高三一輪各科復習方法策略
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高考一輪復習在整個高三復習備考中占有非常重要的位置。一輪復習的成果直接影響到二輪三輪的復習，可以說一輪復習左右了高考的成績。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。
高三一輪各科復習方法策略
語文：不去看遠方模糊的，做好手邊清楚的
??(衡中名師：郭春容)
??語文素養(yǎng)并不等同于語文分數(shù)，只要復習策略應對得當，在高三后期復習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
??1.對照考綱說明，梳理板塊框架
??兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。
??同時，還要對照結構圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。
??2.建立習題檔案，反復思考研讀
??有的同學到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。
??殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
??3.注重識記積累，基礎分分必爭
??高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對于成語題、病句題，要注意反復放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實，寧少勿錯。
??4.回顧典型作文題，作文素材每日積累
??要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數(shù)不能少于800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
??我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。
??數(shù)學：找好支點，抓住增分點，把握好重點，突破難點
??(衡中名師：褚艷春)
??針對高考的新形勢和新特點，對于高三數(shù)學的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應試技巧為主線，打破知識結構的先后順序，打破守舊的數(shù)學備考策略，真正把方法學到手，提高學生的綜合能力與應試技巧，從容走好復習備考之路。
??1.小題專練防超時
??我們知道，數(shù)學試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數(shù)學成績影響重大。
??因此，考生后期定時、定量、定性地加以訓練是非常必要的。要務必在選擇題和填空題上加大訓練力度，強化訓練時間，避免“省時出錯”、“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
??2.回歸基礎重梳理
??在數(shù)學高考試卷中，四道基礎題基本定型，即三選一、三角數(shù)列、概率問題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。
??縱觀往屆考生，相當一部分同學考試分數(shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎題丟分太多，導致最后的考試分數(shù)不理想。
??所以，在后期復習過程中，要通過疏理知識，盡量地回歸基礎，再現(xiàn)知識脈絡和基本的數(shù)學方法。每天保證做一定量的基礎題，不斷加大基礎解答題訓練力度，讓學生對這一部分基礎題做對、做全，得滿分。
??3.重點題型?！霸L談”
??后期復習時，要在有限的時間內使復習獲得最大的效益，必須針對重點題型進行重點復習，并且能夠做到“焦點訪談”。
??對于數(shù)學的函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計概率等幾大板塊，要做到重點知識重點復習，舍得花時間和下功夫。
??在復習過程中，學生要能夠查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷。如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關內容，形成知識與方法的經緯圖。
??4.后期復習絕不是簡單重復的過程
??我們要找好提分的最佳“支點”——組題的質量，抓住高考的“增分點”——基礎題，把握好知識的“重點”——重點模塊，突破知識的“難點”——解析幾何及導數(shù)問題，使復習備考不留任何“盲點”。
??英語：梳理把握知識重點，科學訓練應試技能
??(衡中名師：李京華)
??1.最后這一個時期，是英語高考備考的關鍵階段
