高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式
在高考各學(xué)科中，語(yǔ)文是一個(gè)非常容出錯(cuò)學(xué)科，只有掌握好語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，才能得到更高的分?jǐn)?shù)，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式，希望對(duì)大家有所幫助。
高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式
一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
(1)某句話在文中作用
1)文首開編點(diǎn)題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設(shè)置懸念(小說)為下文做鋪墊總領(lǐng)下文
2)文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文
3)文末點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)
(2)修辭手法的作用
句子本身作用;結(jié)合句子語(yǔ)境
1)比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫出了+對(duì)象+特征
2)有氣勢(shì)加強(qiáng)語(yǔ)氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征
(3)設(shè)問引起讀者思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
(4)對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
(5)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……
心理：……等詞語(yǔ)寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。
2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識(shí)：①例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。
3、公式：
例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。
引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來論述，深刻。
比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式：1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
九、對(duì)對(duì)聯(lián)。
公式：①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);②山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地;③注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。
公式：①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語(yǔ)言有什么。②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3)④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式：①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。
十二、概括題。
公式：①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來概括人物的性格。
公式：
1、要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。②寫出人物的性格特點(diǎn)。③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主人公姓名及著作名稱。⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。
十三、名著閱讀。
公式：
1、要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。②寫出人物的性格特點(diǎn)。
③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式：①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。②用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。
十五、編短信。
公式：①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名。②材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。
十六、詩(shī)文佳句賞欣。
公式：①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。③從詩(shī)文整句的思想性來賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩(shī)句。
十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。
公式：①寫明作者所生活的年代。②寫明作者作品的特征。②結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來說明特點(diǎn)。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：1、帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫斜線。2、名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。3、“可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。4、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。5、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。
十九、結(jié)合語(yǔ)境說加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。
公式：1、先解釋這個(gè)詞的本義。2、描寫了(或刻畫了)……3、意思是……
二十、前后照應(yīng)。
公式：1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。2、與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……
二十一、巧設(shè)懸念。
公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語(yǔ)段的作用。
公式：1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
公式：1、分析線索種類：以“物”為線索;以“事”;以“人”;以“時(shí)間”;以“感情”。
2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
高考語(yǔ)文拿分技巧
1.語(yǔ)文文言文選擇意思那個(gè)，叫選擇錯(cuò)誤的。只要是與現(xiàn)代意思相同的那個(gè)，百分之九十九是錯(cuò)的，不信自己查看最近高考的那題。
2.語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞分析手法實(shí)在找不到了丟借景抒情和對(duì)偶修辭。不能空題。
3.作文題目抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接著概括材料加上一個(gè)『我認(rèn)為』然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第一段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。開頭一定不要寫錯(cuò)別字。論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。
4.語(yǔ)文成語(yǔ)題。如果讓選正確的那就你就看每個(gè)成語(yǔ)在每個(gè)句子中讀者是否通順，表面符合意思符合這個(gè)句子嗎，這樣的一般都是容易望文生義啊，而且你沒見過的基本都是錯(cuò)的。如果讓選錯(cuò)誤的，你沒見過的基本都是正確的。如果你一點(diǎn)都不積累那就不適合你了
5.語(yǔ)文作文啊，一定要有完美段落感覺。不要一大段子集中一起，而且材料最好總結(jié)成幾句經(jīng)典的話，后面加上議論抒情引用證明。
6.高中的：赤壁賦，琵琶行，登高，錦瑟，阿房宮賦。中了就有四分了。
7.語(yǔ)文(理科)12題：答案一般都有D或者E.文科同。
8.語(yǔ)文病句讓選擇對(duì)的，如果有一句話內(nèi)容涉及到政治性言論或者問題，這句話一定沒有錯(cuò)誤，從來沒失誤。
高考前幾天的準(zhǔn)備工作
1.古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等要溫習(xí)“答題模式”，了解哪類題該如何表述，如何答中“采分”點(diǎn)。從往年高考情況來看，學(xué)生在書寫、拼音等基礎(chǔ)部分丟分較多。而高考前的這一最后階段，最能拿分的是基礎(chǔ)知識(shí)，也就是語(yǔ)文高考前5道題，考生不妨看看名言名句，但時(shí)間有限，背書時(shí)不要全部默寫。
2.要想利用最后這幾天迅速提升作文能力有些不太現(xiàn)實(shí)，因此考前最后一周，作文的復(fù)習(xí)，主要是抓素材和角度，其次是不妨找些自已以前寫過的適合高考出題角度和方向的好作文再溫習(xí)一下，也許高考時(shí)得以套用也說不定。
3.學(xué)生考前不妨看看報(bào)紙上的“新聞評(píng)論”，既能舒緩緊張心情，還能抓點(diǎn)新聞素材，學(xué)會(huì)從多種角度看待事件。
高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式相關(guān)文章：
高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式
上一篇：高考文言文考試閱讀答題技巧
下一篇：高考語(yǔ)文的閱讀答題技巧
