高三地理復(fù)習(xí)備考總策略
地理這個(gè)科目一直被稱為文科中的“理科”，算是文綜里面相對(duì)難的一個(gè)科目。那么，怎么才能學(xué)好地理呢?接下來是小編為大家整理的高三地理復(fù)習(xí)備考總策略，希望大家喜歡!
高三地理復(fù)習(xí)備考總策略
“文科綜合能力測(cè)試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)問題情境的。對(duì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始。
目前地理與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題主要有：人口的過度增長(zhǎng)與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、三峽工程建設(shè)、綠色奧運(yùn)、建設(shè)和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突(如中東)、臺(tái)灣問題、核問題等等。
對(duì)這些是世界和我國(guó)已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，學(xué)生應(yīng)有一個(gè)基本的、正確的認(rèn)識(shí)，用所學(xué)知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)當(dāng)今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì)問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題當(dāng)做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問題與課本主干知識(shí)的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問題重點(diǎn)化。凡與熱點(diǎn)有關(guān)的問題，即使本來不是學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)也要掌握。
高三地理復(fù)習(xí)備考方法
根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于廣東省普通高考使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的通知》(粵教考函〔2015〕24號(hào))的精神，從2017年起，直至廣東省考試招生制度改革高考新方案的實(shí)施，廣東省普通高考使用教育部考試中心統(tǒng)一命題的試卷(新課標(biāo)卷)(以下簡(jiǎn)稱全國(guó)卷)。我綜合各地的信息，以及自己的思考提出以下看法：
我們總是思考每一次的考試變化，是不是“換湯不換藥”。這一次，可以說是“藥”沒有變，就是內(nèi)容沒有變，變的是用藥量，用藥的強(qiáng)度。
對(duì)于我們地理而言，就是回到“真正的地理”。廣東卷的地理味太淡，太在意于學(xué)生求淺求易的惰性心態(tài)。
在高三地理復(fù)習(xí)中，知識(shí)問題化，問題情境化，情境綜合化，綜合結(jié)構(gòu)化。(施美彬老師語(yǔ)錄)這始終是我們追求的方向，而且每一節(jié)課，每一個(gè)內(nèi)容都要沉浸在這個(gè)目的中，既要備課組的集體思考，也需要教師個(gè)人的基本功，還不可缺少專家的引領(lǐng)。
全國(guó)卷非選擇題必考題設(shè)問與廣東卷有著較大差異，試題設(shè)問一般是由區(qū)域定位，區(qū)域某地理事物特點(diǎn)和規(guī)律，以及區(qū)域某地理事物的成因分析所構(gòu)成。試題由淺入深，逐層分析地理事物的特點(diǎn)和成因，以考查地理思維縱深分析能力為特點(diǎn)。
加強(qiáng)地理縱深思維能力的培養(yǎng)，調(diào)整備考復(fù)習(xí)模式
從2017年開始，我市高中地理教學(xué)和高三備考復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及訓(xùn)練方式將要作相應(yīng)調(diào)整，從廣東卷“區(qū)域橫向綜合”復(fù)習(xí)模式向全國(guó)卷“區(qū)域X科縱深綜合”復(fù)習(xí)模式轉(zhuǎn)變。
1.教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整建議
教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)要從廣東卷主要考核雙基，向全國(guó)卷主要考核地理思維能力的調(diào)整。在高考備考復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)以地理學(xué)科思維能力為核心，建構(gòu)地理基本概念、原理、規(guī)律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整建議
教學(xué)內(nèi)容從廣東卷主要以知識(shí)覆蓋率，向全國(guó)卷主要考核核心主干知識(shí)和原理的調(diào)整，加強(qiáng)地理自然、人文核心知識(shí)和原理內(nèi)容的教學(xué)。
①加強(qiáng)自然地理主干、核心內(nèi)容的教學(xué)
②加強(qiáng)區(qū)位人文原理教學(xué)
③增加區(qū)域地理教學(xué)的時(shí)數(shù)和內(nèi)容
④必修3調(diào)整為運(yùn)用自然、人文原理分析區(qū)域案例的教學(xué)
⑤根據(jù)考試要求，在高二年級(jí)開設(shè)“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護(hù)”課程，并開發(fā)相應(yīng)高中地理選修模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)叢書。
