語(yǔ)文作文的寫作文體有很多種，下面是小編給大家?guī)?lái)的 高考作文寫作必備的八種結(jié)構(gòu)模式 ，希望能夠幫助到大家!

　　高考作文寫作必備的八種結(jié)構(gòu)模式

　　(一)議論體

　　這是話題作文寫作時(shí)最常用的一種形式。以議事說(shuō)理為主要表達(dá)方式的議論文，要求對(duì)議論對(duì)象發(fā)表看法，闡述道理，做到以理服人。議論文提出論點(diǎn)，無(wú)論開門見(jiàn)山，或文中揭示，或篇末點(diǎn)題，必須清晰、鮮明，毫不含糊;選用論據(jù)，不管是事實(shí)的還是理論的，必須確鑿可靠，緊扣論點(diǎn)，不能張冠李戴，風(fēng)馬牛不相及;進(jìn)行論證，不論采取何種方法，都要言之成理，深刻全面，不能牽強(qiáng)附會(huì)，失之偏頗。

　　理解了這一點(diǎn)，那么寫作一篇議論文，也就應(yīng)該遵循提出論點(diǎn)、擺出論據(jù)、展開說(shuō)理論證的基本思路，并使論點(diǎn)、論據(jù)和論證三者有機(jī)地結(jié)合，尤其須在說(shuō)明論證上下功夫，闡述道理深刻透徹，從而使發(fā)表的看法為大家所信服，所接受。議論文重在說(shuō)理。在梳理自己的寫作思路時(shí)，除了確立論點(diǎn)和選用論據(jù)以外，還必須思考如何展開說(shuō)理論證。

　　善于說(shuō)理是寫作議論文成功的關(guān)鍵，這里需要注意三點(diǎn)：

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　　選擇論據(jù)證明論點(diǎn)時(shí)，必須避免“論點(diǎn)+論據(jù)+結(jié)論”式的議論思路，要在文章中將論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)的揭示出來(lái)。

　　㈡要重視說(shuō)理層次

　　這就需要對(duì)論述的事物進(jìn)行深刻的理性思考，要把握事物的各個(gè)側(cè)面及其相互關(guān)系，同時(shí)應(yīng)注意主次順序，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，必須成竹成胸，使文章有清晰的論述層次。

　?、缰匾曓q證分析

　　在分析說(shuō)理時(shí)，還要善于透過(guò)現(xiàn)象看本看，用辯證的眼光分析事物，對(duì)事物作出正確的、合乎事實(shí)的評(píng)價(jià)，以避免說(shuō)理的偏頗。

　　(二)記敘體

　　即記敘文的寫作，它的基本特點(diǎn)是敘述性，把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者了解它的原委。

　　記敘文的寫作要注意三點(diǎn)：

　　首先，要明確記敘的要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和果，這是一般記敘文所不可缺少的要素，在記敘中是要交待清楚的。

　　其次，記敘要確定人稱。

　　再次，記敘人物、事件，往往要寫對(duì)話。寫對(duì)話，一要寫得精練，二要表現(xiàn)人物的性格，三要使人物間的對(duì)話相互配合。當(dāng)然，還應(yīng)注意記敘的筆法。從記敘的順序安排上看，主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘;從記敘的表達(dá)方法上看，主要有詳敘、略敘，直敘、婉敘;若敘述的事件比較復(fù)雜，還要用到總敘、分?jǐn)?、平敘、間敘的方法。

　　(三)書信體

　　書信的種類很多，常見(jiàn)的有一般書信和專用書信兩種，話題作文常采用一般書信。

　　一般書信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。一般書信的收信人是各式各樣的。它的應(yīng)用范圍也極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。所以書信可以議論，可以敘事，可以描寫，可以抒情。它的針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)收信人而言。書信作為與特定對(duì)象交流思想、感情的工具，可以無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。

　　此外，書信還有固定的格式：稱呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾語(yǔ)、具名、日期。一般書信的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，盡量口語(yǔ)化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)等。 (四)日記體 　　這是一種用書面語(yǔ)言記錄自己比較有意義的所見(jiàn)、所感、所想、所聞的一種短小靈話的文體。

　　日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺(jué)得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。

　　在語(yǔ)言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等，話題作文采用這種形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺(jué)到作者跳動(dòng)的脈博。

