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高考語文的閱讀答題技巧

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語文作為靈活性較強的一門學(xué)科,大多知識需要積累,那么在提高成績的時候可能會比較困難。不過高考的時候考試題型是固定的,同學(xué)們可以運用一些答題技巧來提高分數(shù)。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考語文的閱讀答題技巧,希望對大家有所幫助。

高考語文的閱讀答題技巧

高考語文的閱讀答題技巧

一、“觀其大略”

面對一篇文章,先整體快速閱讀,弄清文章的大致內(nèi)容。是議論文,則把握中心觀點;是散文,則看懂描寫對象,抒情基調(diào);是小說,則抓住中心人物。訣竅:一看前端標題,二看文后注釋。

二、“剔肉存骨”

作家在寫文章前都要先搭一個架子,然后組織材料。這個架子,體現(xiàn)了文章的整體思路。好的文章,材料附著在架子上,就像肉附著在骨頭上。因此,要理清思路,就必須先將這些“肉”剔除。是議論文,則將各種論據(jù)剔除,包括事例論據(jù),引用論據(jù),比喻 論據(jù)。是散文,因為“形散神聚”,則將體現(xiàn)“神”的抒情議論性語句保留,其他部分剔除。材料一經(jīng)剔除,文章的整體思路就水落石出了。

三、“定點掃描”

完成以上兩步后,正式開始答題。首先“定點”,即找出每一題的出題點,將題目和文章對應(yīng)起來。找到了出題點,就進入“掃描”階段。以出題點為中 心上下“掃描”,尋找答題點。一般地說,代詞所指代的內(nèi)容就在上文,比喻句所說明的事物也在它的上文;觀點句的理解要看它的下句,材料所說明的觀點要看它 前面的議論句;說明文和議論文每段的中心句一般在段首,散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點,還要注意答題方式。多數(shù)情況下,可直接摘引原 文中的語句作答。如果題目要求你“概括”“歸納”,則必須通觀全段甚至全文,將要點整合,用流暢的個人語言來表達。

四、“瞻前顧后”

命題者擬題是從整體上來設(shè)計的,幾道題由淺入深,題與題之間既彼此獨立又互相聯(lián)系。一般地說,應(yīng)從第一題入手,循序漸進地答題。但有時也可前后參照,從題目之間的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā),從而更直捷更快速地找到答案,或驗證答案。

高考語文易失分的七個題型及對策

一、字音字形題,耗時過多而丟分

字音字形題耗時不要超過1分鐘,否則既降低了答對的機率,還擠壓了其他題的時間。俗稱"丟雙份"。高考語文選擇題多為復(fù)查負效題,不復(fù)查還好,越查越易改錯。

【對策】選擇常見100個多音字和100個常錯形近字,遵循"以義定音定形"原則,適度聯(lián)想發(fā)散,逐一記憶過關(guān),每天一題,適當訓(xùn)練。

二、詞語(成語)運用題,不知分類而丟分

成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項,比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。

【對策】1)選擇100個常考成語和100個常錯成語,逐一過關(guān),每天一題,適當訓(xùn)練。2)其他實詞虛詞不能放松。

三、語病辨析題,不分輕重而丟分

語病題是命題人最頭疼的題目,因為語言本就講求約定俗成,因此答題時不要苛求完美,只比較哪個選擇項更好一些--"認對不認錯"。

【對策】匯總高考題,熟悉六種語病類型,分類解析,每周一題,適應(yīng)訓(xùn)練。語病題是訓(xùn)練低效題。

四、實詞理解題,教材不熟而丟分

實詞題與教材文言文聯(lián)系最緊,出題點一般為教材內(nèi)容。

【對策】匯總必修教材和選修教材中的文言文,每天一篇,翻譯梳理過關(guān)。

五、文言篩選題、分析概括題,忽略原文而丟分

【對策】文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項內(nèi)容代入原文,根據(jù)題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文,代入原文外,還須盯緊該題設(shè)錯的五大方面(攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯)。

六、文言翻譯題,得分點不全而丟分

【對策】匯總必修教材中22篇文言文,每天一篇,翻譯過關(guān)。重視四個落實(一是字字落實,重點在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;二是句式落實,不僅有句式還包括活用法;三是文從句順語言落實,四是得分點定位落實,是得分點的絕對不能譯錯更不能譯掉。)

七、文言斷句題,不懂標志而丟分

【對策】斷句題命題點在于標志。標志有哪些?句前"猶、況、夫、其",句末"耶、者",當然還有句中的"而"等。此外,要善于利用句式特點、主謂、動賓關(guān)系等技巧。斷句答問命題自由,但無非內(nèi)容概括和常識考查。內(nèi)容概括摘原文,常識考查適當須積累文學(xué)、文化常識。

高考語文的答題技巧

一、句子含義的解答:

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

二、說明順序:

1、時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序:注意表方位的名詞

3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

三、修辭手法的作用:

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式:強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調(diào),加強語氣等;

4、對比:強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣

四、段意的概括歸納

1.記敘類文章:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

五、某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

六、段意的概括歸納:

1.記敘類文章:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。

格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。

格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,則包括總結(jié)作品的主旨,分析作品所反映的社會現(xiàn)實,指出其積極意義或局限性等。

提高學(xué)習(xí)的效率方法

經(jīng)驗一:

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把所有的功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

經(jīng)驗二:

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當?shù)男菹?,不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時的聽課效率如何提高呢?

課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時,不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記。

經(jīng)驗三:

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。

二、學(xué)會用心。要自信。選“好題”,時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,分門別類。

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