??主要針對高考各試題類型進行專項訓練，重在方法指導，系統(tǒng)歸納題目類型特點，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。
??2.再次梳理，把握知識重點
??在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，復習的重點是以詞塊為單位，關注語境和應用，帶動學生閱讀和寫作能力的提升。
??另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高考題對備考的引導。對于語法，提煉常見考點和重點考點，幫助學生提升在語境中解題的能力，并針對上一輪復習中遺留的易錯題，提高準確辨析考點的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
??3.堅持始終，提升綜合技能
??提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。
??首先，提升聽力技能。要堅持做到天天訓練，足量訓練，適當進行延時訓練，即一次的訓練量超過高考的題量，以延長學生聽力的疲憊期。
??其次，提升閱讀技能。要重點提高學生總結提煉信息和推理判斷的能力，提升學生在有限時間內獲取處理具體信息的速度和準確度，同時要加強對閱讀新題型的訓練和指導。
??再次，提升寫作技能。要切實過好“三關”，依次為卷面關、內容關和語言關。
??通過這一輪的復習，學生作文要達到卷面整潔，語意連貫，內容豐滿，語言地道的新高度。
??4.科學訓練，訓練應試技能
??時間越是接近高考，就越要進行貼近高考的模擬訓練，提高答題思維和習慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準確度。當然，在訓練的同時，更要注重歸納和反思，提升學生的應試技能。
??最后的沖刺，對于考生來說，蘊藏著無數(shù)的機會，只要堅持科學訓練，注重提高綜合能力，高考英語高分自是囊中之物。
??化學：精練高考真題，摸清問題所在
??(衡中名師：祖曉莉)
??1.研究考試大綱，循綱務本
??考綱和考試說明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說明，可增強日常復習的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復習。
??2.精練高考真題，明確方向
??考綱的要求是通過考題來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。
??經過對近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
??3.摸清問題所在，對癥下藥
??要提高后期的備考質量，還要真正了解學生存在的問題，只有如此，復習備考才能更加科學有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學生的知識結構更加符合高考立體網絡化要求，才能實現(xiàn)基礎→能力→分數(shù)的轉化。
??4.切實回歸基礎，提高能力
??復習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點，規(guī)范作答，總結方法，通過這樣的總結，學生印象深刻，應用更加靈活。
??在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到5+5>5的效果。
??生物：精研考綱，精設專題，精編習題，精心管理
??(衡中名師：劉艷紅)
??距離高考愈來愈近，生物后期的復習備考在本著回歸大綱的同時還應“夯實基礎，突出主干;突破疑點，重復變換;重視訓練，能力凸顯”為指導思想，完善知識網絡，達成知識重組，進而實現(xiàn)學科知識廣泛整合的目標。
??1.方略一：精研考綱
??要認真研讀新大綱，充分利用網絡資源，及時收集高考信息，關注專家的解讀和預測。要充分利用集體教研的時間，將最近五年新課程標準區(qū)的考題進行分組研究，對歷年高考題的命題特點進行回顧和整理。
??2.方略二：精設專題
??在專題的設置上，結合各模塊復習的同時，要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落——種群——個體——細胞——分子”的線索，將學科內的知識進行系統(tǒng)重組。我校共設置了八大專題，即生命的基礎、細胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進化、生命活動的調節(jié)、。生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術以及實驗專題。
??3.方略三：精編習題
