛圍,從而表達(dá)了作者( )的情感(心情,心境)。
2 、分析表達(dá)技巧:
( 1 )提問(wèn)方式:
一般提問(wèn):這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
變式提問(wèn):請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧。(或詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的?有何效果?)
( 2 )答題步驟:
?、?指出用了何種手法(明確)
② 結(jié)合詩(shī)句解釋手法(具體)
?、?分析表達(dá)效果(具體)
3 、 分析語(yǔ)言特色
( 1 )提問(wèn)方式
一般提問(wèn):這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?
變式提問(wèn):請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。(談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。)
( 2 ) 答題步驟:
① 點(diǎn)明語(yǔ)言特色(明確,簡(jiǎn)練)
② 結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析(具體)
?、?分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感(具體 )
( 3 )答題套路
這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是( ),如( ),這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者( )的情感。
4 、分析 煉字:
( 1 )提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
變式提問(wèn):某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?有什么作用?或與其它某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題。
解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
答題步驟: (1) 解釋該字在句中的含義。 (2) 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3) 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。
示例:( 2010 年廣東高考詩(shī)歌題) 簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。
參考答案: 隔,隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西,目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí),也是自身被阻隔,而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān),增強(qiáng)于江東留戀之情。