3.教學(xué)復(fù)習(xí)方法的調(diào)整與建議
從廣東卷“區(qū)域橫向綜合”模式向全國(guó)卷“區(qū)域X科縱深綜合”模式轉(zhuǎn)變。
①加強(qiáng)在系統(tǒng)地理教學(xué)中，運(yùn)用區(qū)域案例進(jìn)行分析的教學(xué)策略
②加強(qiáng)在區(qū)域地理教學(xué)中，運(yùn)用高中原理進(jìn)行分析的教學(xué)策略
③加強(qiáng)必修3教學(xué)，綜合運(yùn)用地理原理，深化地理思維能力的教學(xué)策略
④加強(qiáng)地理圖表教學(xué)，尤其是分布圖、示意圖、等值線圖等地理信息能力的教學(xué)策略
⑤開展專題復(fù)習(xí)，建構(gòu)地理思維縱深分析問題和能力的教學(xué)策略
4.復(fù)習(xí)訓(xùn)練的調(diào)整與建議
從廣東卷分立式選擇題、區(qū)域橫向式綜合題，向全國(guó)卷串式選擇題、區(qū)域縱深地理思維能力綜合題訓(xùn)練模式調(diào)整和轉(zhuǎn)變。
①基于圖表素材地理串式選擇題的訓(xùn)練策略
②地理事物特點(diǎn)、成因分析問答題的訓(xùn)練策略
③區(qū)域地理綜合分析思維能力的訓(xùn)練策略
全國(guó)卷新課標(biāo)卷的顯著特點(diǎn)是區(qū)域“小切塊”，對(duì)于小切塊的區(qū)域分析，它能體現(xiàn)如下特點(diǎn)，達(dá)到如下目的：
1、充分提升學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。我們?cè)谡n堂上的區(qū)域分析，宏觀性突出，規(guī)律的普遍性突出，規(guī)律的特殊性不明顯。而規(guī)律的特殊性從根本來說是空間的微觀性造成的。進(jìn)行微觀研究，既能提升學(xué)生分析問題的能力，更是社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)用性很強(qiáng)。我們國(guó)家正在推崇“工匠精神”，推崇“精益求精”。當(dāng)今高考的命題方法、精神指引與此一脈相承。
2、從宏觀層面看，地理特征、地理規(guī)律、地理原因往往粗略一些，掌握起來也相對(duì)容易一些。但是其中的分析方法和思路在進(jìn)行微觀分析時(shí)，是兼容的，是相通的。所以，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)域分析時(shí)，讓他們切實(shí)掌握方法是非常重要的。
3、地理術(shù)語(yǔ)是科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐和科學(xué)思考得出來的精華，高中學(xué)生必須熟記方能進(jìn)入地理思維狀態(tài)。
4、進(jìn)行地理理論學(xué)習(xí)時(shí)，盡量把理論放進(jìn)區(qū)域中，特別是小區(qū)域中，讓理論能夠接地氣。
5、在復(fù)習(xí)區(qū)域地理部分時(shí)，盡量把區(qū)域特殊地理現(xiàn)象中藴含的一般性特點(diǎn)、規(guī)律尋找出來，這就是我們常說的“見微知著”。
6、在宏觀層面進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也有如何進(jìn)行“精細(xì)化”思考，獲得多角度、多因素地理因果關(guān)系的問題。
7、不管是大_尺度的區(qū)域分析，還是小尺度的區(qū)域分析，最重要的要素始終是位置、大氣、地勢(shì)。
8、我們進(jìn)行地理高考復(fù)習(xí)已經(jīng)這么多年了，不妨跳出地理看地理，作為一門學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)，跟其他學(xué)科比，跟我們自己的學(xué)習(xí)比，不論是什么年代的學(xué)生，其獲取知識(shí)、提升能力的內(nèi)在轉(zhuǎn)化機(jī)制是一樣的。
9、簡(jiǎn)單問題要橫向?qū)Ρ取?/p>
總之，新課標(biāo)全國(guó)地理卷下的高考地理復(fù)習(xí)宜精不宜粗，其深度和廣度如何把握，仰仗老師們對(duì)課標(biāo)和考綱的體悟，仰仗老師們研究近三年全國(guó)卷高考題的感知。
高三地理備考計(jì)劃
掌握好讀圖的基本步驟
(1)先看所給地圖的圖名。圖名是一幅地圖的眼睛，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內(nèi)容。例如“中國(guó)工業(yè)布局的變化圖”，不僅表明了地圖所示區(qū)域是中國(guó)，還表明了地圖所示內(nèi)容是中國(guó)工業(yè)布局的時(shí)空變化。
(2)細(xì)辨圖中圖例。當(dāng)?shù)貓D上出現(xiàn)多項(xiàng)地理事物的空間分布時(shí)，首先可從圖例中找出各項(xiàng)地理事物的名稱，然后分門別類地分辨識(shí)別它們的分布特點(diǎn)。
(3)重視圖中分界線。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據(jù)，如洲界線、國(guó)界線、日界線、晨昏線等。
(4)注意空間位置或形象特征。可通過地理事物的位置或形象特征來認(rèn)識(shí)其分布。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國(guó)的輪廓近似“六邊形”，智利的輪廓像“長(zhǎng)劍”。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河流等，然后再沿某一方向順序去讀圖。
(5)分析判斷。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點(diǎn)時(shí)，可以從整體到局部作層層分析，找出規(guī)律，最后作進(jìn)一步分析成因。