??一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要按照考綱要求做到考點細化聯(lián)系，防止遺漏相關的知識點。每套習題都要力求落實“三量”，即思考量、習題量、圖表量，抓好“三點”，即易錯點、重點和盲點，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足，有針對性地查缺補漏。
??我們衡中共設置了六個題型專項，即易錯題再回首專項、圖表題專項、高考題專項、各地試題集錦專項、新增知識盤點專項、課本小資料課后題專項等。
高考一輪復習應注意什么?
一、 抓緊時間。在身體條件允許的情況下，能抓的時間一定都要全部抓住。高中學習不提倡熬夜，但一定要做到早睡(按規(guī)定時間做就行)早起(身體允許的情況下，盡可能的早)。早自習在保證正常學習時間的情況下至少要再提前多學30分鐘(因為這30分鐘沒有輔導老師，可以自由背誦，是查漏補缺的最佳時機。因為如果你要是在A科老師的正式自習輔導時間上看B科的話，不是該老師允不允許的事，而是你自己難道不感到因與其他人以及該科老師步調不一致而顯得不倫不類嗎?所以，是哪科老師的時間段，就應該老老實實完完整整地給那個學科。因為課程表的編排大都有科學依據(jù)的，而不是亂來的。我們一般極少見有哪個學校在早自習的時間段排上一個做題的科目的?？梢哉f，根本就沒有見過這樣違背學習規(guī)律的愚蠢做法，只要有早自修，就應該排上需要大量讀背的科目)。為什么首先要抓好早晨的時間呢?因為，一日之計在于晨，這誰都懂?？墒亲龅降挠卸嗌偃四?。正如人們說的，莫道君行早，更有早行人。因為早晨時精力旺盛，精神較佳。記憶力也好。但是，最好不要一個早晨都一直在背書，要讀背結合、背寫結合、讀練結合，這樣記憶的效果更佳，同時也鍛煉了動手能力。況且，大家都知道，隨著年齡的增長，人的機械記憶能力在逐漸降低，而理解記憶能力在逐漸增強。理解記憶力的鍛煉正需要寫來幫助鞏固和提高。
二、 抓緊練字。無論是理科，還是文科，想得高分，高考答卷都離不開卷面美觀的要求。卷面上，最低的最起碼的要求考生也都要做到卷面整潔(大家都對卷面潦草的答題卡“深惡痛絕”，因為那不僅影響閱卷速度、工作效率，而且也反映一個人的語言素養(yǎng)和綜合素質)。有的考生以高三復習緊張為借口放棄練字。其實，字體潦草的考生放棄練字會在考試中吃大虧的。有些考生即使有些題會做，但因為書寫不好而導致丟分。每年高考過后，都有一部分考生因題會做而書寫不好導致失分，后悔不已。練字時，一定要固定好自己的合適時間段。其實，時間就像海綿里的水，只要擠，還是有的。練字時間不要長，要根據(jù)個人情況而定。練字的時間不在于長短，最關鍵的是天天都要堅持，像吃飯穿衣那樣。至于練字的內容可以根據(jù)學生自己的學科不足的板塊而定。
三、 跟上老師的步調。與老師保持一致是取得一輪復習成功的最基本保障。接受能力快的考生可以提前預習，可以超前學習，但決不能另起爐灶，決不能撇開老師的復習計劃自己完全按照自己的計劃進行一輪復習。
四、 學會自主學習。培養(yǎng)高度的自覺、自制、自理能力，這是哪輪復習都不可缺少的進而提高效率的根本保證。
五、 制定好切實可行的計劃。這個計劃包括自己的更加精細化的作息時間表。計劃要張貼在自己課桌醒目位置一份，張貼在自己床頭一份，要時時看，時時對照，時時按計劃去做，以實際行動按照計劃執(zhí)行，即使不能全部完成計劃，也要一直堅持下去。當然，計劃要切合自己的實際去制定。
六、 培養(yǎng)記筆記的習慣。筆記包括錯題本、典型題本、好題本、背誦本、日記本、課堂筆記本、摘抄本、條理分明的練習本等等。必須學會精細化管理自己的復習備考。
七、 培養(yǎng)良好的作息習慣。注意勞逸結合，注意鍛煉身體。
八、 一定要培養(yǎng)考后主動拿著答題卡或試卷找老師或同學交流、研討的習慣。
九、 良好心態(tài)很重要。要陽光，要多微笑，要樂于助人，要忍讓、穩(wěn)重。遇事不急躁、不沖動、不狹隘、不自私。
十、 把大學目標寫到自己能經常且可以看到的地方。比如日記本上、床頭、書桌旁等。
總之，一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，穩(wěn)步前進。最重要的要注意查漏補缺，將知識成網，多練多總結、歸納。
高三備考總結
緊張忙碌而又充實的一學期即將過去，回顧一學期的迎考備考工作，為了今年的高考取得更好的成績，特對本屆高三年級迎考備考方面比較突出的工作作幾點總結。
一、早定計劃，狠抓落實。
高考是一項系統(tǒng)工程，每一個環(huán)節(jié)的細微工作都不容忽視。教學工作，為達到有序、科學的目的，學校規(guī)定年級組在高二下學期快結束前制定出全年級的教學管理工作計劃，年級組要求九門高考科目的備課組長牽頭組織本學科的教師研讀考綱熟知近兩年高考試題制定高考復習迎考備考計劃。任課老師在自己所在的備課組的共同研究下制定各自的復習備考計劃。計劃要詳盡細致，不能空洞無物。
每門學科的復習計劃一旦制定就要狠抓落實，遵照計劃行事，抓落實的工作采取逐級監(jiān)督管理的辦法：即學校抓年級主任，年級主任抓各備課組長，各備課組長抓本學科組的各位老師。
二、注重過程，精雕細琢。