　　(五)小說(shuō)體

　　這里說(shuō)的小說(shuō)，主要指微型小說(shuō)或小小說(shuō)而言。它是一種新興的文藝體式，就其藝術(shù)特征而言，首先它必須是小說(shuō)。小說(shuō)是刻畫人物形象的藝術(shù)，微型小說(shuō)也是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活的，所不同的是，微型小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，人物相對(duì)集中。

　　因此寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　?、迳朴诳虅澣宋镄蜗?/p>

　　微型小說(shuō)也塑造人物形象，不過(guò)手法較為簡(jiǎn)練，主要以人物的語(yǔ)盲、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物性格，揭示主題。因此，我們?cè)趯懽魑⑿托≌f(shuō)時(shí)，要善于通過(guò)對(duì)人物的描繪來(lái)刻畫人物形象。

　?、媲擅畎才徘楣?jié)結(jié)構(gòu)

　　微型小說(shuō)由于篇幅有限，不能用錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)結(jié)構(gòu)來(lái)反映主題，塑造人物，因此，它往往要求作者把單一的情節(jié)設(shè)計(jì)得新穎別致，曲折而有變化，以此來(lái)吸引讀者。

　?、缱⒁猸h(huán)境描寫的作用

　　在一般小說(shuō)的創(chuàng)作中，環(huán)境是不可或缺少的一個(gè)要素，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。微型小說(shuō)篇幅有限，一般不在環(huán)境描寫上下功夫，它所揭示的故事背景一般為讀者所共曉的，不用特別強(qiáng)調(diào)，但有的微型小說(shuō)為了更好地表現(xiàn)主題，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，也可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境描寫。

　　(四)掌握小說(shuō)創(chuàng)作技法

　　適當(dāng)運(yùn)用小說(shuō)創(chuàng)作的一些技法，以達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。比如以小見(jiàn)大法、倒敘懸念法、比喻象征法、諷刺幽默法、虛實(shí)結(jié)合法等。

　　(六)幻想體

　　2018全國(guó)1卷作文題目即為給2035年寫封信

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　　它是探尋求新的意境的高層次的創(chuàng)造性想象。它的特點(diǎn)是超前性、科學(xué)性、開放性?！坝洃浺浦病本褪乾F(xiàn)實(shí)生活中還辦不到的事，它目前還只是一些科學(xué)家頭腦中的設(shè)想，或者是實(shí)驗(yàn)室里研究的課題。這就要進(jìn)行探求想象：“假如記憶可以移植”，將會(huì)出現(xiàn)一些什么情況?

　　探求想象所想象的問(wèn)題雖然是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，但是它卻需要有可靠的科學(xué)理論支撐，這種理論必須是現(xiàn)實(shí)生活中已被確認(rèn)的科學(xué)真理。同時(shí)要求作者要有足夠的某一方面系統(tǒng)的知識(shí)，清楚了解這方面知識(shí)的前沿，已知和未知的界線。

　?、嫔A想象

　　它是一種開放性的藝術(shù)思維。許多狀物抒情的散文的構(gòu)思常常運(yùn)用這種思維。這種想象的信息源一般只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞或一個(gè)物，如“粉筆”、“黑板”等同學(xué)們所熟悉的東西。想象時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)，并賦予它一定的感情或生命，如“粉筆——為了換取知識(shí)，寧可粉身碎骨”，“黑板——為了襯托潔白，心甘情愿把自己變黑”。在這種想象中“粉筆”、“黑板”已經(jīng)升華出一種犧牲精神，把物升華為一種思想、一種精神，這就是這種思維的特點(diǎn)。擬人、象征、雙關(guān)的修辭也常常需要這種想象。

　?、缁恼Q想象

　　它是一種近于不合現(xiàn)實(shí)的開放思維。許多浪漫主義學(xué)文作品、寓言、故事新編等都常用這種思維構(gòu)思?！肮适滦戮帯币矊儆谶@種想象，它構(gòu)思的信息源一般是某一個(gè)舊故事或小說(shuō)中的一個(gè)典型形象，新編故事要把這些帶著自己鮮明的個(gè)性的人物放到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，透過(guò)他們的眼睛去看現(xiàn)實(shí)，寫他在新環(huán)境中所經(jīng)歷的故事，以反映今昔的變化，歌頌社會(huì)的進(jìn)步，或暴露問(wèn)題，批判丑惡現(xiàn)象。

　　(七)散文體

　　“形散而神不散”是散文的特點(diǎn)，究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢?

