高考生物免疫調(diào)節(jié)知識點
知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個人比別人成功，只不過是多學了一點知識，多用了一點心而已。下面小編給大家分享一些高考生物免疫調(diào)節(jié)知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高考生物免疫調(diào)節(jié)知識
免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持
(一)過敏反應
1.概念：已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的 刺激時所發(fā)生的反應。
2.反應特點：
① 發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快
②一般不會引起損傷組織
③ 有明顯的遺傳傾向和個體差異
3.引起過敏反應的物質(zhì)：過敏原
吸入式過敏原：花粉、粉塵、螨蟲、油漆、 汽車尾氣、煤氣、香煙等
食入式過敏原：牛奶、雞蛋、魚蝦、牛羊肉、海鮮、異體蛋白
接觸式過敏原：冷熱空氣、幅射、化妝品、 細菌、霉菌、病毒寄生蟲等
注射式過敏原：青霉素、鏈霉素等
4.過敏反應發(fā)生機理
5.過敏的避免：
找出過敏原，避免與之接觸發(fā)生過敏及時治療
自身免疫病
概念：自身免疫反應對自身組織和器官造成損傷并出現(xiàn)的癥狀。
產(chǎn)生原因：人體分子與某些抗原決定簇相似
病例：
風濕性心臟病
系統(tǒng)性紅斑狼瘡
過敏反應、自身免疫病兩類疾病在免疫反應上有什么相似點及區(qū)別?免疫失調(diào)：包括過強和過弱兩個方面。
上述過敏反應因免疫反應過強而造成的免疫失調(diào)，但過敏反應通常不損傷組織細胞;而免疫反應過強可能造成不能識別自我成分而患自身免疫疾病。
免疫缺陷病
1.概念：由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
2.類型
(1)先天性免疫缺陷?。哼z傳因素引起，病人免疫力低下，對疾病抵抗力差。
如先天性胸腺發(fā)育不全、伴濕疹血小板減少的免疫缺陷病、重癥聯(lián)合免疫缺陷病等。
⑵獲得性免疫缺陷?。?/p>
由于疾病(重復多次被同一種病原體感
染)和其他原因(脾切除、燒傷、營養(yǎng)不良等)引起。
例如：艾滋病
名稱：獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)
病毒：人類免疫缺陷病毒(HIV)
免疫學的應用
預防接種：
利用人工制備的各種免疫制劑使個人和人群產(chǎn)生對疾病的特異性免疫。
器官移植：
用正常的器官置換喪失功能的器官，以重建其生理功能的技術叫做器官移植。
習題演練
1. 過敏反應發(fā)生的條件是：①已免疫的機體②未免疫的機體 ③接受相同過敏原 ④接受過敏原
A. ①③
B. ②④
C. ①④
D. ②③
2. 下列關于體液免疫的抗原和過敏原的敘述中，正確的是
A 都具有異物性和大分子性的特點
B. 凡是過敏原都屬抗原
C 凡是抗原都屬于過敏原
D. 一種抗原只能與相應的抗體或T細胞發(fā)生特異性結合
1. A
2.C
生物學習方法有哪些
第一，學習生物需要正確認識“記憶”和“理解”的關系?？偸怯腥苏J為，生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。同學們試想一下數(shù)學中平面幾何中常用到的“截長補短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，生物也需要記憶。當然，只記憶是不夠的。有人說生物是理科中的文科，對此我是這樣認為的，以北京中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多40左右(滿分45)，只有在記憶的基礎上理解，解決了實驗題、閱讀題，才能有滿分的可能。
第二，生物中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如生物里面的動物、植物組織的名稱，要接受這些名詞。有些人為規(guī)定確實沒有太多道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個人不說二個人，沒有為什么，約定俗成。
第三，生物需要總結。當然每一科的學習都需要總結，但總結的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會學習一些植物的有性生殖，七年級下冊會學習人類的生殖，八年級下冊還會學習動物的生殖，需要對比記憶，總結區(qū)別與聯(lián)系。需要承認生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結。應當注意“滾雪球”的學習方法，同類知識學兩個就總結兩個，學到第三個就再加進來一起總結，起到加深印象的效果。
第四，注意細節(jié)的把握。會考生物的重中之重就是細節(jié)，會考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節(jié)把握的好。說到把握細節(jié)，不單單指考場上不粗心，同時更要強調(diào)平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實驗題的表達中，應該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區(qū)別，以及在閱讀圖像和長文章做題時，應當準確獲取信息。平時在作業(yè)中，就要嚴格杜絕粗心的錯誤，把每次練習當成考試，培養(yǎng)自己的細心習慣。