2020理化生教研工作計(jì)劃
寫工作計(jì)劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。這里給大家整理了一些有關(guān)2020理化生教研工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助.
2020理化生教研工作計(jì)劃1
本學(xué)期，理化生教研組將在校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，以有效課堂建設(shè)為載體，落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，積極開展理化生學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，提升課堂研究的氛圍
1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。等先進(jìn)的教學(xué)理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)理化生各科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立中考意識(shí)。
3.在新學(xué)期中，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)教師的教研能力。
4.對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，如：邀請(qǐng)理化教研員來校指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
5.關(guān)注自己240，540的完成情況。
二、加強(qiáng)常規(guī)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)生對(duì)物理和化學(xué)學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺性較差，所以教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、集體備課：
搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。嚴(yán)格執(zhí)行備課制度。多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂容量。各位教師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、精講精練：
為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作：強(qiáng)化課堂為主的精講和學(xué)生的精練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。在兩個(gè)強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。要認(rèn)識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會(huì)的)
3、重視實(shí)驗(yàn)：
理、化、生教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是豐富學(xué)生的感性材料。能夠提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為此，各科任教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保質(zhì)保量完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
4、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短：
教師相互聽課，及時(shí)研討，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。
三、積極做好青年教師的培養(yǎng)工作
我們理化生教研組物理青年教師占物理教師的一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團(tuán)隊(duì)凝聚力和組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，我們將除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，例如參與區(qū)級(jí)公開課活動(dòng)，開設(shè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長。
四、深入推進(jìn)學(xué)科德育。
依托學(xué)科教學(xué)深入開展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何恰當(dāng)?shù)亍o痕化地滲透到知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)之中。
五、加強(qiáng)中考試題研究，掌握中考信息，提高中考成績。
中考是義務(wù)階段的重要考試，參與的人數(shù)多，涉及面廣，對(duì)一線教學(xué)的影響大，如何發(fā)揮中考對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、深入教育改革的積極導(dǎo)向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學(xué)兩門學(xué)科，教研活動(dòng)中我們對(duì)中考試題進(jìn)行研究，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對(duì)指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義，保證我們的復(fù)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
六、月考工作
九年級(jí)物理、化學(xué)，八年級(jí)物理都有月考。根據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真出題，備課組長要將該年級(jí)所批試題根據(jù)批閱過程發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足做出認(rèn)真分析，進(jìn)行匯總。
總之，本學(xué)期組織本組教師必須進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，全面提高本組教師自身業(yè)務(wù)能力教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當(dāng)優(yōu)秀教研組和備課組。
2020理化生教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想,工作思路和目標(biāo)
本學(xué)期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量為本”的方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)
1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃，精心組織實(shí)施。
要求:備課應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃要有明確的目的(問題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際，精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。在教研中扎實(shí)研究教材，教法、學(xué)生、學(xué)法，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求:
(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個(gè)學(xué)科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”:明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持推進(jìn)課堂教學(xué)改革，根據(jù)揚(yáng)名中學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)際情況，千方百計(jì)開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，觀察分析等的能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。本期將對(duì)我組所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，采取傳、幫、帶等措施，對(duì)弱勢科目和青年教師要進(jìn)行多聽、多評(píng)、多幫助、多指導(dǎo)，以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批閱及時(shí)，要有評(píng)分和評(píng)語，評(píng)語要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí)，分析講解要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。
(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對(duì)性要強(qiáng)，尤其要注重對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實(shí)。