任何事物都有相同的特點：由起點到終點有一個漫長的過程。古人說：行百里者半九十。越接近終點的那段路程行走越艱難，在拼搏、沖刺的階段最需要吶喊、助威。同樣在復習備考的一學期時間里，對每一個過程檢查、監(jiān)督也是必不可少的，只有注重過程的努力，才會有豐收的喜悅。我們在高三迎考備考的過程中非常重視這個道理。要求每位教師在熟知考綱、高考試題的基礎上精心備課，把握重點、突破難點，了解本知識點在高考中所占的分值，高考題型，分析和把握和其他章節(jié)其他知識點的聯(lián)系，做到心中有數(shù)。充分利用課堂45分鐘，提出向課堂45分鐘要成績的口號，采用靈活多變的教學方法，充分調動學生學習的積極性，精選試題，精講精練，精講多練，精雕細琢，提高教學效率，提高教學成績。
三、互相配合，協(xié)調關系。
教學工作的對象是學生，與人相處最應講究的是配合。這里講的配合應當包括各個層面的意思，即老師與學生之間的配合，科任老師之間的配合、班主任與科任老師之間的配合、班主任與年級主任之間的配合。處在焦點的人物是班主任，所以班主任的個人素質及綜合能力對一個班級的管理顯得尤其重要。好的班主任最善于處理、協(xié)調各種關系。不管是文科還是理科，高考的六門學科都是同等重要的，缺一不可。班主任要協(xié)調好六門學科的科任老師之間的關系，在時間分配上應當把重點放在弱勢學科上，哪一門學科薄弱，就應重點主攻哪一門，只有六門功課均衡發(fā)展，齊頭并進了，高考才能打勝仗。要求各任課教師心往一處想，勁往一處使，形成合力，團結和諧。
四、同一內容，統(tǒng)一進度。
復習備考最忌諱的是單打獨斗，各自為陣。要做到全年級師生上下一盤棋，步調一致，協(xié)同作戰(zhàn)。首先各備課組長要發(fā)揮學科帶頭人的作用，制定本組的教學計劃，同一教學內容，統(tǒng)一教學進度。事實早已證明，無論文、理科，高考的六門學科缺一不可。即使某位科任老師教學水平再突出，能力再強，如果僅靠該老師一個人的力量是無論如何也挽救不了失敗的命運。
我們講的同一內容是指教材同一，復習資料同一，模擬試卷同一;統(tǒng)一進度是指在相同的時間段進入總復習，在相同的時間段結束某個章節(jié)內容的復習而進入新的內容復習等;統(tǒng)一進度也指考試內容的進度要一致，并且在同一個時間段里進行考試。要求教師在保證教學質量的基礎上適當加快教學進度。本學期組織九門學科備課組長到太原參加全省組織的高三迎考備考研討會，組織全體高三任課老師分三批到大同一中參加市教研室組織的迎考備考專題講座，回來后及時傳達學習。在具體的教學中及時實施。
五、電子備課，資源共享。
在學校經費非常困難的情況下，學校在各個班的教室裝備了電腦、投影儀等多媒體教學設施。這一設施的投入使用大大地提高了老師的復習效率，使高三年級老師的復習進度加快了，復習內容增多了，復習效果提高了。有了多媒體設施，同一學科的老師之間分章節(jié)重點備課，然后把電子備課的內容存放到電腦上，每一個班的科任老師都采用本組集體制作出來的電子課件上課，這樣做重點突出了，難點解決更及時了，同學科的老師之間達到了資源共享的目的，教學上可謂事半功倍。
六、加強訓練穩(wěn)步提升。
本學期本年級組織了五次大型考試，包括山西省學情診斷考試、大同市學情調研考試以及學校自行組織的大聯(lián)考考試。平時實驗班每半個月組織一次理綜、文綜考試，平行班每月組織一次理綜、文綜考試。每周每班下午利用自習時間進行其他各科考試。時間固定，科目固定，周一生物、地理，周二化學、政治，周三物理、歷史，周五語文，周六數(shù)學，周日英語。各任課老師及時批閱，及時講解，特別是理綜、文綜。學生經過多次訓練后能合理安排時間，成績有較大提高。
七、強化紀律注重實效。
要求實驗班早晨六點準時進班學習，平行班最遲六點十分進班自習，要求班主任誠信管理，以身作則，準時進班檢點，效果明顯。要求任課教師提前一分鐘到班，做好上課準備，準時上下課，不得遲到早退，不得私自調課。年級主任按時檢點巡視督促。強化課堂紀律，不得高聲喧嘩，不得睡覺，課后要求保持樓道安靜，不得打鬧。
八、心理疏導，沖刺高考。
進入高三學生心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現(xiàn)象每屆都會出現(xiàn)，但我們仍然十分重視學生的心理疏導工作。平時班主任經常地找學生談心，為學生減負減壓。尤為突出的是管建英、趙國棟，在兩班強強聯(lián)合后更是如此。高三年級要求學生每天朗讀有關高考勵志信，周三觀看勵志視頻。對學生的心理也是一個很好的調節(jié)。本學期學校實施一對一跟蹤幫扶學生，要求各科任課教師經常找自己跟蹤幫扶的學生談話，面批試卷，心理疏導，指明有效地學習方法，幫助他尋找學習上存在的不足和努力的方向。每次月考成績公布后年級要組織學生進行說課，分析試題，探討考試成敗得失。讓學生總結經驗教訓，讓學生輕松上陣，沖刺高考。
如果說本學期的迎考備考工作取得了一點成績，以上的做法是我們制勝的法寶，在下學期最后的高考沖刺階段我們將銜枚疾走，再接再厲，爭取圓滿完成今年的高考任務，取得更輝煌的成績。