2022高考歷史重點總結大全
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美國1787年憲法一、美國獨立后，邦聯(lián)政府面臨的窘境
1、政治問題：邦聯(lián)體制—邦聯(lián)制的松散和中央政府的軟弱。
2、經(jīng)濟問題：無法保護本國工業(yè)和美國商人的海外利益，無法促進國內(nèi)商品流通。
3、債務問題：無力解決大量債務。
4、安全問題：無力維持常備軍以解決內(nèi)憂外患。
二、1787年聯(lián)邦憲法的制定
1、原因：美國松散的洲際聯(lián)盟難以維系美國社會。
2、思想條件：孟德斯鳩的“三權分立”思想。
3、目的：建立強有力的中央政府，鞏固獨立戰(zhàn)爭的勝利成果，維護資產(chǎn)經(jīng)濟利益，維護國家利益的需要。
4、內(nèi)容：國家結構：聯(lián)邦制。政體：總統(tǒng)制共和制。
(1)中央政府與地方各州的關系;
具體：中央政府權力大大加強;各州仍保持一定的獨立性。
(2)中央政府的構建;
原則：三權分立，行政、司法、立法獨立相互制約。
行政權歸總統(tǒng)。
他是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊的總司令。
總統(tǒng)由選民間接選出，所以總統(tǒng)不對國會負責。
有權任命政府官員，但要經(jīng)國會同意。
總統(tǒng)可以對國會通過的法律實行否決權。
立法權歸國會：
國會由參議院和眾議院兩院組成，參議員由各州議會產(chǎn)生，參議院每州兩名，任期6年,每年改選參議院成員的1/3。參議院議長由副總統(tǒng)擔任。
眾議員由選民直接選出，眾議院按各個州的人口比例選出，任期兩年。
法律需經(jīng)國會兩院通過，總統(tǒng)批準，方可生效;國會的立法被總統(tǒng)否決后，國會在復議之后若以2/3以上再次通過該法時，即為有效。
眾議院可對違法的總統(tǒng)提出彈劾并交由參議院審議。
最高司法權歸聯(lián)邦法院：
⑴大法官由總統(tǒng)任命，但需經(jīng)參議院同意;他們除非犯罪，終身任職。
⑵它對于在美國憲法、聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案件都可以行使最高審判權。
⑶后來，聯(lián)邦法院逐漸擁有解釋一切法律及條約的權力，可審查國會通過的法律是否違憲。
5、評價：
(1)進步性
是近代世界上第一部成文憲法。
體現(xiàn)了所謂“制約與平衡”的原則，避免了絕對權力的出現(xiàn),在一定程度上保護了資產(chǎn)階級民主.
調(diào)和了中央與地方,大州與小州,南北方的矛盾,為美國的長期穩(wěn)定打下了堅實的基礎。
確立了聯(lián)邦制和總統(tǒng)制共和國政體
(2)局限性：
沒有廢除奴隸制度，打上種族歧視烙印。也沒用規(guī)定公民的基本權益。
(3)本質(zhì)：
維護資產(chǎn)階級利益，它所體現(xiàn)的也只是資產(chǎn)階級的民主。
三.憲法實施的效果從“邦聯(lián)”——“聯(lián)邦”
1、政治上：
美國不再是一個松散的聯(lián)盟，而成為一個真正統(tǒng)一的國家，并且較好的處理了中央與地方的關系。
2、經(jīng)濟上：
有利于形成全國性的市場，促進了資本主義的迅速發(fā)展，
3、軍事上：
使國家有可能維持足夠的權威和軍隊來維護國內(nèi)秩序，應對外來的威脅，鞏固資產(chǎn)階級和種植園主的新政權。
四、美國兩黨制的形成
1起源：獨立戰(zhàn)爭時期，美國就有民主派和保守派。
2發(fā)展歷程：
建國不久出現(xiàn)兩大政黨到19世紀后半葉美國兩黨制正式確立。
3本質(zhì)：兩黨交替上臺執(zhí)政，本質(zhì)上都是為了維護資產(chǎn)階級的根本利益
民主政治的擴展一、法國共和制的最終確立
1、背景：
(1)長期的政局動蕩、政權更替、人民起義此起彼伏。
(2)1875年國民議會“一票共和”最終確立了共和政體。