　　散文的“形”指散文的外在形式，選用了怎樣的材料，材料是怎樣組織的，表達(dá)方式又是怎樣采用的，語(yǔ)言使用得怎樣，都可以看作是屬于“形”的一類。在一篇散文中，材料常常是很“散”的，(冠華作文網(wǎng))材料的組織，從表面上看也是“散”的。表達(dá)方式，散文可記敘，可說(shuō)明，可議論，可抒情，而且這幾種方式經(jīng)常交替出現(xiàn)，雜處于一起。這樣的形式，與一般的小說(shuō)或議論文相比，同樣是散的。

　　散文的“神”，是指蘊(yùn)含于外在的“形”中的思想感情。它是內(nèi)在的，它體現(xiàn)了作者的寫作意圖。一般說(shuō)，一篇散文的“神”總是集中的、凝聚的。 　　具體地說(shuō)，散文散的“形”和不散的“神”的統(tǒng)一，以下幾點(diǎn)是不能忽視的：

　?、逶S多材料看似很散，但它們都從屬于“思想”，是經(jīng)過(guò)“思想”的選擇并能積極地能動(dòng)地反映“思想”的。

　　㈡許多材料看似很散，但它們都按照“思想”的紅線組織在一起，它們的排列有著緊密的聯(lián)系。

　?、缫x好“形”與“神”的“結(jié)合點(diǎn)”。為使散文“形散而神不散”的特點(diǎn)更突出，更完美，因而更有教育意義和審美價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)在寫作時(shí)重視對(duì)材料的分析。在分析的基礎(chǔ)上加以綜合，并選擇形象加以表現(xiàn)，散文的藝術(shù)魅力才能顯示出來(lái)。話題作文若選用這種文體，就應(yīng)在寫作中符合上述要求。

　　(八)寓言體

　　寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它總是通過(guò)比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，給人物以智慧和啟發(fā)，給丑惡事物以無(wú)情的嘲諷。寓言的篇幅簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)。

　　寓言，也有人把它歸入童話一類。說(shuō)起童話，它的特點(diǎn)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話作品，其現(xiàn)實(shí)與幻想，總是和諧地融合在一起，而造成一種如詩(shī)如畫的藝術(shù)境界。童話體裁有超人體、擬人體、常人體以及科學(xué)童話等。超人體童話的特征是描寫一些超自然的人物和他們的活動(dòng)。(冠華作文網(wǎng))擬人體童話：是將人類以外的各種有生命、無(wú)生命的物體，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人體童話中的人物，只是一些普通人，但這些人物的性格和行動(dòng)，極端夸張，是實(shí)際生活中不可能發(fā)生的。科學(xué)童話除了應(yīng)當(dāng)具有一般童話的特點(diǎn)之外，還帶有比較淺顯的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容。話題作文采用這種形式，生動(dòng)、活潑，啟人深思，別具一格。

　　在以上八種文體之中，重點(diǎn)選擇并列式結(jié)構(gòu)、小標(biāo)題模式、片段組合模式、場(chǎng)景選擇模式、倒敘回溯模式、說(shuō)明書模式、焦點(diǎn)訪談模式、日記連綴模式。

　　至于常見(jiàn)的層進(jìn)式，因?yàn)楸淮蠖鄶?shù)考生使用，盡量少用或不用。在以上的結(jié)構(gòu)模式之中，至少讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩種或三種，以便根據(jù)具體試題進(jìn)行調(diào)整。熟練掌握這些模式，對(duì)于取得高分至關(guān)重要。

　　高考作文寫作開頭方法

　　1時(shí)間串聯(lián)法

　　《感受四季 感悟芳香》一文，作者用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”作為小標(biāo)題，文思清晰，由題入文，給人以清新、幽雅之感。

　　2空間排列法

　　《新世紀(jì)暢想》將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。

　　3層層遞進(jìn)法

　　《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的層遞性。

　　4顏色串聯(lián)法

　　《眼中的世界》分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛(ài)、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。

　　5鏡頭組接法

　　即由各個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的畫面或場(chǎng)景直接組合而成，操作簡(jiǎn)單，運(yùn)用也比較廣泛。

　　《秋》用了三個(gè)小標(biāo)題：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”。