(5)關(guān)于聽評(píng)、課，每位教師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，記載要詳細(xì)。原則上高中理化生教研組教師之間相互聽課評(píng)課;初中理化生教研組教師之間相互聽課評(píng)課。評(píng)課時(shí)首先由主講教師說課(應(yīng)有說課稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應(yīng)有評(píng)課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評(píng)議意見要中肯有獨(dú)到見解。以學(xué)習(xí)者，研究者，建設(shè)者的身份參與到聽評(píng)課活動(dòng)中，切實(shí)提高能力。
(6)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)年輕教師積極通過聽課學(xué)習(xí)、研討、交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、其他工作
1、組織落實(shí)好理化探究課的開展工作，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)探究工作。
2、配合教務(wù)處做好每次月考工作，并做好測試后的成績統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。
3、組織一次物理、化學(xué)學(xué)具制作展示比賽和實(shí)驗(yàn)操作技能展示活動(dòng)。
4、配合學(xué)校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下，以堅(jiān)定的教學(xué)信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
2020理化生教研工作計(jì)劃3
新的學(xué)期已經(jīng)來到，為了更好，更順利的開展本學(xué)期的教研組工作，特制定計(jì)劃如下：
一、工作理念：
結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的具體要求，結(jié)合本組實(shí)際情況，以教研活動(dòng)為突破口，以提升教學(xué)技能和科研能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重心，集合集體智慧，為學(xué)生，為學(xué)校發(fā)揮已之所能。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)全組教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)習(xí)與提升成為一種主動(dòng)力，形成主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，形成學(xué)習(xí)與研討氛圍。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組職能，利用月評(píng)價(jià)促進(jìn)集體備課工作，通過學(xué)案的改進(jìn)和完善、高效集體備課盡快提高個(gè)人素質(zhì)，不斷提高備課組整體水平和個(gè)體水平，實(shí)現(xiàn)抓好備課組工作，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)教學(xué)和常規(guī)落實(shí)導(dǎo)學(xué)結(jié)合邊學(xué)邊練的課堂設(shè)計(jì)理念，在原來的基礎(chǔ)上以存在問題的解決為突破口進(jìn)一步提高和完善學(xué)科教學(xué)。
4、注重教師基本功的提高，強(qiáng)化常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練和及時(shí)反饋矯正、補(bǔ)救作為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。
5、結(jié)合實(shí)際推進(jìn)學(xué)案研究這一教科研，不斷總結(jié)原來好的經(jīng)驗(yàn)、做法。實(shí)現(xiàn)由定向階段向推進(jìn)、提高層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動(dòng)，完善和加強(qiáng)教師的教育手段和課堂教學(xué)技能，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提升課堂教與學(xué)效率，體現(xiàn)教研功能。
6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
7、繼續(xù)認(rèn)真把握當(dāng)前工作的入口研究分析課標(biāo)、教材、學(xué)生情況;認(rèn)清學(xué)年工作結(jié)束后的出口中考。分析中考特點(diǎn)(筆試、動(dòng)手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。
8、利用學(xué)案工作開展的有利時(shí)機(jī)，盡快建立月考試題庫。
9、實(shí)驗(yàn)工作一方面要確保實(shí)驗(yàn)安全、避免浪費(fèi)。
10、保障常規(guī)教學(xué)工作，配合學(xué)校高效開展備、講、批、復(fù)、考等工作，作為學(xué)校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學(xué)校的整體工作的順利開展提供保障。
三、主要工作：
(一)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，明確責(zé)任，通過備課組各個(gè)成員都有不同程度提高而增強(qiáng)備課組的整體實(shí)力。
牢固樹立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機(jī)等意識(shí)。(態(tài)度決定一切，思想決定行動(dòng)。)
(1)責(zé)任意識(shí)：教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)任務(wù)完成的好壞與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密相關(guān)，更是對(duì)自己崗位的負(fù)責(zé)。
(2)學(xué)習(xí)意識(shí)：在學(xué)會(huì)向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)(如深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教法)也要學(xué)會(huì)向自己周圍的人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)聽課意識(shí)。在反復(fù)學(xué)習(xí)和積極探索的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、內(nèi)化、吸收、運(yùn)用。
(3)合作意識(shí)：合作才能雙贏，競爭的層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個(gè))。
(4)發(fā)展意識(shí)：學(xué)校的快速發(fā)展，要求我們自身也必須盡快發(fā)展，從而適應(yīng)崗位要求。
(5)主體意識(shí)：認(rèn)識(shí)到學(xué)生是我們的工作對(duì)象，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須千方百計(jì)讓主體發(fā)揮作用。(提高學(xué)生就是提高我們自己)
(6)安全意識(shí)：理化生屬于自然學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一方面要保護(hù)好實(shí)驗(yàn)儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識(shí)。
(7)研究意識(shí)：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時(shí)高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會(huì)落后。
(8)危機(jī)意識(shí)：當(dāng)狼真的來了做一個(gè)有準(zhǔn)備的人
(二)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)、導(dǎo)學(xué)模式，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，其切入點(diǎn)就是抓好常規(guī)工作。
1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤，批改要細(xì)，研究要近，學(xué)習(xí)要真，考評(píng)要嚴(yán)，過程要實(shí)，把十字要求作為保證教學(xué)質(zhì)量的底線加以落實(shí)，力求做到全面、全員、全程、高效。
2、、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施六環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
a定向示標(biāo)：一定要告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)要具體明確的在學(xué)案上呈示清楚。情感目標(biāo)教師要牢記在心。
b自學(xué)指導(dǎo)(自主學(xué)習(xí))：以學(xué)案明示學(xué)生自學(xué)的時(shí)間、方法、內(nèi)容及達(dá)到的學(xué)習(xí)程度。這一環(huán)節(jié)在開始時(shí)一定要重視，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，糾正學(xué)生存在的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。