2、1875年憲法的內(nèi)容：政體為共和政體。
(1)政體：共和政體。
(2)主要內(nèi)容：行政、立法。
①行政權：憲法賦予總統(tǒng)極大地行政權力?？偨y(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，由參眾兩院聯(lián)席會議選出，可連選連任有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等;經(jīng)眾議院同意有權任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權解散解散眾議院。
②立法權：議會采取兩院制，參議院通過間接選舉產(chǎn)生，參議員任期9年，有權否決通過的法律;眾議院由成年男子直接選出，任期4年，內(nèi)閣要對參議院負責。
③在憲法修正補充過程中，又將《馬賽曲》定為法國國歌，7月14日定為法國國慶日;并把“政府的共和國形式”永遠不得動搖、“凡曾統(tǒng)治過法國的家族成員不得當選為共和國總統(tǒng)”等內(nèi)容寫入憲法中。(從法律上阻斷了保皇派復辟的可能，其實質(zhì)是為了鞏固民主共和政體)
3、評價：
(1)進步性：
法國共和政體的建立是法國工業(yè)革命完成后進入工業(yè)資本主義發(fā)展時期的必然結果，為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了分享政權的機會。進一步促進了資本主義的發(fā)展。
(2)局限性：憲法中規(guī)定總統(tǒng)和參議院的權力很大，這是?；逝珊唾Y產(chǎn)階級共和派相妥協(xié)的產(chǎn)物。
(法國的共和政體并沒有因憲法的頒布而鞏固，保守勢力依然強大，為鞏固共和政體，共和派人士還需進行長期的斗爭。)
二、脆弱的德國民主
1、背景：
(1)普魯士王朝三次戰(zhàn)爭統(tǒng)一了德意志，為德意志帝國的建立奠定了基礎。
2、確立：1871年憲法
3、內(nèi)容：
(1)國家結構：聯(lián)邦制(22個邦、3個自由市組成)。
(2)政體：君主立憲制。具體內(nèi)容如下：
①德意志皇帝由普魯士國王擔任，是國家元首，擁有任命官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)帥軍隊、決定帝國對外政策以及主宰議會等大權。(行政權、立法權)
②宰相只對皇帝負責，由皇帝任命，在內(nèi)閣中擁有絕對權力。
③議會由聯(lián)邦議會和帝國議會兩部分組成，聯(lián)邦議會由各邦君主任命，是帝國的最高機構，實際擁有上院的權力;帝國議會由普選產(chǎn)生，權力很小。
4、評價：
(1)進步性：帝國的成立和憲法的頒布，標志著德國邁入資本主義發(fā)展時期，推動了德國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。
(2)局限性：
體現(xiàn)出濃厚的專制主義、軍國主義色彩，由憲法確立的代議制是不徹底不完善的代議制。
(3)特點：1871年憲法表明，德意志帝國是容克貴族和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的資產(chǎn)階級性質(zhì)的君主立憲國家;但民主立憲是虛，君主專制是實。
三、民主制度在世界的擴展
1、方式：革命戰(zhàn)爭或和平改革。
2、特點：民選和議會立法。
3、評價：
(1)從政治體制上對君主專制政治予以否定和替代，成為資產(chǎn)階級民主政治的基礎。
(2)日益健全的代議制，調(diào)解、緩和了社會矛盾，穩(wěn)定了主要資本主義國家的統(tǒng)治秩序。(3)伴隨著“西學東漸”的潮流，資產(chǎn)階級代議制度還擴展到亞洲及世界其他地區(qū)，并產(chǎn)生了廣泛的影響。
四、知識擴展
1、民主政治的建立是一個長期性、艱巨性、復雜性、曲折性的歷程。
2、民主制度的建立，既是資本主義的發(fā)展的結果，也是人類歷史發(fā)展的潮流。