(6)勿漏輔圖。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國(guó)的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖。輔圖有時(shí)有很重要的信息，讀圖時(shí)更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對(duì)應(yīng)的位置，不可忽視。
高三的地理題答題技巧
九、資源類問題
1.礦產(chǎn)資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)
主要從礦產(chǎn)資源(數(shù)量、質(zhì)量、分布、地域組合)、開采成本、開采難度、市場(chǎng)、交通等方面來分析評(píng)價(jià)。
有利方面的答題模板：①煤炭等礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量豐富;②埋藏淺/可露天開采，開采條件好;③品位高，開采成本低;④國(guó)內(nèi)/外市場(chǎng)廣闊;⑤交通便利。
不利方面的答題模板：①埋藏深，開采難度大;②礦石品位低，開采成本高;③位于山區(qū)，交通不便，距離市場(chǎng)遠(yuǎn);④開采技術(shù)落后;⑤氣候惡劣，開采條件差。
2.礦產(chǎn)資源開采帶來的環(huán)境問題
(1)資源枯竭：礦產(chǎn)資源開采易導(dǎo)致水資源枯竭、礦產(chǎn)資源枯竭。
(2)環(huán)境污染：礦產(chǎn)資源開采易導(dǎo)致大氣污染、水污染和固體廢棄物污染。
(3)生態(tài)破壞：礦產(chǎn)資源開采破壞植被，易導(dǎo)致土地荒漠化(干旱、半干旱地區(qū))/水土流失(濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū));開挖地表，排棄土石;礦井采空區(qū)巖石斷裂易出現(xiàn)地面塌陷;礦井水大量外排，導(dǎo)致地下水位下降。
3、南水北調(diào)的深遠(yuǎn)影響
(1)積極意義：①社會(huì)效益：改善調(diào)入?yún)^(qū)投資環(huán)境;緩解爭(zhēng)水矛盾，利于社會(huì)安定。②經(jīng)濟(jì)效益：促進(jìn)調(diào)入?yún)^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③生態(tài)效益：增加調(diào)入?yún)^(qū)城市生活用水和工業(yè)用水，美化環(huán)境，改善城鄉(xiāng)居民衛(wèi)生條件，控制地面沉降。
(2)消極意義(以東線為例)：①長(zhǎng)江徑流量減少，海水倒灌，引起河口地區(qū)鹽度升高，影響長(zhǎng)江下游水質(zhì);②長(zhǎng)江泥沙淤積加重，航道淤塞;③對(duì)江淮沿線地區(qū)水生生物的生長(zhǎng)帶來不利影響;沿線土壤易發(fā)生鹽堿化;④沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，大量污水排放會(huì)降低水質(zhì)。
4、西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
(1)對(duì)西部地區(qū)：①將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);②促進(jìn)天然氣加工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)其向深加工、高附加值的方向發(fā)展;③推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，并大力拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;④實(shí)現(xiàn)西部能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
(2)對(duì)東部地區(qū)：①緩解能源短缺，優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展;②推動(dòng)天然氣化工、發(fā)電等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;③東部地區(qū)進(jìn)行西氣東輸工程的配套建設(shè)，帶動(dòng)?xùn)|部城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);④改變以煤為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高清潔能源的使用比例，有利于改善東部地區(qū)的大氣質(zhì)量。
5、中哈輸油管道的建設(shè)是兩國(guó)雙贏的結(jié)果原因：
① 哈薩克斯坦可以將石油資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);促進(jìn)哈薩克斯坦沿線的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè);拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。
② 中國(guó)可以減少中國(guó)對(duì)中東石油的依賴;增加石油進(jìn)口的多元化;中國(guó)將獲得一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的陸路石油來源;管道處于亞洲內(nèi)陸，輸油線路安全;就近可以節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用。
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