c合作探究：教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并對(duì)各小組提出明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助小組成員通過明確責(zé)任、分工協(xié)作形成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
d自我展示：各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果或發(fā)現(xiàn)的問題。教師要設(shè)計(jì)好學(xué)生展示的方式和時(shí)間，力爭使每一組學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機(jī)制。
e鞏固練習(xí)：學(xué)生互評(píng)，教師抽查、點(diǎn)評(píng)。對(duì)沒有良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生、基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。
f當(dāng)堂檢測：教師事先設(shè)計(jì)好堂清試題，限定時(shí)間，課上完成。
(1)貫徹兩個(gè)指導(dǎo)思想和一個(gè)設(shè)計(jì)理念：
(a)以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高。
(b)明目標(biāo)、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注重訓(xùn)練、提高能力。
(c)導(dǎo)學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊練
(2)結(jié)合新課改、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)常規(guī)及我校實(shí)際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，目的是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生獲得發(fā)展，從而落實(shí)面向全體的課改理念，其關(guān)鍵是在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)過程中，主要通過教師這一主導(dǎo)確立學(xué)生的主體地位，通過訓(xùn)練這條主線提高學(xué)生這一主體的能力和水平。(提高學(xué)生就是提高我們自己)
我們既要看到我們講了什么，又要看到學(xué)生學(xué)到了什么。特別要研究任何使學(xué)生學(xué)得更多。
(三)、加強(qiáng)常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課：
備課組各位教師要按照學(xué)校要求、備課組要求認(rèn)真完成備課任務(wù)，各位教師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平，迎接人事制度改革對(duì)我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實(shí)可行的量化月評(píng)價(jià)方案。
2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作：強(qiáng)化以課堂為主的訓(xùn)練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。
(1)由我們所教學(xué)科的特點(diǎn)決定的。理化生屬于理科，教師對(duì)知識(shí)的透徹講解、學(xué)生對(duì)知識(shí)的完全理解這一層次與學(xué)生通過練習(xí)真正形成解題能力這一層次是兩個(gè)不同層次。在這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上找好二者的結(jié)合點(diǎn)。(就像教師演示和學(xué)生操作)
(2)在兩個(gè)強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。
(3)要認(rèn)識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會(huì)的)
(四)、積累好的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施好的做法。
1、認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)比賽、層推課中一些課例的成功做法。
2、總結(jié)一些做法，期末做好書面總結(jié)。
如生物一目標(biāo)一反饋一矯正的課堂教學(xué)模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學(xué)生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑四段式教學(xué)。
(五)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
實(shí)驗(yàn)室教師樹立教學(xué)服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)期初實(shí)驗(yàn)儀器、藥品統(tǒng)計(jì)工作;按要求做好平時(shí)準(zhǔn)備工作;維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。
每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實(shí)驗(yàn)考核工作，實(shí)驗(yàn)員、各任課教師要做到提前做好充分準(zhǔn)備，利用各種時(shí)機(jī)，確保學(xué)生不要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)考核而影響升入重點(diǎn)高中。
(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學(xué)效果最的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對(duì)指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
總之我們要在工作中努力做到一個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。五個(gè)研究：研究課標(biāo)、教材、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)操作、中考試卷。兩個(gè)確保：確保重點(diǎn)生初二生物筆試考試達(dá)到一等，確保重點(diǎn)生化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)操作考核達(dá)到一等。兩個(gè)努力提高：努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高中考成績?cè)谌炫琶?。努力通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、常規(guī)工作評(píng)價(jià)兩項(xiàng)工作促進(jìn)教師發(fā)展。
2020理化生教研工作計(jì)劃4
為圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作。探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法。特制定下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研工作以深度推進(jìn)素質(zhì)教育為工作重心，以教生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手。加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)教法與學(xué)法的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。
要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和《課型范式與實(shí)施策略》的基礎(chǔ)上，深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，活化科學(xué)探究在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，注重思想方法的掌握，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。教研活動(dòng)要著力研究課堂教學(xué)中存在的具體問題，積極探索教學(xué)規(guī)律，幫助教師在課改實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平和對(duì)課程的理解能力，提高教學(xué)的質(zhì)量和品位。
二、工作重點(diǎn)
1.在認(rèn)真貫徹落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。同時(shí)逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。
2.以小課題研究作為抓手，組織教師開展主題研究，進(jìn)一步完善教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，進(jìn)一步積累課型范例。開展多種形式的說課、觀課和議課活動(dòng)，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力。