3、無論是君主立憲政體，還是民主共和政體沒有好壞優(yōu)劣之分，都是與本國國情相適應的。
馬克思主義的誕生一、空想社會主義的產(chǎn)生
1、背景：
(1)工業(yè)革命的開展，資本主義社會的各種矛盾暴露出來。(財富不均、周期性經(jīng)濟危機、階級矛盾等)
(2)歐洲早期三大工人運動失敗。
失敗的根本原因：資本主義還處于上升時期，社會生產(chǎn)力還沒有發(fā)展到能夠摧毀資本主義制度的程度，其次缺乏科學的理論指導。
2、代表：法國的圣西門、傅里葉、英國的歐文。
3、評價：
(1)意義：對資本主義社會制度進行了猛烈地批判，對未來美好社會提出了一些美好的設想。這些設想為馬克思主義的誕生提高了思想基礎。
(2)局限性：沒有從根本上認識資本主義社會制度弊端產(chǎn)生的根源。沒有認識到人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
二、馬克思主義的誕生
1、馬克思主義的三個理論來源：
德國的古典哲學，英國的古典政治經(jīng)濟學，法國空想社會主義等。
2、馬克思轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者標志：1844年發(fā)表《黑格爾法哲學批判導言》。
3、誕生：1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表
(1)內(nèi)容：論述了階級斗爭學說;無產(chǎn)階級的性質(zhì)、特點、目的和任務，以及共產(chǎn)黨的理論綱領;批判了各種假社會主義流派;共產(chǎn)黨人革命斗爭的思想策略等。
(2)意義：
標志著馬克思主義的誕生。從此以后，國際工人運動蓬勃開展起來，形成不可抗拒的歷史潮流。
高考歷史答題方法
1、變化、特點、比較類答案往往在材料中找
2、原因、背景、條件類往往從政治、經(jīng)濟、思想等方面作答
3、影響類可以從①積極、消極方面;②國內(nèi)、國外方面;③政治、經(jīng)濟、思想方面
二、評述題
一、題型：形式多樣，注重審題
二、解題方法
1、格式規(guī)范：觀點、論證、結論
2、觀點明確：緊扣設問，觀點的提煉、表述一定要明確
① 不一定整體概括，可能是你熟悉的某一小觀點
② 可適當參考表頭或文章出處
3、多角度邏輯論證：論證時可以按材料角度、 也可以從政治經(jīng)濟思想方面、也可以從背景過程影響方面、也可以按時間的先后進行，但無論如何要遵循邏輯順序，體現(xiàn)出思維的過程(2—3個角度分段)
4、史論結合：最大限度的體現(xiàn)歷史學科的特點，拋開教材與所學知識亂發(fā)揮是不可取得(可首先考慮材料所給史實，之后再結合所學史實)
5、總結自己的觀點：以“綜上所述”“因此”等字眼結尾，上升到一定的理論高度，起到畫龍點睛的作用
6、字數(shù)150-200字
一、讀史可以明智。興趣是第一老師，真的不錯。一定要設法培養(yǎng)自己的興趣。
二、縱橫比較，我覺得這個方法不錯。比方說孔子是生活在公元前551——479，那么誰和他是同時代的人，他們在各自的領域做了什么?翻開課本看一下。又比如說華佗，他是醫(yī)學家，他生活在東漢末年，那么你再想想，在別的朝代，各有哪些醫(yī)學家，他們有什么成就。列一個表格，免的遺漏?？傊?，就是要突破歷史書上這一課、那一課的限制，要系統(tǒng)的分析，還要對每個朝代做個總結。
三、還有就是把學歷史當成看故事，經(jīng)?？匆恍v史方面的書或電視劇，在故事中就把歷史記住了，比方說，你看武則天的電視劇，里面有長孫無忌、儲遂良，你就知道他們是同時代的人，再一看，儲遂良還是個書法家。
四、還有，就是每一科都通用的，腦子放電影。就是，每當你閑下來的時候，比方說睡覺前，想一想，看看能想起什么，什么東西你懂了么?沒記住的，沒懂的，第二天，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，相信你記不住的，不懂的就會少很多。如果還有，那么起來之后，趕緊再看。
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