3.引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時(shí)要求教師提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。
4.積極參與省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動(dòng)，拓寬老師參與交流和研究的路徑和平臺(tái)。
5.加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究。組織教師在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，總結(jié)回顧20--屆畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，探討和研究20--屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。
三、主要活動(dòng)
九月：
1.組織參加20--中考試卷分析與研討。
2.及早組織安排本組教師開展各項(xiàng)競賽輔導(dǎo)工作。
十月：
1.推進(jìn)我組教師參加的三個(gè)不同級(jí)別的課題研究，尤其做好本組小課堂研究，協(xié)助教科室做好課題結(jié)題的材料收集與成果展示工作。集思廣益預(yù)設(shè)新課題。
2.組織參加省E學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。
3.積極組織參加常州地區(qū)初中聯(lián)校教研活動(dòng)。
十一月：
1.推進(jìn)“青藍(lán)工程”，協(xié)助呂宏老師在本校開設(shè)區(qū)級(jí)課題探究課。
2.組織參加各類教學(xué)基本功競賽。
十二月：
1.積極組織本組教師參與學(xué)校間“同題異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)。
2.組織參加區(qū)20--優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。積極組織參加20--年--省教育學(xué)術(shù)年會(huì)。區(qū)中化會(huì)理事活動(dòng)。
一月份：
1.搞好期末復(fù)習(xí)與學(xué)期評(píng)價(jià)、調(diào)研測試工作。
2.進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，部署下學(xué)期工作。
2020理化生教研工作計(jì)劃5
新的學(xué)期，新的開始。在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有所調(diào)整，但這并沒有影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。
八月二十號(hào)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織各年級(jí)班主任和各教研組的組長外出學(xué)習(xí)了兩天。主要是由學(xué)校安排新學(xué)期的部分工作，并讓各年級(jí)的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時(shí)間不是很長，但是給我的感觸非常深，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個(gè)好的開端。對(duì)于我們理化生教研組來說，也應(yīng)該積極和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮我們教研組的學(xué)科特點(diǎn)，把各項(xiàng)工作盡量的做完美。
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排，以發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，又關(guān)注教師的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。加強(qiáng)組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，積極推廣學(xué)校214課改模式，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。明確個(gè)人職責(zé)，做好本職工作，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、工作方面
組織全組老師學(xué)習(xí)《20---20--學(xué)年葉公中學(xué)課改深化實(shí)施方案》。做好學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確學(xué)校的工作重點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責(zé)任，制訂好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，有的放矢，提高教學(xué)的目的性、針對(duì)性。
根據(jù)《課改深化實(shí)施方案》，要求全組成員提前一周備出學(xué)案，并讓各位老師根據(jù)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個(gè)性化，突出個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導(dǎo)處。及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，適當(dāng)做好反思記錄。時(shí)刻把常規(guī)課當(dāng)公開課上，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查，提高自己的課堂效果。
對(duì)于我們理化學(xué)科，因?yàn)榉种挡患罢Z數(shù)外，學(xué)生的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺性較差，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用學(xué)生實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，搞好備課組建設(shè)，以備課組為活動(dòng)中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調(diào)好，團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)科老師每周至少要坐在一起精心準(zhǔn)備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時(shí)進(jìn)行糾正，對(duì)于精心準(zhǔn)備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。
今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對(duì)于物理學(xué)科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學(xué)的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學(xué)科要加強(qiáng)測驗(yàn)，爭取每周對(duì)學(xué)生有一次小測驗(yàn)，及時(shí)檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，及時(shí)反饋，努力使學(xué)生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時(shí)也為自己下一階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)提出來新的奮斗目標(biāo)，便于老師及時(shí)修正下階段的教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真組織每一次教研活動(dòng)，至少每月都要組織全組老師共同學(xué)習(xí)一次，形式可以多樣，看光盤，學(xué)習(xí)課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內(nèi)優(yōu)秀人選，物理學(xué)科和生化學(xué)科分開為兩個(gè)小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學(xué)校提倡的觀課、議課形式進(jìn)行，使每位教師都積極地投入，不僅學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，同時(shí)也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)加以糾正，使每一位老師在最短的時(shí)間內(nèi)得到限度的提高，對(duì)于各學(xué)科推出的骨干教師，要起到領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學(xué)科的教師盡快成長。
每周都要求老師認(rèn)真書寫一周來的心得體會(huì)，優(yōu)秀的反思推到學(xué)校的郵箱中，讓更多的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時(shí)，也為自己的學(xué)期末論文積累了一定的素材。鼓勵(lì)每一位老師都撰寫論文，申報(bào)課題，提高每一位老師的科研意識(shí)和能力，提高我們理化生教研組的整體素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
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2020理化生教研工作計(jì)劃
